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不同考生有不同的側(cè)重點
成績優(yōu)秀的孩子,要關(guān)注細節(jié)。因為優(yōu)異段的空間比較小(在優(yōu)異段提高5分可能比在低分段提高20分要難得多),所以要從細節(jié)入手。比如,有些考生跳躍性思維能力強,往往不喜歡演算具體過程,甚至喜歡心算,這樣容易造成失誤丟分。另外,由于需要查漏補缺的地方比較少,所以有時間可以多讀些文章,多涉獵一些其他知識,擴大視野,說不定在診斷時就會突發(fā)“靈感”,答出亮點。
中等生,要注重對訓(xùn)練的歸納總結(jié)?忌呀鼛啄甑母吖φn進行重溫,重點在于理清答題思路。比如語文,病句辨析中的各種錯誤,每個題的尺度都不太一樣,多看能讓考生在考場上心里有底。另外,要根據(jù)自身知識漏洞,做相應(yīng)的鞏固訓(xùn)練。
成績較差的同學(xué),要“現(xiàn)實”一些、“投機”一些,要找到適合自己的復(fù)習(xí)方法。根據(jù)自己的情況,明確先做什么題后做什么題。比如說,各科成績都不理想,那么這個時候就不要面面俱到,而是在自己不懂的知識中,發(fā)現(xiàn)什么科目什么題型什么知識點自己較不反感,或較好拿分,或較容易上手,就學(xué)什么,并通過做題把它加深,穩(wěn)穩(wěn)拿下來。
有些同學(xué)經(jīng)常是作文寫不完,而前面的題也答得不好。這種建議如果遇到有感覺的話題,可以先寫作文,因為分值較高。但先做作文會有風(fēng)險,主要是能否嚴格控制好時間,千萬不要在作文上把時間、精力和心情都搞壞了。如果確定這樣做的,平時就要多訓(xùn)練,而且較好跟自己的老師商量一下。
另外,對于任何題,特別是“大題”,都不要讓答案空著,寫些和題目相關(guān)的你懂的知識,就算東拉西扯,一個公式、一句課文、一個觀點,也必定是有益無害的。
較后,千萬不要因為自己成績不理想,不敢和老師溝通。要相信你的成功和提高,是老師較樂意看到的。
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