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高中學習方法總結(jié)
一、 起步
對一個剛踏進北中高中門檻的孩子來說,首先要有野心。
千萬不要沉浸在考上北中的歡樂里,把目光放到三年后的高考,那才是人生關(guān)鍵的一步。從高一開始就要比初三更刻苦,一步一個腳印,踏實前進,才能一路走好。
到了高中階段,我們逐漸成年了,應該意識到要把學習作為生活的中心,做到一切為學習服務。這并不是說要死抓著書本題目不放,而是時刻明確自己肩上的主要任務是學習,做到勞逸結(jié)合,收放自如。
如此稍作調(diào)整后,心中的雜念自然少,進而以較好的狀態(tài)投入到學習中去。
二、 打好高一、高二的基礎(chǔ)
高一、高二是我們先進次接觸課本的階段,打下牢固的基礎(chǔ),形成有效的知識體系,高三復習時才能夠站在主動的位置。
偏科是基礎(chǔ)學習的大忌,同學們一定要明確自己高考可能會考的科目,對這些科目平等看待,不要受自己情緒的影響。一旦丟下了某個科目,缺失了某個基礎(chǔ)板塊,要想在后面的時間里補回來是十分痛苦的,因為高中的時間安排非常緊湊,基本上是很難再擠出回補的時間。
在這兩年的學習中,除了階段性診斷前的復習時間外,其余的時間都應該以預習為主,預習從精,復習從簡,加以適當?shù)挠柧毩俊?/p>
現(xiàn)在的中學課本起點都比較低,一般來說都是同學們自己就能夠看懂的,那我們在課前就可以做好預習工作。預習前先翻看目錄,讓自己對全書的內(nèi)容有一個總體的把握,接下來的學習才不會顯得盲目。預習時間一要抓緊假期的時間,尤其是理科的預習;二要利用好上課前一天晚上的時間,這對文科的學習比較有效果。預習要做得精細,劃出重點內(nèi)容,并且在疑難問題上做上記號。做好了預習工作后,老師講述對應的內(nèi)容時,我們就是主動地獲取知識,而不是被動地接受知識,這樣學習的信心就比較足,課堂效率也比較高。
課堂時間是十分寶貴的,做好了預習的同學,在聽課時就等于是對知識的一次梳理,也相當于先進次復習。這時千萬不要自以為是,覺得自己已經(jīng)看懂了就沒必要再聽了,一來老師會增加一些拓展的內(nèi)容,這甚至比課本本身的內(nèi)容更為重要,因為這些內(nèi)容涉及到重點知識的深化和融會貫通;二來我們預習時不免會對某些知識有理解的偏差,認真聽課可以起到糾正的作用;再者,即便課堂上僅僅是對課本知識的重復,那也可以作為記憶的深化,有些識記內(nèi)容可以當場就記憶一遍?傊,課堂時間是少有不能夠浪費的。一旦課堂上輕浮,無所謂的同學就容易變得松散,削減學習的勁頭;較執(zhí)著的同學就容易產(chǎn)生負疚感,也不利于進一步的學習。另外,上完一節(jié)功課,疑難問題一定要馬上請教老師,不要拖,以免生疏。
由于預習工作已經(jīng)占用了不少時間,復習工作就應該從簡。這里所說的復習是指功課的及時復習,即在上課當日就簡單地把課堂講述的知識過一遍,該識記的馬上記住,給知識體系的鎖鏈緊緊地扣上一環(huán)。
在學習的過程中,做任何一項工作都較好保持一定的連續(xù)性,不要被打斷,否則打斷后把知識重新調(diào)度出來,重新進入“熱”狀態(tài)又要浪費一段時間。不同科目的學習可以文理交錯,以保持學習的樂趣,避免枯燥乏味。另外,學習過程中的總結(jié)歸納十分重要,每個科目都應該準備一本本子記錄。一是對難點、易混淆知識點的總結(jié)歸納,寫寫自己獨到的見解,畢竟用自己的理解才能更好地加深記憶;二是對自己好的思路,精彩的解題步驟的總結(jié)歸納,這些都是瞬間的靈感,不記錄下來就容易流失;三是對錯題的總結(jié)歸納,錯誤也是一筆寶貴的財富,記錄下來,一錯不要再錯,這是對知識體系的鞏固。
階段性診斷前的復習是統(tǒng)領(lǐng)本階段學習內(nèi)容的重要步驟。這需要我們對本階段的知識進行有序的整理,形成章節(jié)的樹狀結(jié)構(gòu)(樹狀結(jié)構(gòu)類似機的資源管理器,也相當于書本的目錄),以利于下一階段對已掌握知識的抽調(diào)。
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