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心態(tài)篇
、 穩(wěn)定心態(tài)先進(jìn)步:計劃、目標(biāo)心中有
蘇軾有言,“畫竹必先得成竹于胸中”,胸中有竹,自然筆下生竹。對于中考復(fù)習(xí),也是同樣的道理,有計劃并按計劃走,便不會有“臨時抱佛腳”的慌張。
溫馨提醒你:需要了解三輪復(fù)習(xí)中每一輪的復(fù)習(xí)目的和復(fù)習(xí)重點(diǎn),明白在哪個階段應(yīng)該做好什么,從而“心中有數(shù)”地按節(jié)奏完成學(xué)習(xí)、訓(xùn)練與復(fù)習(xí)。
中考三輪復(fù)習(xí),輪輪有“重點(diǎn)”。先進(jìn)輪復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)能力過關(guān)時期,分章節(jié)抓好單元復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ);第二輪復(fù)習(xí)是綜合能力突破時期,成體系做好系統(tǒng)復(fù)習(xí),整合知識;第三輪復(fù)習(xí)是應(yīng)用能力提高時期,分類型涉及專題復(fù)習(xí),調(diào)整心態(tài)。
有了計劃,更要有明確的目標(biāo)。確立明確且合適的目標(biāo),有助于激勵我們,更有方向更有動力地向目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
可見,目標(biāo)作用巨大。在這里,建議同學(xué)們應(yīng)該根據(jù)自己中考二輪復(fù)習(xí)的節(jié)奏,制定每一天、每一周的計劃,將大目標(biāo)分解為小目標(biāo),讓進(jìn)步看得見,這種循序漸進(jìn)能有效地減少復(fù)習(xí)帶來的心理壓力。
、 化被動為主動:厭倦懈怠不再來
在中考復(fù)習(xí)中,常常容易出現(xiàn)消極厭學(xué)的心理。有些同學(xué)在經(jīng)過先進(jìn)輪復(fù)習(xí)后,認(rèn)為接下來的第二、三輪復(fù)習(xí)不過是先進(jìn)輪的“重復(fù)”,開始上課打不起精神、脫離老師的指導(dǎo)自己單干、對于基礎(chǔ)性的試題不屑一顧,甚至逃避上課、懈怠復(fù)習(xí)。
這些自然都是不可取的。但要意識到危害,關(guān)鍵要“破除”不正確的觀念:第二、三輪復(fù)習(xí)并非先進(jìn)輪復(fù)習(xí)的簡單、機(jī)械的重復(fù)!
先進(jìn)輪復(fù)習(xí)重在全面夯實(shí)基礎(chǔ),第二輪復(fù)習(xí)是在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步整合知識,使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,強(qiáng)調(diào)和深化知識的綜合理解和運(yùn)用的能力。而第三輪復(fù)習(xí)則是通過專題訓(xùn)練、全卷模擬進(jìn)一步調(diào)整考前狀態(tài)。由此可見,中考三輪復(fù)習(xí)乃一環(huán)扣一環(huán),如同建房子,打基、澆筑、砌筑,缺一不可。
中考二輪復(fù)習(xí)關(guān)鍵是把“知識+方法” 吃透。
當(dāng)了解到第二、三輪復(fù)習(xí)的重要性后,解決厭倦、懈怠的好辦法,就是從根本上轉(zhuǎn)變自己的心理,從被動變?yōu)橹鲃印?/p>
要拒絕依賴懶惰的心理,主動安排自己的復(fù)習(xí),發(fā)揮主觀能動性。
畢竟有時候老師所講解的知識早已掌握,而自己不懂之處老師又較少提及時,我們不能留下這個知識盲點(diǎn),而是要去主動研究,攻克薄弱點(diǎn),將“被動復(fù)習(xí)”變?yōu)?ldquo;主動診斷”。
、 考前焦慮需克服:正視自己是關(guān)鍵
在中考之前,同學(xué)們還會經(jīng)歷各種一模、二模。經(jīng)常聽到這樣一些煩惱:“明天要診斷了,害怕會涼涼”、“明明復(fù)習(xí)都做過那些題,但是一考又不會”……其實(shí),這是出現(xiàn)了考前焦慮。
一般來說,會產(chǎn)生焦慮主要有以下情況:
①有的同功課幾次診斷成績不理想,面對接下來的診斷會緊張甚至怯場②有的同學(xué)考前沒有復(fù)習(xí)好,對自己不自信,希望逃避診斷③還有的同學(xué),在同一題型上栽過好幾次跟頭,于是尤其害怕遇見某類題型
考前出現(xiàn)焦慮與波動非常正常,只要放平心態(tài),我們還是可以克服它的。
面對緊張、焦慮,首先要接受它、承認(rèn)它。適度的緊張能夠使我們保持更好的學(xué)習(xí)狀態(tài),不至于懈怠消極。
那么接下來,較重要的一點(diǎn),就是正視自己。了解自己的強(qiáng)弱之處,樹立合適的目標(biāo),前文提及的“大目標(biāo)分解為小目標(biāo)”就是一個不錯的方法。
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