北京八中高一分班考試物理真題

2021-07-05 16:49:33 　來源：百度文庫

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北京八中高一分班考試物理真題！學科與學科之間有區(qū)別，一味地進行方法的遷移，根本收獲不到自己想要的結(jié)果。物理不像數(shù)學，其真正的公式和定理相對來說比較少，而真正考察的內(nèi)容就是自己的公式和定理的應用能力。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京八中高一分班考試物理真題。

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　　新高一的同學們，開始學高中物理時，感覺同初中物理大不一樣，好象高中物理同初中物理間有一道鴻溝。那么怎樣才能跨越鴻溝，學好高中物理呢?我想應該從高中物理的知識結(jié)構(gòu)特點與初中物理的區(qū)別入手，找到新的學習方法。

　　首先，我們一起來看看初中物理和高中物理之間有什么區(qū)別?

　　第一、初中物理的知識點相對獨立(熱、力、聲、光、電)，高中物理知識卻成知識系統(tǒng)，各模塊之間緊密聯(lián)系，高考題目綜合各模塊知識點。高一上學期(必修一)第一章：運動的描述(新的物理概念--加速度的引入)，第二章：均變速直線運動的研究(三個基本公式和推導公式的應用)，第三章：相互作用(重、彈、摩擦三力的概念和合成分解)，第四章：牛頓運動定律(牛一、牛二定律的應用)。

　　第二、初中物理只介紹一些較為簡單的知識，高中物理則注重更深層次的探究。如物體的運動，初中只介紹到速度及平均速度的概念，高中對速度概念的描述更深，速度是矢量，速度的改變必然有加速度，而加速度又有加速和減速之分。又如摩擦力，高中僅其方向的判定就是一個難點，“摩擦力總是阻礙物體的相對運動或相對運動趨勢 ”。首先要分清是相對哪個面，其次要用運動學的知識來判斷相對運動或相對運動趨勢的方向，然后才能找出力的方向，有一些問題中還要用物體平衡的知識能才得出結(jié)論。

　　第三、初中物理重定性分析，高中物理重定量分析。定量分析比定性的要難，當然也更精確。如對于摩擦力，初中只講增大和減少摩擦的方法，好理解。高中則要分析和計算摩擦力的大小，且靜摩擦力的大小一般要由物體的狀態(tài)來決定。

　　第四、高中物理還強調(diào)：

　　1、重物理過程的分析：就是要了解物理事件的發(fā)生過程，分清在這個過程中哪些物理量不變，哪些物理量發(fā)生了變化。特別是針對兩個以上的物理過程更應該分析清楚。若不分析清楚過程及物理量的變化，就容易出錯。

　　2、重圖象的應用：圖象法是一種分析問題的新方法，它的最明顯的特點是直觀，對我們處理問題有很好的幫助。但是容易混淆。如位移圖象和速度圖象就容易混淆，同學們常感到頭痛，其實只要分清楚縱坐標所表示的物理量，結(jié)合運動學的變化規(guī)律，就比較容易辨析清楚。

　　3、重實驗能力和實驗技能的培養(yǎng)：高中物理實驗分演示實驗和學生實驗，它對于我們學習知識和鞏固知識都起到重要的作用。

　　因此，要認真觀察演示實驗，切實做好實驗工作，加強動手能力的鍛煉，注意對實驗過程中出現(xiàn)的問題進行分析，反思，歸納總結(jié)。

　　其次，結(jié)合上面初高物理學科知識的區(qū)別，覺得高中物理比較困難的原因有以下幾方面：

　　第一、從定性到定量的突變，很多的同學一時間很難適應。

　　第二、從形象思維到抽象思維的飛躍，很多同學很難做出調(diào)整。

　　第三、從單因素的簡單邏輯思維到多因素的復雜邏輯思維的轉(zhuǎn)變，很多同學很難適應，一做題就亂套公式，不分析運動過程，不能正確進行受力分析。

　　第四、數(shù)學工具的應用影響到物理問題的解決。

　　第五、學習方法不正確和不適應，使得物理成績最后不理想。初中的時候老師重點知識點講很多遍，都有總結(jié)歸納好的例題和模型所以比較的簡單，套公式就可以。高中的學習相對獨立，需要自己先預習，課上認真聽講，課后復習和消化，大量的做練習鞏固，整理錯題，總結(jié)歸納，很多的同學做不到這一點，所以物理成績考到60左右。

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