北京初中期中總結(jié)

2021-04-18 14:44:26 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初中期中總結(jié)！如果在期中診斷發(fā)揮的真的不好，同學(xué)們首先要做的不是心急火燎的在學(xué)習(xí)中挑燈夜戰(zhàn)，而是要好好思考自己為什么會變成這樣，找到學(xué)習(xí)失敗的原因，你才有辦法去解決目前的問題。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中期中總結(jié)。

北京初中期中總結(jié)

期中診斷對剛剛進(jìn)入高中的孩子是一次考查，對于我們這些新教師也是一次考驗。就我所教的八九班來說，個別孩子有些進(jìn)步，但大部分仍存在不足。

首先，作為一名新教師，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，知識的細(xì)節(jié)掌握不扎實。因此，在以后的教學(xué)中，我要繼續(xù)背好每一節(jié)課，在教學(xué)與班級的管理方面多向老教師請教，勤于思考，總結(jié)并積累經(jīng)驗，努力提高自身的業(yè)務(wù)與管理水平。

其次，從試題上分析，次次試題的個別題較難，從而，影響了個別孩子的發(fā)揮。

從孩子來看，平行班的特點是孩子的層次不同，一部分學(xué)優(yōu)生和中等生，一部分學(xué)困生。大多孩子在初中沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且目標(biāo)不明確，志向不遠(yuǎn)大。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是上課注意力不集中，經(jīng)常打瞌睡，課下惰性強(qiáng)，不及時進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。還有部分沒有良好或是適合自己的學(xué)習(xí)方法。

在英語的學(xué)習(xí)上也存在一些不足：

1、聽說讀寫的能力較差，學(xué)習(xí)沒有興趣。

2、掌握單詞，語言信息量不足。

針對以上問題所應(yīng)采取的措施：

1、從每個孩子的實際出發(fā)，因材施教，分開教學(xué)，分開訓(xùn)練，分開輔導(dǎo)，分開評價，讓每個孩子都能感受到成功的喜悅，增強(qiáng)孩子的信心和積極性，促進(jìn)孩子在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象，對優(yōu)等生多給他們創(chuàng)造施展才華的好機(jī)會。在開展英語交流中做示范組織與差生“接對幫困”。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)的動機(jī)，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，自覺性，創(chuàng)造性。學(xué)習(xí)的動機(jī)是推動孩子參與學(xué)習(xí)活動的心理因素，動機(jī)強(qiáng)，主動性積極性調(diào)動起來學(xué)習(xí)效果就好。

3、注重學(xué)法指導(dǎo)，開發(fā)孩子潛能，著眼于不同孩子的潛能開發(fā)個性的發(fā)展，培養(yǎng)孩子具有自我激勵，獨立獲取知識，自求發(fā)展的創(chuàng)新意識和能力。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)，精講多練，提高孩子的聽說讀寫能力

5、培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，打好基礎(chǔ)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力。

較后，作為教師，我會拿出百分百的熱情與努力投入到教學(xué)中，讓孩子能夠取得優(yōu)異的成績。

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