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北京期中診斷十大復(fù)習(xí)方法！同學(xué)們，各個(gè)年級(jí)都開始進(jìn)入期中診斷階段了。期中診斷是一種過程性、檢查性的診斷，它是對(duì)過去半學(xué)期來，老師授課、孩子學(xué)習(xí)情況的檢查及反饋，大家要認(rèn)真準(zhǔn)備哦！下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京期中診斷十大復(fù)習(xí)方法。
10大法寶助孩子一臂之力
1.教材為本，整體復(fù)習(xí)
課本是復(fù)習(xí)的階梯，學(xué)習(xí)須有“本”可依。復(fù)習(xí)時(shí)以課本為主線，進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使所學(xué)過的知識(shí)由零散過渡到完整，構(gòu)架起較為完整的知識(shí)系統(tǒng)，訓(xùn)練綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
以課本為主線進(jìn)行整體復(fù)習(xí)，并非簡(jiǎn)單地重復(fù)已學(xué)過的知識(shí)，而是對(duì)學(xué)過知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納與對(duì)比。
尤其對(duì)某些似是而非的知識(shí)點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中一定要弄楚，并能靈活運(yùn)用。
2.制定看書計(jì)劃、繪出知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖，形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系
歸納過程中，要有序地多角度概括思考問題，找出內(nèi)在聯(lián)系。然后根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖去發(fā)散、聯(lián)想基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)題，首先學(xué)會(huì)自我檢測(cè)。
緊緊抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，努力感悟和突破。所謂重點(diǎn)和難點(diǎn)，其實(shí)就是老師上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)和題目中經(jīng)常犯錯(cuò)的地方。
如果能集中精力把重點(diǎn)的內(nèi)容理解透徹，熟練掌握，有助于你提高復(fù)習(xí)效率。
3.看錯(cuò)題集，溫故而知新
將日常訓(xùn)練、診斷中遇到的錯(cuò)題、典型題分門別類地收集在一起。
期末復(fù)習(xí)中，一定要拿出一定的時(shí)間重新去溫習(xí)，這樣做，會(huì)比做幾道題有更大的收獲。
溫習(xí)錯(cuò)題集，除復(fù)習(xí)語言知識(shí)點(diǎn)外，還要重視某些試題的解題方法與技巧。只有這樣，才能充分發(fā)揮錯(cuò)題集的作用。
將半個(gè)學(xué)期的試題與講義整理、裝訂，在錯(cuò)題做上顯眼的記號(hào)，有計(jì)劃地看或做錯(cuò)題，這樣可以避免以前所犯的錯(cuò)誤，如果看過一次就能掌握的，將這題劃去，看了兩次以上還沒有掌握的，要多請(qǐng)教與訓(xùn)練，直到錯(cuò)題基本掌握。
4.針對(duì)考點(diǎn)，專項(xiàng)訓(xùn)練
訓(xùn)練中，選題要精，在教師的指導(dǎo)下，從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行各種形式、多層次的訓(xùn)練，訓(xùn)練要有步驟、有目的、有思考，切忌一味做題，陷入題海。
應(yīng)該多做那些自己認(rèn)為知識(shí)點(diǎn)理解、應(yīng)用薄弱的題，對(duì)一些難題可在自己思考的基礎(chǔ)上加強(qiáng)與同學(xué)、老師的交流，對(duì)于那些偏題、怪題笑而棄之。
5.分析具體得分情況，分配好得分精力
分析自己平時(shí)得分的分布情況，也就是說選擇題、填充題、解答題前3題與解答題后幾題、實(shí)驗(yàn)題、作文、聽力等得分進(jìn)行分析，針對(duì)自己的情況做好得分的精力分配。
比如：平時(shí)選擇題得分較高，解答題前3題得分較高，那么，復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)應(yīng)放在填充與解答題后面的幾題上。這樣可以將精力放在硬骨頭上，不要精力平均使。
6.進(jìn)行自我模擬診斷
自己出一份試題考一下自己，這叫自查自救行動(dòng)，通過自己出題，對(duì)知識(shí)點(diǎn)會(huì)有進(jìn)一步的理解與鞏固，另外還可以了解各知識(shí)點(diǎn)的出題題型方式與風(fēng)格。
7.進(jìn)行必要的變式訓(xùn)練
比如：選擇變填充，填充變解答，多條件的解答題變?yōu)檫x擇題，還要條件與結(jié)論互換、結(jié)論引申等，這樣綜合能力會(huì)有所提高。
8.解題的基本方法與手段要熟練掌握
比如該畫圖的就得畫圖，該演算的就得演算，該寫公式的就寫公式等，遵守診斷的一些常識(shí)。
比如規(guī)范，在答題時(shí)，要堅(jiān)決做到審題規(guī)范、解題規(guī)范、步驟規(guī)范、書寫規(guī)范。比如檢查，做完試題，歇口氣，檢查一至兩遍。
再比如答題順序，遇到難題，先放一放，不要去鉆牛角尖，考場(chǎng)上，對(duì)一道難題花太多時(shí)間是不值得的。相反，對(duì)基礎(chǔ)題和基礎(chǔ)分，一定要想辦法把它拿下來。
9.養(yǎng)成良好習(xí)慣和健康的心理狀態(tài)，做到穩(wěn)定發(fā)揮
穩(wěn)定就是正常地發(fā)揮出孩子的水平，診斷中孩子必需擁有良好的心理狀態(tài)。
診斷前要調(diào)節(jié)自己的情緒，不要緊張，不要把診斷的得失情緒帶進(jìn)考場(chǎng)。心態(tài)平穩(wěn)，勞逸結(jié)合，張馳有致。閉上眼睛，做5到10個(gè)深呼吸，然后對(duì)自己說，我能行的。
10.答題時(shí)，書寫要規(guī)范，卷面要整潔
答題時(shí)，字跡要清楚，不要潦草。做解答題、證明題、題時(shí)盡量做到每行只有一個(gè)式子或者一個(gè)推理句式，不要一句話連著一句話。
那樣老師看不清，尤其對(duì)于那些按步給分的題會(huì)影響自己的得分。
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警惕三大陷阱
考前復(fù)習(xí)階段，務(wù)必警惕這3大陷阱，避免診斷發(fā)揮失常!
1.考前施壓
有的老師家長(zhǎng)把成績(jī)看得過重，考前不斷向孩子施壓，這是錯(cuò)誤的做法。
復(fù)習(xí)階段，家長(zhǎng)對(duì)孩子要以鼓勵(lì)為主，要讓孩子明白，學(xué)習(xí)態(tài)度高于一切，只要孩子付出了足夠多的努力，即使成績(jī)一時(shí)不盡如人意，也不必感到遺憾。
帶著自信心和平常心進(jìn)入考場(chǎng)，才有利于孩子發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。
2.疲勞復(fù)習(xí)
有的家長(zhǎng)為了讓孩子考好，考前復(fù)習(xí)階段，恨不得讓孩子醒著的時(shí)候每分每秒都在學(xué)習(xí)，壓縮孩子的睡眠時(shí)間，這反而容易讓孩子診斷失常。
復(fù)習(xí)階段，正確的方式是讓孩子降低難度，回歸課本，鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)，把地基打得牢一點(diǎn)。
3.忽視模擬
考前不重視模擬訓(xùn)練，不在心理上、策略上做好充分的準(zhǔn)備，考場(chǎng)上就容易掉鏈子，發(fā)揮不出正常水平。
復(fù)習(xí)不能只停留在對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握上。
如果在考前能夠做一些模擬訓(xùn)練，優(yōu)先適應(yīng)診斷狀態(tài)，預(yù)演診斷可能會(huì)面臨的各種情況。
做好相應(yīng)的對(duì)策準(zhǔn)備，孩子到了考場(chǎng)上，才能信心滿滿，游刃有余。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！
北京期中診斷十大復(fù)習(xí)方法就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中各年級(jí)期中診斷試題》。
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