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多角度比較人物事件
在歷史測(cè)試的四種題型中,無(wú)一不涉及到比較能力,因此,學(xué)會(huì)科學(xué)的比較方法,掌握一定的比較技能,尤為必要。
1.把性質(zhì)相同或相似的人物事件進(jìn)行比較,分析其不同背景、特點(diǎn)、作用或?qū)嵸|(zhì)等。如兩次世界大戰(zhàn)、三次科技革命,各有其背景和特點(diǎn);再如我國(guó)歷史上農(nóng)民起義的作用,從政治上看主要有三類,一是“推翻”,如秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng),西漢綠林赤眉起義,元末、明末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng);二是“瓦解”,如東漢末年農(nóng)民起義,唐末黃巢起義;三是“打擊”,如太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)。
2.把性質(zhì)相同但分布于不同歷史階段的歷史事件加以分析比較,理清發(fā)展線索。如對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代史上幾次大的革命運(yùn)動(dòng)進(jìn)行分析比較,既可以認(rèn)識(shí)其不同的階段性特征,又可以系統(tǒng)地把握中國(guó)革命史的全過(guò)程。
3.把同類歷史事件在不同歷史階段的特點(diǎn)進(jìn)行比較。如資本主義的侵略擴(kuò)張,在工業(yè)革命前后就具有不同的特點(diǎn)。
4.把某些表現(xiàn)相同而性質(zhì)不同的歷史事件進(jìn)行比較,認(rèn)清其不同實(shí)質(zhì)。如唐代手工作坊和明代手工工場(chǎng),清政府向列強(qiáng)大借外債同現(xiàn)階段我國(guó)向資本主義國(guó)家貸款等問(wèn)題。
科學(xué)化評(píng)價(jià)人物事件
要想科學(xué)地評(píng)價(jià)歷史人物和歷史事件,必須運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法,要掌握評(píng)價(jià)的尺度、角度和信度。具體說(shuō)來(lái),應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
1.立場(chǎng)正確。要站在正確的階級(jí)立場(chǎng)(人民的、愛(ài)國(guó)的立場(chǎng))和社會(huì)立場(chǎng)(生產(chǎn)力的發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、國(guó)際主義和改革探索等)上看問(wèn)題。
2.觀點(diǎn)鮮明。評(píng)價(jià)歷史人物要堅(jiān)持“時(shí)勢(shì)造英雄”和“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者”這兩個(gè)基本觀點(diǎn)。
3.方法得當(dāng)、客觀公正。要全面而準(zhǔn)確地分析和評(píng)價(jià),要結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史背景,區(qū)分不同的階段,要運(yùn)用辯證分析法、階級(jí)分析法、歷史分析法等方法進(jìn)行全面而綜合的分析,切忌簡(jiǎn)單化、片面性和絕對(duì)化,要注意主觀動(dòng)機(jī)和客觀效果、局部和全局、現(xiàn)象和本質(zhì)的關(guān)系。
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