北京小學(xué)最新入學(xué)條件

2021-07-29 17:47:21 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

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　　京籍

　　適齡兒童：年滿六周歲并且在2015年8月31日以前出生

　　要求：具有所在城區(qū)戶籍或具有北京市其他區(qū)戶籍，但是在所在城區(qū)有實(shí)際居住地，需提供適齡兒童法定監(jiān)護(hù)人的合法房產(chǎn)證明。

　　非京籍

　　適齡兒童：年滿六周歲并且在2014年8月31日以前出生

　　要求：

　　1.父母在京務(wù)工就業(yè)證明

　　2.父母在京實(shí)際居住證明

　　3.父母北京市居住證

　　4.全家戶口簿

　　非京籍兒童如果要在北京上小學(xué)，需要父母準(zhǔn)備好以上“四證”，然后在審核通過(guò)之后方才具有在京就讀小學(xué)的資格。

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　　一年級(jí)學(xué)習(xí)方法

　　(一)、用歸類識(shí)字的方法來(lái)多認(rèn)字

　　利用偏旁相同從它們的意義上進(jìn)行分析認(rèn)識(shí)，比如：“撿、提、拔、拾、拎”等字都是和手的動(dòng)作有關(guān)，我們可以同時(shí)來(lái)記住相同偏旁的字。又比如，：“狗、猴、貓、狼”等字都偏旁一樣都表示一種動(dòng)物。還例如，關(guān)于樹(shù)林名的字“樺樹(shù)、楊樹(shù)、桃樹(shù)”等都有相同偏旁木字旁。從它們的偏旁以及字義上很快地掌握了這些生字。

　　利用比較法對(duì)形近字進(jìn)行歸類識(shí)字。在二年級(jí)開(kāi)始，就把形近字歸為一類進(jìn)行同時(shí)認(rèn)識(shí)，這樣識(shí)字效率就大大提高。比如，認(rèn)識(shí)“晴、清、請(qǐng)、情、蜻”可以放在一起認(rèn)，“晴” 日字旁，和太陽(yáng)有關(guān);“清” 三點(diǎn)水，和水有關(guān);“請(qǐng)”言字旁，和說(shuō)話有關(guān);“情”豎心旁，和心情有關(guān);“蜻”蟲字旁，和昆蟲有關(guān)。

　　歸類識(shí)字的方法多種多樣，既是學(xué)生很好的識(shí)字方法，也是老師很好的指導(dǎo)方法。用歸類的方法高效率的掌握了文中許多生字。學(xué)生可以利用自己喜歡的方法來(lái)認(rèn)識(shí)生字。

　　(二)、利用漢字的結(jié)構(gòu)加快識(shí)字

　　漢字是一種表意文字。從結(jié)構(gòu)上可以把漢字分成獨(dú)體字和合體字兩大類�？梢詮淖值慕Y(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)行分類歸納進(jìn)行認(rèn)字。如上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)等。把相同結(jié)構(gòu)的字放在一起來(lái)進(jìn)行認(rèn)識(shí)，這也是一種方法。

　　(三)、通過(guò)語(yǔ)境識(shí)字提高識(shí)字效果

　　學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一句老話叫“字不離詞，詞不離句，句不離篇”.所謂“語(yǔ)境識(shí)字”,就是在識(shí)字教學(xué)的過(guò)程中要經(jīng)常創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境條件結(jié)合漢字運(yùn)用來(lái)強(qiáng)化學(xué)生識(shí)字效果。一首先是要讀準(zhǔn)字音。老師可以引導(dǎo)學(xué)生讀課文，在語(yǔ)境中來(lái)認(rèn)識(shí)這些字，這是一種有效的識(shí)字方法，也是普遍采用的教學(xué)方法。二是要理解字義。在識(shí)字教學(xué)的過(guò)程中時(shí)時(shí)注意有意識(shí)的把握漢字音、形、義的整體性教學(xué)，就是要做到在辨字音時(shí)結(jié)合辨字形，在辨字形時(shí)結(jié)合辨字義，在辨字義是結(jié)合組詞造句等加深理解。

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