北京初二語文補習方法

2021-04-05 21:01:43 　來源：網(wǎng)絡整理

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北京初二語文補習！初二階段，孩子的記憶力還處在高峰期，要抓緊這個寶貴的高峰期，多背些課內(nèi)課外的經(jīng)典名篇，古文古詩和現(xiàn)代名篇，這對于理解經(jīng)典名篇的意義、培養(yǎng)分析概括能力都很有好處。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初二語文補習。

北京初二語文補習

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，落實新課程改革的實施辦法，真正把教育面向每一個孩子，面向孩子的每一方面，全面提高孩子的整體素質，為九年義務教育盡職盡責，努力奮斗，為提高全民族的文化水平貢獻光和熱。

二、孩子基本情況

我所任教的八年級147班孩子中，基礎較好的，他們基礎知識掌握得好，學習認真、學習勁頭足，對提高學習成績有信心，且家庭教育嚴而有方；另有少部分孩子基礎差，不肯下功夫，不時得過且過，不愿操心、不肯下力氣，學習成績好壞無所謂，家庭對子女管教措施不得力的同學。針對以上情況，必須加強輔導，使孩子在學習成績等方面有所進步。

三、工作目標

1、加強對培養(yǎng)補差的常規(guī)管理.。

2、認真組織相關的孩子參與活動中去，使5 0％的孩子參與到培養(yǎng)補差活動中去。

3、通過培養(yǎng)補差，使9 0％的孩子能認識到學習的重要性。

4、認真做好參加孩子的輔導工作和思想教育工作，培養(yǎng)和補差工作每周不少于一次。

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四、具體措施

1、充分利用課余時間，主動及時做好輔導工作。早讀和晚自習下班要準時到位。

2、認真制訂培養(yǎng)補差工作計劃。定培訓人、培訓內(nèi)容。

3、重視個體差異，針對個別孩子知識缺漏下班個別輔導，并注意啟發(fā)孩子思考，不占用自修或課余時間集體講課。

4、定期對培訓的孩子進行診斷和檢測，及時了解培訓情況。

5、優(yōu)秀生的輔導，與學科結合起來，功課設置與批改落到實處。

五、輔導方式

根據(jù)學校的實際和本班孩子的具體情況，以及課程設置特點采取下列輔導方式靈活進行：

1、集體輔導?利用輔導課，解決集體存在的問題。

2、個體輔導?利用輔導課或其它空余時間解決功課中的問題。

3、課堂輔導?授課間隙有目標、有意識地解決當時的問題。

4、上門輔導?利用家訪或節(jié)假日進行重點了解。

六、輔導設計

培養(yǎng)生促中等生

輔導對象

谷雪琴、侯昌相、譚柳、吳濟宏、駱明垚、

謝英琦、谷娜、侯琴、李曉倩

輔導方式

功課設置上加大難度，答題時求速度與質量，多補充課外內(nèi)容，培養(yǎng)他們充分利用課外資源及網(wǎng)絡資源自學的能力。還通過他們的示范作用帶動中間生的學習積極性的培養(yǎng)。

輔導內(nèi)容

解題技巧與速度，閱讀與寫作能力培養(yǎng)

輔導目標

提高對問題的分析理解能力與敏銳度，對知識點做知道所以然，引導培養(yǎng)利用多種資源自學的自覺性與能力，寫作再求質量的同時求速度。

補差

輔導對象

李銳、陳敏、任偉、向發(fā)、黃海森、黃明鳳、田燕群

輔導方式

功課設置上降低難度，注重課本基礎知識的掌握；通過多記憶促進對基礎知識的理解，把培養(yǎng)他們的學習興趣做為重點工作；答題時求質量，多設計學語文的機會，通過優(yōu)生的示范作用帶動積極性。

輔導內(nèi)容

課本基礎知識的掌握與落實，名篇的背誦；日記和周記的寫作與積累。

輔導目標

找回學語文的自信，培養(yǎng)良好的學習習慣，通過傳幫帶提高學習自覺性。

輔導過程

輔導后記

語文學習閱讀是基礎，是培養(yǎng)語感，鍛煉思維，拓展知識面的重要手段，所以較好每天都能抽出一定時間來進行課外閱讀。想了解相關課程的同學，請撥打學而思愛智康免費咨詢電話：！

北京初二語文補習就給大家分享到這里，另外學而思學科老師還給大家整理了一份《北京初中期中診斷試題》。

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