2021北京市高考英語(yǔ)新題型試卷

2021-03-19 23:51:21 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　2021北京市高考英語(yǔ)新題型試題！關(guān)于英語(yǔ)改革的形勢(shì)不可逆轉(zhuǎn)，在英語(yǔ)改革后，我們需要做的就是一定要了解英語(yǔ)考什么？怎么考？題型的變化，分值的變化，以及復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該放在哪里？下面小編給大家準(zhǔn)備了2021北京市高考英語(yǔ)新題型試題！加油吧，各位小伙伴！

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　　英語(yǔ)試題試題解析

　　2020年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一診斷英語(yǔ)(北京卷)(以下簡(jiǎn)稱2020年高考英語(yǔ)(北京卷))以“立德樹(shù)人”、“服務(wù)選才”、“引導(dǎo)教學(xué)”為指導(dǎo)思想，穩(wěn)中求變，變中求穩(wěn)，在考查核心價(jià)值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識(shí)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性。

　　一、堅(jiān)持“立德樹(shù)人”，實(shí)現(xiàn)高考評(píng)價(jià)目標(biāo)與素質(zhì)教育目標(biāo)的內(nèi)在統(tǒng)一

　　2020年高考英語(yǔ)(北京卷)以“立德樹(shù)人”為主線，將理想信念、品德修養(yǎng)等核心價(jià)值的要求有機(jī)融入到試題中，突顯學(xué)科育人功能，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，體現(xiàn)了“將試題打造成為素質(zhì)教育的重要載體”的命題指導(dǎo)思想。

　　二、注重英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)核心價(jià)值與關(guān)鍵能力、必備知識(shí)的有效融合

　　2020年高考英語(yǔ)(北京卷)體現(xiàn)了對(duì)英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)的考查，強(qiáng)調(diào)在核心價(jià)值引領(lǐng)下，運(yùn)用必備知識(shí)對(duì)語(yǔ)篇理解、概括和分析以及對(duì)文本進(jìn)行構(gòu)建和準(zhǔn)確得體表達(dá)的關(guān)鍵能力，包括與之密切相關(guān)的文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

　　三、強(qiáng)調(diào)以情境承載考查內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)在情境中考查語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的核心要求

　　2020年高考英語(yǔ)(北京卷)以情境為載體，在貼近時(shí)代、貼近社會(huì)、貼近生活的情境中考查孩子運(yùn)用必備知識(shí)理解和表達(dá)意義、情感和觀點(diǎn)的能力，突顯在情境中認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的核心要求。

　　四、引領(lǐng)教學(xué)導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)為教學(xué)服務(wù)的根本宗旨

　　2020年高考英語(yǔ)(北京卷)契合高中課程改革理念，強(qiáng)調(diào)思維在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的重要性，鼓勵(lì)孩子能用英語(yǔ)，會(huì)用英語(yǔ)，學(xué)以致用，促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)落實(shí)，真正實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)言交流目標(biāo)、思維認(rèn)知目標(biāo)和社會(huì)文化目標(biāo)。

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　　英語(yǔ)新題型做題十大技巧

　　技巧一：從細(xì)節(jié)邏輯上判斷---因果關(guān)系

　　在做題時(shí)較重要的是要讀懂空白前后的句子，明白這幾句話的確切意思，然后根據(jù)意思的連貫性或邏輯性從選項(xiàng)中選取正確答案。在讀懂意思的基礎(chǔ)上，判斷它們之間的關(guān)系來(lái)進(jìn)一步確認(rèn)答案。

　　因果關(guān)系主要指前后的句子有著原因和結(jié)果之間的關(guān)系，這種關(guān)系往往說(shuō)明了前因后果或者前果后因等情況。表示因果關(guān)系的連詞有as a result結(jié)果，thus/therefore因此，so (such)...如此------以至于等。

　　技巧二：從細(xì)節(jié)邏輯上判斷---轉(zhuǎn)折關(guān)系

　　轉(zhuǎn)折關(guān)系主要指英語(yǔ)行文中后句對(duì)前句構(gòu)成逆轉(zhuǎn)邏輯關(guān)系。如果空格前后兩句話之間是邏輯上的逆轉(zhuǎn)，則空格處很有可能是個(gè)轉(zhuǎn)折邏輯的句子。

　　表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連接詞有：However然而, nevertheless仍然，然而，不過(guò), nonetheless盡管如此，依然，然而, still還;然而, though可是，不過(guò)，然而, yet然而, in spite of不顧，不管, at any rate無(wú)論如何，至少, in any case無(wú)論如何，不管怎樣, whoever無(wú)論是誰(shuí), whatever無(wú)論什么，on the contrary正相反, in contrast與此相反, 相比之下, by contrast相反, 相比之下, in comparison比較起來(lái)，比較地, by comparison相比之下, conversely相反(地), otherwise否則;除此以外，not---but不是-----而是，as well也等。

　　技巧三：從細(xì)節(jié)邏輯上判斷---例證關(guān)系

　　前后句的某句是為了證明另一句而舉的例子。例證的形式多樣，但就其本質(zhì)而言無(wú)非是思維上的形象(例子、類比等)和抽象(觀點(diǎn))的辯證關(guān)系，用到的思維過(guò)程無(wú)非就是基本的歸納(從例子到觀點(diǎn))和推理(從觀點(diǎn)到例子)。

　　技巧四：從細(xì)節(jié)邏輯上判斷---遞進(jìn)關(guān)系

　　遞進(jìn)關(guān)系主要指英語(yǔ)行文中后句對(duì)前句是一種順承邏輯關(guān)系。如果空格前后兩句話之間是邏輯上的層進(jìn)關(guān)系，則空格處很有可能是個(gè)遞進(jìn)的句子。

　　表示遞進(jìn)關(guān)系的連詞有：also也, 而且, further另外(的);, furthermore而且，此外, likewise同樣地，照樣地;也，又, similarly相似地，類似地, moreover而且再者，此外, in addition另外，加之, what’s more更重要的是, too也，還, either也, neither兩者都不, not only…but also不但…而且等。

　　技巧五：從細(xì)節(jié)邏輯上判斷---平列關(guān)系

　　表示列舉關(guān)系的有：first首先, 先進(jìn), second第二, third第三…; firstly先進(jìn), 首先, secondly第二(點(diǎn));其次, thirdly第三…; first先進(jìn), next其次, then那么, 然后…; in the first place先進(jìn)，首先, in the second place第二, 其次…; for one thing首先，一則, for another thing其次…; to begin with首先，先進(jìn), to conclude首先，先進(jìn)等

　　技巧六：從詞匯線索上判斷---代詞

　　英語(yǔ)表達(dá)中的代詞出現(xiàn)的頻率極高，代詞的作用是指代前面提及的名詞或形容詞概念，巧妙利用這樣的指代關(guān)系和根據(jù)代詞的單復(fù)數(shù)差異可以準(zhǔn)確而快速地解題。

　　技巧七：從詞匯線索上判斷---同義詞/近義詞

　　英語(yǔ)前言后語(yǔ)之間往往有同義詞、近義詞、近義表達(dá)語(yǔ)甚至相同詞匯的重復(fù)使用，這是我們解題的一個(gè)很好的判斷線索。其實(shí)就其本質(zhì)而言，上文講的代詞和下文將涉及的上下義詞和同一范疇詞都是特殊的同義/近義詞。

　　技巧八：從詞匯線索上判斷---上下義詞/同一范疇詞

　　上下義詞和同一范疇詞就是前者包含了后者，或可以說(shuō)后者是前者的一個(gè)子集。利用前后句中這樣的特殊的同義關(guān)系常�？梢院茌p松地解題。

　　技巧九：從試題位置上判斷---問(wèn)題在段首

　　假如問(wèn)題出現(xiàn)在段首，它通常是段落主題句。認(rèn)真閱讀后文內(nèi)容，根據(jù)段落一致性原則，查找同義詞或其他相關(guān)的詞，推斷出主題句。

　　另外著重閱讀后文先進(jìn)兩句，鎖定線索信號(hào)詞，然后在選項(xiàng)中查找相關(guān)特征詞。

　　通常正確答案的較后一句與空白后的先進(jìn)句在意思上是緊密銜接的，因此這兩句間會(huì)有某種的銜接手段，尤其當(dāng)選項(xiàng)是幾句話時(shí)。

　　技巧十：從試題位置上判斷---問(wèn)題在段尾

　　所選答案是引出下一段的內(nèi)容。如果在選項(xiàng)中找不出與前文之間的關(guān)聯(lián)，此時(shí)可考慮與下一段開(kāi)頭是否有一定的銜接。認(rèn)真閱讀下一段開(kāi)頭幾句，看是否與選項(xiàng)的較后一句緊密連接起來(lái)。

　　分析與前文是轉(zhuǎn)折或是對(duì)比關(guān)系。此時(shí)要注意在選項(xiàng)中查找表示轉(zhuǎn)折、對(duì)比的關(guān)聯(lián)詞，同時(shí)注意選項(xiàng)中所講內(nèi)容是否與前文在同一主題上形成對(duì)立、對(duì)比關(guān)系。

　　如果先進(jìn)段的段尾是空白，要認(rèn)真閱讀，看此處是細(xì)節(jié)還是主題。通常文章先進(jìn)段要提出文章的主題，如果在段尾提出主題，會(huì)用一些信號(hào)詞如轉(zhuǎn)折詞引出來(lái)，正確答案中應(yīng)有這樣的特征詞。

　　段尾通常是結(jié)論、概括性語(yǔ)句。注意在選項(xiàng)中查找表示結(jié)果、結(jié)論、總結(jié)等的信號(hào)詞，如therefore, as a result, thus, hence, in short, to sum up, to conclude, in a word等詞語(yǔ)，選項(xiàng)中也可發(fā)現(xiàn)前文的同義詞句。

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