北京小學(xué)升初中數(shù)學(xué)面試過(guò)程

2021-05-08 23:08:21 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

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北京小學(xué)升初中數(shù)學(xué)刪掉過(guò)程！小學(xué)升初中的診斷難度有多大呢？大家的數(shù)學(xué)難度有多大呢？大家都是怎么學(xué)習(xí)的呢？有沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？小編也給大家找到了一些相關(guān)資料，大家要多多加油！下面是小編今天給大家?guī)?lái)的北京小學(xué)升初中優(yōu)秀簡(jiǎn)歷表格!一起來(lái)看一看吧~

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初中學(xué)習(xí)方法

　　倡導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)

　　發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)有利于孩子對(duì)知識(shí)的深入理解，有利于讓孩子體會(huì)科學(xué)研究的一般方法，有利于發(fā)展孩子的科學(xué)研究能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中促進(jìn)孩子自主性的發(fā)揮，對(duì)孩子學(xué)習(xí)將起著巨大的情意作用。合作與交流的能力是時(shí)代對(duì)公民提出的一個(gè)十分具體而重要的要求。在孩子的日常學(xué)習(xí)中加強(qiáng)孩子間的合作學(xué)習(xí)，有益于對(duì)問(wèn)題的爭(zhēng)辯與交流，也更易于獲得對(duì)問(wèn)題本質(zhì)的理解。

　　緊扣數(shù)學(xué)問(wèn)題生活性,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的能動(dòng)性

　　數(shù)學(xué)是生活的藝術(shù),生活中的一切都與數(shù)學(xué)知識(shí)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。教學(xué)實(shí)踐證明,初中生學(xué)習(xí)能動(dòng)性容易受外界事物的影響,但孩子對(duì)生活化的數(shù)學(xué)知識(shí)充滿親近感和探究情感。因此,教師在教學(xué)活動(dòng)中,可以抓住數(shù)學(xué)知識(shí)生活性,認(rèn)真研習(xí)教材內(nèi)容,找到數(shù)學(xué)知識(shí)與孩子生活實(shí)際的有效切入點(diǎn),創(chuàng)設(shè)出具有生活特性的數(shù)學(xué)問(wèn)題情境,觸動(dòng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)的興奮點(diǎn),能動(dòng)探究問(wèn)題的亢奮點(diǎn),自覺(jué)進(jìn)入到整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,實(shí)現(xiàn)孩子由"要我學(xué)"向"我要學(xué)"的有效轉(zhuǎn)變。

　　緊扣數(shù)學(xué)問(wèn)題多變性,實(shí)現(xiàn)孩子思維創(chuàng)造性的

　　數(shù)學(xué)知識(shí)是一個(gè)關(guān)系密切、相互滲透、有效融合的有機(jī)體。數(shù)學(xué)學(xué)科不管是在為其他學(xué)科提供數(shù)學(xué)模型的外在聯(lián)系上,還是在各知識(shí)點(diǎn)體系的內(nèi)在聯(lián)系上,都展現(xiàn)出了豐富的關(guān)聯(lián)特性。數(shù)學(xué)問(wèn)題作為學(xué)科知識(shí)的具體展現(xiàn),表現(xiàn)出鮮明的豐富性。這就要求教師在教學(xué)時(shí),要善于抓住數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)與章節(jié)體系之間的廣泛聯(lián)系,將多個(gè)知識(shí)內(nèi)容有效滲透到數(shù)學(xué)問(wèn)題中,鼓勵(lì)孩子從不同角度、不同方面進(jìn)行問(wèn)題的有效解答,實(shí)現(xiàn)"異曲同工"的效用,促進(jìn)孩子思維創(chuàng)新能力的發(fā)展和。

　　緊扣數(shù)學(xué)問(wèn)題探究性,實(shí)現(xiàn)孩子動(dòng)手實(shí)踐性的提高

　　探究是孩子具有的內(nèi)在特性,孩子總是對(duì)各種現(xiàn)象和問(wèn)題充滿好奇和探究的欲望。教師就可以在設(shè)置問(wèn)題時(shí),將需要通過(guò)探究活動(dòng)獲取的知識(shí)放置到數(shù)學(xué)問(wèn)題中,使孩子在掌握一定探究方法的基礎(chǔ)上,運(yùn)用鼓勵(lì)性、啟示性的教學(xué)語(yǔ)言,激發(fā)孩子探究學(xué)習(xí)的積極情感,使孩子探究欲望得到增強(qiáng),在教師及時(shí)引導(dǎo)和指導(dǎo)下,實(shí)現(xiàn)對(duì)解題方法和思想的準(zhǔn)確把握,切實(shí)孩子動(dòng)手探究的實(shí)際成效。

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