北京期中考試復(fù)習(xí)方法初一下數(shù)學(xué)

2021-04-26 15:30:46 　來(lái)源：百度文庫(kù)

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北京期中診斷復(fù)習(xí)方法初一下數(shù)學(xué)！查漏補(bǔ)缺是我們一直在強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)方法，一如漏水木桶模型，漏水的地方正是有漏洞的地方，咱們應(yīng)該重點(diǎn)去關(guān)注。那么在即將到來(lái)的期中考前，我們還可以去做幾套單元檢測(cè)題，然后去針對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行重點(diǎn)跟進(jìn)。下面，小編為大家?guī)?lái)北京期中診斷復(fù)習(xí)方法初一下數(shù)學(xué)。

北京期中診斷復(fù)習(xí)方法初一下數(shù)學(xué)

　　“授之于魚，不如授之以漁”，只有重視對(duì)孩子的學(xué)法指導(dǎo)，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣才能全面提高孩子的素質(zhì)，為孩子的可持續(xù)發(fā)展提供有力的支持。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)是一個(gè)由非智力因素、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力多元組成的統(tǒng)一整體，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的艱苦學(xué)習(xí)，如何在期中對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理、復(fù)習(xí)，考出理想的數(shù)學(xué)成績(jī)，這是大家關(guān)心的問(wèn)題。

　　1、結(jié)合筆記記錄的重點(diǎn)、難點(diǎn)，回顧課堂講授的知識(shí)、方法，同時(shí)記憶公式、定理。然后獨(dú)立完成功課，解題后再反思。

　　2、細(xì)心地發(fā)掘概念和公式，很多同學(xué)對(duì)概念和公式不夠重視，這類問(wèn)題反映在對(duì)概念的理解只是停留在文字表面，對(duì)概念的特殊情況重視不夠。

　　3、總結(jié)相似的類型題目。

　　這個(gè)工作，不僅僅是老師的事，我們的同學(xué)要學(xué)會(huì)自己做。當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目，對(duì)所做的題目會(huì)分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會(huì)做時(shí)，你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動(dòng)”。有一部分同學(xué)天天做題，可成績(jī)不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復(fù)的工作，很多相似的題目反復(fù)做，需要解決的問(wèn)題卻不能專心攻克。久而久之，不會(huì)的題目還是不會(huì)，會(huì)做的題目也因?yàn)槿狈?duì)數(shù)學(xué)的整體把握，弄的一團(tuán)糟。“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的較好辦法。

　　4、收集自己的典型錯(cuò)誤和不會(huì)的題目

　　同學(xué)們較難面對(duì)的，就是自己的錯(cuò)誤和困難。但這恰恰又是較需要解決的問(wèn)題。同學(xué)們做題目，有兩個(gè)重要的目的：一是，將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和技巧，在實(shí)際的題目中演練。另外一個(gè)就是，找出自己的不足，然后彌補(bǔ)它。

　　5、整體建構(gòu)，把握重點(diǎn)

　　任何一次大型的數(shù)學(xué)診斷，不僅要注意知識(shí)點(diǎn)的覆蓋率，更注重對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)考察。

　　6、夯實(shí)基礎(chǔ)，掃清盲點(diǎn)

　　在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，同學(xué)們不僅要對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，對(duì)那些不常用的非重點(diǎn)知識(shí)，也要給予足夠的重視。

　　7、注重技巧，突破難點(diǎn)

　　大型的數(shù)學(xué)診斷，試題不僅要面向全體孩子，又要有利于提高診斷的區(qū)分度，因此，難題是必不可少的。所謂的難題，即可以是讀起來(lái)不易理解的文字應(yīng)用題，也可以是綜合性很強(qiáng)的幾何、代數(shù)綜合題。要想突破難關(guān)，平時(shí)就要對(duì)教材上的難點(diǎn)注意理解透徹。突破難題的較重要一點(diǎn)是加強(qiáng)分析(審題)和理解(已知量和未知量的關(guān)系)能力的培養(yǎng)。

　　知識(shí)歸根結(jié)底是孩子學(xué)會(huì)的，不是老師教會(huì)的，老師教給孩子的知識(shí)是有限的，讓孩子掌握正確的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，樹立起自信心，必勝心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的思維品質(zhì)，孩子會(huì)積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中去，并且善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，善于與他人合作交流、共同探討。

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　　相交線與平行線

　　一、相交線：兩條直線相交，形成4個(gè)角。

　　1、兩條直線相交所成的四個(gè)角中，相鄰的兩個(gè)角叫做鄰補(bǔ)角，特點(diǎn)是兩個(gè)角共用一條邊，另一條邊互為反向延長(zhǎng)線，性質(zhì)是鄰補(bǔ)角互補(bǔ);相對(duì)的兩個(gè)角叫做對(duì)頂角，特點(diǎn)是它們的兩條邊互為反向延長(zhǎng)線。性質(zhì)是對(duì)頂角相等。

　�、汆徰a(bǔ)角：兩個(gè)角有一條公共邊，它們的另一條邊互為反向延長(zhǎng)線。具有這種關(guān)系的兩個(gè)角，互為鄰補(bǔ)角。如：∠1、∠2。

　�、趯�(duì)頂角：兩個(gè)角有一個(gè)公共頂點(diǎn)，并且一個(gè)角的兩條邊，分別是另一個(gè)角的兩條邊的反向延長(zhǎng)線，具有這種關(guān)系的兩個(gè)角，互為對(duì)頂角。如：∠1、∠3。

　　③對(duì)頂角相等。

　　二、垂線

　　1.垂直：如果兩條直線相交成直角，那么這兩條直線互相垂直。

　　2.垂線：垂直是相交的一種特殊情形，兩條直線垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線。

　　3.垂足：兩條垂線的交點(diǎn)叫垂足。

　　4.垂線特點(diǎn)：過(guò)一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線垂直。

　　5.點(diǎn)到直線的距離：直線外一點(diǎn)到這條直線的垂線段的長(zhǎng)度，叫點(diǎn)到直線的距離。連接直線外一點(diǎn)與直線上各點(diǎn)的所有線段中，垂線段較短。

　　平行線及其判定

　　平行線

　　1.平行：兩條直線不相交�；ハ嗥叫械膬蓷l直線，互為平行線。a∥b(在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線叫做平行線。)