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做自己力所能及的事
在有限的時間內(nèi)尋找較重要的事情來做,要放棄的東西,不僅是那些看起來不太有價值的東西。
更重要的是,要學(xué)會放棄那些看起來很有價值,但是超過自己能力范圍的事。
一道難度極高的題目,總是讓人忍不住想去挑戰(zhàn)一下。
如果你在做完高診斷卷前面的題目之后,還有充足的時間去解決較后一道難題,這樣的難題當(dāng)然值得去挑戰(zhàn),因為它會給你加分。
但是,如果你前面的題目做起來都很困難,那么,挑戰(zhàn)這樣的難題,不僅不會有結(jié)果,還是讓你減分——因為你沒有更多的時間去做那些你本來可以拿分的題目。
我們要保證自己的學(xué)習(xí)效率,就要多做和自己水平相適應(yīng)的題目,既有成就感又能提高自己的解題能力。
所以,對于那些剛開始制定計劃的人來講,計劃應(yīng)該定得適度低于而不是高于自己所能完成的水平。
比如你預(yù)計自己復(fù)習(xí)某一部分的內(nèi)容需要一個小時,那么你可以計劃用80分鐘。
讓時間寬裕一些,但盡量保證每天給自己規(guī)定的任務(wù)都能完成。
在一天結(jié)束的時候,前一天所計劃的事情都做完的成就感是非常爽的,可以給你繼續(xù)制定和執(zhí)行計劃的信心和動力。
根據(jù)不同內(nèi)容的學(xué)習(xí)特點(diǎn)安排時間
“沒有人能兩次踏進(jìn)同一條河流”——這是古希臘哲學(xué)家德謨克利特的名言。
那么,我們也可以說:“沒有人能兩次度過同一個小時。”每一個小時都是很獨(dú)特的,在每一個小時里面,我們周圍的環(huán)境、我們自己的生理心理狀態(tài),都會發(fā)生變化。
上課的時間和在家自習(xí)的時間,顯然是各不相同的。我們不能簡單的把24個小時進(jìn)行劃分成一個一個的小格子,然后往里填充內(nèi)容,然后就管這叫“時間計劃”。我們必須學(xué)會讓不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和不同的時間相契合。
面對那些需要大量的閱讀、理解、背誦的東西,就要安排時間比較長、精力比較充沛、不容易受到干擾的時間段來做。
那些精力不太旺盛,比較容易受干擾的時間用來做什么呢?用來做題。
因為做題的時候需要動筆演算,可以強(qiáng)迫你集中注意力,即使周圍環(huán)境比較吵鬧,即使你精力不太好,仍然可以達(dá)到訓(xùn)練的效果。
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