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分析問(wèn)題的水平、養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣
物理解答題幾乎都有一個(gè)特點(diǎn),只要你會(huì)分析,審題方向沒(méi)有錯(cuò)誤,基本上能按照題目順序羅列出表達(dá)式,即可聯(lián)立求解。所以物理的難點(diǎn)在審題與分析上。高中對(duì)物理的考查不以水平考查為主,而是知識(shí)點(diǎn)的理解、分析、圖形圖表讀圖水平、模型轉(zhuǎn)化水平為主。特別是高中的物理大題部分,絕大部分難題都是圖形化試題或多過(guò)程問(wèn)題。所以分析問(wèn)題的過(guò)程中,我們一定要抓住關(guān)鍵狀態(tài),界定和分析物理過(guò)程,選擇物理規(guī)律。(①逐字逐句,仔細(xì)審題。②想象情景,建立模型。③分析過(guò)程,畫示意圖,找到特征。④尋找規(guī)律,列出方程。⑤推導(dǎo)結(jié)果,討論意義。)
注重實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)
將課本上的孩子實(shí)驗(yàn)及演示實(shí)驗(yàn)認(rèn)真的看一遍,物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,離開實(shí)驗(yàn)考查的試題是不完整的。實(shí)驗(yàn)?zāi)軈f(xié)助我們理解物理概念和規(guī)律,促動(dòng)我們更好的學(xué)習(xí)。在復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)時(shí)要注重實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)方法、數(shù)據(jù)分析等方面的內(nèi)容。如在驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)中要注意分析為什么要平衡摩擦?不平衡的話對(duì)實(shí)驗(yàn)有什么影響?。小車的質(zhì)量為什么要比鉤碼的質(zhì)量大?要是相差不多的話對(duì)實(shí)驗(yàn)有什么影響?
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