北京期中考試復(fù)習(xí)文章

2021-04-22 19:31:22 　來源：百度文庫

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北京期中診斷復(fù)習(xí)文章！要想提高學(xué)習(xí)的效率，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上還要注意文理交替，就是不把內(nèi)容相近的科目集中在一起學(xué)，而是將文科和理科相互交錯(cuò)安排。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京期中診斷復(fù)習(xí)文章。

北京期中診斷復(fù)習(xí)文章

　　認(rèn)識(shí)診斷這件事的荒誕現(xiàn)實(shí)性質(zhì)

　　馬上期中診斷，倒計(jì)時(shí)的心態(tài)，容易計(jì)的失眠。注意安全。

　　還是保持一顆平常心吧。

　　道理上都覺得診斷成績都是來源于日常，這就是用來教育別人的。現(xiàn)實(shí)中真的有擅長診斷的人，比例還不低，具體表現(xiàn)就是平時(shí)也調(diào)皮搗蛋，并不怎么用心學(xué)習(xí)，但每次考的都是感覺高于他的實(shí)際水平。

　　這就是診斷本身這場游戲的漏洞。

　　很多人智商沒問題，做事沒問題，德智體美勞也都沒問題，但就是不擅長診斷。走向社會(huì)后，換一個(gè)賽道，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他也一樣優(yōu)秀的。

　　這也是診斷這場淘汰賽的規(guī)則漏洞。

　　我就是這樣的例子，我特別討厭診斷，而且不擅長診斷。所以我從小學(xué)到大學(xué)，從沒上過所謂的學(xué)校，并且在大學(xué)本科畢業(yè)時(shí)，果斷放棄考研，后期踏入社會(huì)后，每一次資格診斷，我都是認(rèn)真耐心準(zhǔn)備。

　　但社會(huì)的閱歷讓我懂得，診斷僅僅是一場游戲，一場，一個(gè)小賽道，人生不僅僅是診斷，其實(shí)我并不差，我在好幾個(gè)當(dāng)?shù)剌^好的單位任職過，而且還給很多人帶來一種聰明靈活的錯(cuò)覺。

　　我經(jīng)常告訴別人：我從沒上過學(xué)校，但沒影響我在學(xué)校教過書，而且我還敢于離開所謂學(xué)校，并在好幾個(gè)行業(yè)的超過十幾個(gè)公司做到一定的職位。

　　這些和當(dāng)初的診斷沒有任何關(guān)系。

　　所以，診斷這件事，是在某個(gè)階段和時(shí)間點(diǎn)好像很重要，但沒有想象的那么重要。所以它就是一場游戲，既然是游戲，那就用“過程”去定位它，而不是結(jié)果去強(qiáng)求。戰(zhàn)略上，藐視診斷，因?yàn)檎莆辗椒ê罂梢愿愣ㄋ?戰(zhàn)術(shù)上，重視診斷，因?yàn)楫?dāng)下的診斷是分分必爭的細(xì)節(jié)競爭。

　　并且，既然是游戲，獲勝的方法其實(shí)很容易找到。

　　當(dāng)然，我也提醒：并不是任何人都有資格輕視診斷的，除非你能夠迅速在另外一條賽道上證明自己。診斷畢竟是大部分人的必經(jīng)之路，這條路上你行不行，會(huì)影響你很多。

　　大家都希望考出好的成績，今天以上面的分析為背景，把期中診斷這種事進(jìn)行臨時(shí)抱佛腳風(fēng)格的分析，可能能夠幫到你。

　　期中診斷前的注意事項(xiàng)

　　期中診斷馬上就要來臨了，臨時(shí)抱佛腳的話，有哪些注意事項(xiàng)呢?

　　A、克服幾種不良習(xí)慣

　　1、考前做難題

　　有些家長覺得復(fù)習(xí)就是做題，難度越大越好。其實(shí)不然，做難題至少有三方面的負(fù)面影響，一是影響孩子的自信，產(chǎn)生消極的心里暗示，自己嚇唬自己。二是會(huì)打亂孩子的思路，因?yàn)橹R(shí)是成體系的，理解了才能運(yùn)用。三是會(huì)耗費(fèi)大量精力，使孩子得不到適當(dāng)?shù)男菹�。試題設(shè)置都是有難度系數(shù)分配的，過多做難題，等于舍近求遠(yuǎn)，得不償失。

　　2、考前疲勞戰(zhàn)

　　有些家長讓孩子在復(fù)習(xí)時(shí)拼命抓緊時(shí)間，可謂是分秒必爭，甚至挑燈夜戰(zhàn)，這很有可能使孩子陷入身心疲勞，還會(huì)使孩子思維不清晰。提倡自然而然的準(zhǔn)備，適當(dāng)進(jìn)入戰(zhàn)前狀態(tài)，作息還是要規(guī)律的。

　　3、過多關(guān)注弱點(diǎn)

　　有些孩子平時(shí)覺得自己還可以，但到考前幾天，開始大量發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)：這些單詞怎么沒印象，這個(gè)題還不會(huì)做……于是便重新開始復(fù)習(xí)，一旦診斷必然大腦亂作一團(tuán)，原來會(huì)的知識(shí)也記不起來了。所以，在考前無論發(fā)現(xiàn)了什么弱點(diǎn)，都不要過多地去想，要保持平常心：現(xiàn)在是復(fù)習(xí)已掌握的知識(shí)的時(shí)候，而不是再學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候。

　　B、期中診斷常用的復(fù)習(xí)方法

　　1、及時(shí)復(fù)習(xí)

　　人們對(duì)于剛學(xué)過的東西，總是一開始忘得快，過一段時(shí)間就逐漸減慢。每天從學(xué)�；貋矶紝W(xué)了一些新東西，要先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)之后再做功課。

　　每天晚上睡覺前，在頭腦里把這些東西過一遍。

　　對(duì)于低年級(jí)的孩子，可以讓家長來提問，比如“今天的語文課都學(xué)了什么?”孩子回答后，再進(jìn)一步詢問。比如孩子說學(xué)了兩個(gè)生字，就可以說：“這兩個(gè)字是怎么寫的，寫給媽媽看好嗎?”孩子不會(huì)寫的話，就可以鼓勵(lì)他再去看看書，然后寫出來。如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，時(shí)間一長孩子就忘記了，許多內(nèi)容較后集中到一小段時(shí)間復(fù)習(xí)，效果自然不好。

　　2、分散復(fù)習(xí)

　　如果有60分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容，您是讓孩子一下子復(fù)習(xí)完呢?還是分成幾段間隔復(fù)習(xí)呢?

　　心理學(xué)家很早就對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：分散復(fù)習(xí)要比長時(shí)間的集中復(fù)習(xí)效果可以。對(duì)于孩子來說，其身心發(fā)育的特點(diǎn)也要求采用分散復(fù)習(xí)的方式。所以，不妨讓孩子每次復(fù)習(xí)20分鐘。中間休息之后再復(fù)習(xí)，這樣孩子就不會(huì)疲勞，復(fù)習(xí)的效果也會(huì)更好。

　　3、交叉復(fù)習(xí)

　　當(dāng)孩子同時(shí)面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí)，較好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，即這10分鐘復(fù)習(xí)語文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會(huì)使孩子產(chǎn)生厭倦心理。

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　　4、讀寫結(jié)合法

　　加大對(duì)基本知識(shí)、基本技能的復(fù)習(xí)力度，做到溫故而知新。充分利用點(diǎn)滴的時(shí)間，爭取多記幾個(gè)公式，多背一篇課文，多溫習(xí)一遍老師講的重點(diǎn)。

　　5、查漏補(bǔ)缺法

　　在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候抓住重難點(diǎn)。還可以把平時(shí)功課中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤再分析，確保不再犯同樣的錯(cuò)誤。

　　C、家長在孩子準(zhǔn)備期末診斷過程中的角色

　　一旦發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)方法有問題，家長切不可過分指責(zé)，當(dāng)務(wù)之急是想辦法幫助孩子改善學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。

　　1、創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　以便讓孩子集中精力盡快完成功課。有些孩子喜歡一邊玩一邊做功課，為了幫助他們改掉這個(gè)壞習(xí)慣，家長應(yīng)該給孩子做出好榜樣。

　　在孩子努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，不要當(dāng)著孩子的面兒看電視。如果孩子在看書，家長們也不妨拿起報(bào)紙和書本與孩子一起充充電，如此可以創(chuàng)造出一種熱愛學(xué)習(xí)的家庭氛圍。

　　2、合理制定作息時(shí)間

　　讓孩子明確什么時(shí)候可以盡情地玩，什么時(shí)候必須專心地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。

　　3、不指責(zé)、不抱怨

　　就算老師留的家庭功課確實(shí)過多，家長也不能當(dāng)著孩子的面兒抱怨老師的不妥，而是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)家庭功課的正面意義，以免刺激孩子的厭學(xué)心理。

　　4、萬萬不可替孩子寫功課

　　當(dāng)孩子遇到不會(huì)做的題目，與其直接給出結(jié)果，不如用循序漸進(jìn)的問題引導(dǎo)他們自己找出答案——很多時(shí)候，孩子無法解答一道題的原因僅僅是因?yàn)闆]有充分理解題目的意思。

　　通過這種方法，孩子學(xué)到的就不僅僅是一個(gè)答案，而是找出答案的解題方法和思維方式。

　　5、掌握必要的寫功課技巧

　　有些孩子和家長總認(rèn)為功課一定要有大塊的時(shí)間去做，比如自習(xí)課或者回家后再做功課，其實(shí)則不然。

　　(1)做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，分析自己今天的功課按學(xué)科分都有哪些，有多少類，按照自己的情況，大致會(huì)用多少時(shí)間可以完成等等。對(duì)于不同類別的功課，利用不同的時(shí)間來處理，比如背誦、聽寫類的可以安排在課間和同學(xué)一起進(jìn)行;朗讀可以在早晨進(jìn)行等。

　　(2)杜絕不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如看電視寫功課、聽音樂寫功課等等，這樣容易分散自己的注意力，降低學(xué)習(xí)效率。家長們一定要幫助孩子認(rèn)識(shí)到做功課不是為了應(yīng)付老師或者課代表的檢查，而是為鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。不要因?yàn)榭赡苓@項(xiàng)功課老師不檢查自己就偷偷不做了。這樣吃虧的只能是你自己。

　　(3)如果因?yàn)槟撤N特殊原因(如生病)實(shí)在不能按時(shí)完成功課，家長應(yīng)立刻與老師溝通，切不可強(qiáng)迫孩子趕功課而影響睡眠，這樣得不償失。

　　(4)如果老師留的功課實(shí)在太多了，這是家長較為難的時(shí)候。在來不及與老師溝通的情況下，我們可以讓孩子選擇性地完成功課，并在功課本上注明孩子是經(jīng)過家長同意才這樣做的——這樣總比一樣都完不成好得多。但前提必須是孩子已經(jīng)優(yōu)選努力過，而家長也已經(jīng)和孩子講明道理，并肯定孩子已經(jīng)掌握了老師要求的相關(guān)知識(shí)。

　　期中診斷就要來了，你們一定要調(diào)整好自己的心態(tài)哦，加油。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

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