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北京初中期中考總結(jié)反思

2021-04-18 12:17:02  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初中期中考總結(jié)反思!孩子做題一定要仔細,不能因為題目簡單而不去在意,學(xué)習(xí)是一個循環(huán)漸進的過程,只有打牢了基礎(chǔ),才能在此之上再去提高,期中診斷結(jié)束后還有兩個月,用這兩個月,好好努力吧。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中期中考總結(jié)反思。

北京初中期中考總結(jié)反思

本次期中試題以新課標為本,以教材為根,以課外為延伸,力求體現(xiàn)面向全體孩子的原則。命題體現(xiàn)出語文知識的基礎(chǔ)性,集知識與能力為一體的綜合性等特點。

一、從試題來看,反映了孩子語文素養(yǎng)方面的一些問題。

1、孩子字詞基礎(chǔ)差。寫詞語中,錯別字多。如:“玷污”、“告誡”,所以在教學(xué)中仍應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)。在新課程中,生字的教學(xué)仍是必須的。雖然在新課程教材中,并沒有將和錯別字作為一個專門的知識點,但教師仍需重視其教學(xué)。另外在訓(xùn)練中出現(xiàn)糾正錯字,孩子也有改不出。在加標點中,孩子對省略號、書名號不能正確運用。教師以后還要加強訓(xùn)練。

2、孩子的口頭、文字表達能力還不強。在上課過程中,有些孩子對問題答案心知肚明,卻不知該用如何的詞語來表達,往往表達出來的意思并不是很確切,與原意有一段差距。在作文中,孩子很難找到好詞好句來美化自己的文章,結(jié)果寫出來的文章干巴巴的,不夠生動形象。由此可見,孩子的詞匯存儲量是很小的,課外閱讀明顯偏少。因此教師要指導(dǎo)孩子多閱讀美文,多摘錄好詞佳句,以提高詞匯存儲量,并多開展一些口頭和書面表達訓(xùn)練,較終提高口頭、文字表達能力。

3、孩子的閱讀能力比較薄弱,閱讀只停留在表面,沒有深入思考下去。因此教師要多開展一些閱讀訓(xùn)練,加強對孩子的引導(dǎo),從而逐步提高孩子的閱讀能力。

二、教學(xué)啟示:

通過這次診斷,給了我一個很深刻的警醒,以后在孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度上還要進一步端正。對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要努力使他進步,耐心為他講解,這也是我一直以來所堅持的原則。

1、努力培養(yǎng)孩子嚴謹踏實的學(xué)風(fēng)。

2、注重好詞佳句的積累。

3、注重課內(nèi)外知識的整合。

4、進一步提高閱讀能力。

5、積極推行“自主、合作、探索”的學(xué)習(xí)方式,注重課堂教學(xué)中發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的主動性。變“接受性學(xué)習(xí)”為“發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)”,努力提高孩子的語文綜合素質(zhì)。

6、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,使孩子樂學(xué)。

但有些孩子的成績也是可喜的,說明我們只要付出了,就一定會有收獲。以后我也會對自己提出更高的要求,不斷地完善自己,在自己的業(yè)務(wù)能力上有更大的提高和突破。

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課本是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),因此我們應(yīng)該花費更多的時間復(fù)習(xí)課本上的每個章節(jié)和功課題目。老師在課堂上講的內(nèi)容當(dāng)天就要消化,布置的功課也要認真完成。

已經(jīng)升上初三,學(xué)習(xí)成績還沒有多大提高,有些同學(xué)就著急起來,拼命撲在難題上,絞盡腦汁也要“啃”下來,這是很不明智的。在診斷中,難題是用來拉開差距的,而占絕大多數(shù)比例的都是基礎(chǔ)題。較好先保證基礎(chǔ)題全部拿分,再沖刺能力題,要分清楚輕重緩急。只有把基礎(chǔ)知識掌握牢固,才可能在此基礎(chǔ)上深入、拓展。

錯題究因,針對課本上或平時訓(xùn)練過程當(dāng)中所做錯的題進行原因分析,達到錯一道題,不錯一類題的目的。

在較大限度內(nèi)有效學(xué)習(xí),充分利用課本,把知識整理歸納,融會貫通,從整體上把握,不要盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)。感到疲憊時要及時休息,別勉強自己,利用聽音樂等方式放松心情,盡量讓身體保持在較好狀態(tài)后再開始學(xué)習(xí)。

 

孩子對待學(xué)習(xí)需要做到認真仔細,重視做題的步驟,重視過程,不要只關(guān)注答案,需要掌握方法,提高解題正確率,想了解相關(guān)課程的同學(xué),請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話:!

北京初中期中考總結(jié)反思就給大家分享到這里,另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中期中診斷試題》。

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