北京人大附的早培班

2021-05-30 18:50:17 　來源：網(wǎng)絡整理

北京人大附的早培班。北京少年班的存在，人大附早培算是一個響亮的名號了，這里聚集了北京幾乎所有智商高的孩子，每一個天資聰穎的孩子都會參加他們的招生，畢竟好的學習苗子，一定要好好培養(yǎng)。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京人大附的早培班。

北京人大附的早培班

人大附中“早培班”，是指本應上小學六年級的孩子，被人大附中提前招進中學，進行“拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)項目”的實驗。

“為什么我們的學�？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”這就是著名的“錢學森之問”。2009年10月31日，錢學森在北京逝世；2010年初，人大附中獲得上級主管部門批復，成立“拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)基地”，首屆初一年級“拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)實驗班”（簡稱“早培班”）的學生于今年9月正式入學。在基地成立之前，人大附中先后與中國科學院、中國社會科學院簽訂了合作協(xié)議，共同研究和實施“拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)項目”。

因為這個“早培班”是從小學五年級招生，社會上有些人把它和“小升初”聯(lián)系起來。其實，“早培班”是我們國家在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的一種探索，正如人大附中校長劉彭芝所說：“‘早培班’的目的，在于選拔超常兒童進行早期培養(yǎng)。作為國家創(chuàng)新人才培養(yǎng)項目，‘早培班’力爭把選拔的超常兒童培養(yǎng)成中國未來的杰出人才，它與‘小升初’無關(guān)，與中考、高考也無關(guān)。”

“早培班”著眼教育創(chuàng)新

物理特級教師高江濤有著29年的教齡，培養(yǎng)的學生獲得過奧林匹克物理競賽金牌，可以說是人大附中的“金牌教師”，也是高考的“把關(guān)教師”�，F(xiàn)在，學校專門安排他給“早培班”學生上物理課。他說：“最讓我費心思的就是給這些提前跨進中學校門的孩子們講些什么、怎么講。因為‘早培班’所有課程的設(shè)置都是彈性的，授課教師必須根據(jù)孩子們的特點編寫適合他們的教材，這對所有的任課教師都是一個挑戰(zhàn)。”記者了解到，“早培班”的教師都是有多年超常教育經(jīng)驗的優(yōu)秀教師。

高江濤告訴記者，給“早培班”上課，最重要的一點是激發(fā)孩子們對科學的興趣，培養(yǎng)他們獨立思考、樂于探究的意識和能力，這就要求教師在教學中將物理學科的知識融會貫通。比如，他曾經(jīng)給孩子們講物理中的平動、轉(zhuǎn)動、支點，首先需要從孩子們熟悉的滑梯、汽車講起，之后再講授物理的知識以及汽車運動的原理，然后讓孩子在自己的觀察中深入領(lǐng)會……別看就是這么一節(jié)課，課程內(nèi)容涵蓋了幼兒園、初中、高中講授的知識，甚至涉及了大學工科的課程內(nèi)容。

記者看到，“早培班”的基礎(chǔ)課程安排的十分豐富，除了語、數(shù)、外，還有社會科學、自然科學、生命教育、工程技術(shù)、藝術(shù)體育以及閱讀、校本選修等課外活動。記者特別注意到，學校專門為“早培班”開設(shè)了一門研修課，每周一個半天，或舉辦專題講座，或進行科學實驗，或走出校門到科研院所參觀學習。研修課程對不同學科有不同要求，比如，語文研修重在擴大閱讀量，生物研修重在觀察、記錄，物理研修相當于高中綜合實驗……

人大附中“早培班”，是指本應上小學六年級的孩子，被人大附中提前招進中學，進行“拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)項目”的實驗。

人大附中校長劉彭芝表示，“早培班”的辦學宗旨是著眼學生的人格健全、智力超常、身心健康、全面和諧發(fā)展，在培養(yǎng)模式上要對現(xiàn)行的教育體制和機制有所突破，在課程設(shè)置與教材教法上有所創(chuàng)新，實現(xiàn)小學與初高中課程打通，學科間交叉融合，人文理工兼顧并重。

“早培班”培養(yǎng)“大家”潛質(zhì)

無論是人大附中校長劉彭芝還是人大附中的教職員工，都對“早培班”寄予了殷切的期望。對于這些被稱作“牛孩兒”的孩子，人大附中也給他們制定了明確的培養(yǎng)目標。短期目標就是期望部分學生能在科學、技術(shù)、工程、數(shù)學等方面在國內(nèi)外同齡人中有突出表現(xiàn)。而長期目標則是為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，營造一個良好的環(huán)境。通過這個環(huán)境的熏陶，使一批學生具備成為“大家”的潛在特質(zhì)。不難看出，人大附中“早培班”正在為破解“錢學森之問”尋求“答案”。

人大附中校長劉彭芝告訴記者，一般認為，中小學教育是基礎(chǔ)教育，似乎與培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才無關(guān)，大學才是拔尖人才的終端“產(chǎn)地”。所以，有人提出，培養(yǎng)自主創(chuàng)新人才，必須從高等院校，特別是重點大學抓起。談論拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)往往也多著眼于高等教育。可以說，大學是拔尖創(chuàng)新人才的“產(chǎn)地”，但人才的培養(yǎng)不是“空中樓閣”，中外高端人才在研究能力和創(chuàng)造能力上的差距是從教育的起點開始拉開，在受教育的整個過程中逐漸加大的。教育起點以及小學、中學初始階段所形成的缺陷往往是根基性缺陷，是制約一個人最終發(fā)展高度的關(guān)鍵因素。因此，基礎(chǔ)教育同樣承擔著培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的重任。中學教育乃至小學教育，要開發(fā)學生的潛能，為優(yōu)秀學生“壯腰健肌”，打下寬厚堅實的基礎(chǔ)，才可能使他們在未來的學習與發(fā)展中“拔尖創(chuàng)新”。

作為國家批準的拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)項目，人大附中“早培班”計劃用3年到3年半的時間，完成小學六年級至初、高中的全部課程，另外，還要根據(jù)學生的興趣特長進行專項科學研究，“早培班”還與中科院、社科院及國內(nèi)高校建立合作關(guān)系，延請院士、教授進入“早培班”帶學生，發(fā)現(xiàn)學生特長，加以正確引導、培養(yǎng)。

記者了解到，人大附中“早培班”的培養(yǎng)重點還是打基礎(chǔ)，請院士、教授參與進來，在于可以配合研究、發(fā)現(xiàn)人才，然后直接將人才帶入更高的培養(yǎng)領(lǐng)域，最終為培養(yǎng)杰出人才創(chuàng)造條件。作為一所公辦中學，人大附中如何才能盡早發(fā)現(xiàn)那些超常兒童，并給予科學合理的培養(yǎng)？“早培班”是一項全新的探索實驗。

想進入這個班級，沒點真本事還真不行，而且，就算僥幸進入了這個班級，孩子的能力不夠，在早培班的學習也是非常辛苦的，想了解相關(guān)課程的同學，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！