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2021年的開(kāi)學(xué)第一課作文100字小學(xué)!大家馬上就要面臨開(kāi)學(xué)了,那么大家都是怎么準(zhǔn)備的呢?開(kāi)學(xué)第一課大家有沒(méi)有觀看呢?大家可以鍛煉自己的寫(xiě)作能力哦~小編為大家?guī)?lái)2021年的開(kāi)學(xué)第一課作文100字小學(xué)!希望能對(duì)大家新學(xué)期的學(xué)習(xí)有所幫助,一起來(lái)看一看吧~
小學(xué)作文寫(xiě)作方法
一、聯(lián)系生活,豐富素材
作文離不開(kāi)生活。經(jīng)過(guò)對(duì)當(dāng)前小學(xué)生的寫(xiě)作水平進(jìn)行了解,小編發(fā)現(xiàn)缺乏素材是小學(xué)生寫(xiě)作中存在的較大的問(wèn)題。很多小學(xué)生表示在寫(xiě)作時(shí)不知道寫(xiě)什么,沒(méi)有想寫(xiě)的東西。不難理解,小學(xué)生年齡幼小,經(jīng)歷過(guò)的事情相對(duì)來(lái)說(shuō)也比較少,缺乏寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),對(duì)寫(xiě)作素材的選取也不夠得當(dāng)。經(jīng)常有學(xué)生在作文中寫(xiě)流水賬,上午、中午、下午做了些什么……
上面所提到的這些現(xiàn)象,在小學(xué)階段見(jiàn)怪不怪。為了全面提高小學(xué)生的寫(xiě)作水平,教師要以學(xué)生為本,打造出適合小學(xué)生的寫(xiě)作課堂。首先需要做的就是解決素材缺乏問(wèn)題、事實(shí)上,生活中的發(fā)生的小事都可以當(dāng)做寫(xiě)作的素材,如在家?guī)椭议L(zhǎng)做家務(wù)、在學(xué)校參加小學(xué)生拔河比賽、在公園和小朋友們一起踏青等等,這些事情只要加以留心和觀察,都可以被運(yùn)用到小學(xué)生寫(xiě)作中去。
聯(lián)系生活,豐富素材,是常用的寫(xiě)作技巧之一,也是最為基礎(chǔ)的寫(xiě)作技巧。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活進(jìn)行觀察,將值得記錄的事情用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描寫(xiě),從而完成一篇作文。某次作文課,我讓同學(xué)們對(duì)生活進(jìn)行觀察留意,寫(xiě)一篇春天的作文。班里一位小學(xué)生寫(xiě)的特別生動(dòng),片段是這樣的:春天,是個(gè)插花的能手,插出了粉色的桃花,像害羞的姑娘;插出了黃色的迎春花,像報(bào)喜的小鳥(niǎo);插出了紅艷艷的牡丹花,像高貴的女王……這位學(xué)生通過(guò)對(duì)生活中春天的花朵進(jìn)行觀察,描繪出一副百花爭(zhēng)艷的美景。
通過(guò)比喻、擬人、排比三種修辭手法,將春天的景色寫(xiě)的淋漓盡致。這就是聯(lián)系生活帶來(lái)的益處。將生活中的所見(jiàn)所聞作為寫(xiě)作素材,可以使作文更加真實(shí)有趣。
二、積累詞句,豐富措辭
滴水穿石,非一日之功。小學(xué)生寫(xiě)作水平的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生會(huì)一點(diǎn)一滴的學(xué)到各種各樣的寫(xiě)作技巧,寫(xiě)出來(lái)的作文也會(huì)越來(lái)越豐滿(mǎn)生動(dòng)。如何逐漸提升小學(xué)生的寫(xiě)作技巧呢?小編認(rèn)為,注意日常生活、學(xué)習(xí)中的積累,非常重要。不斷地積累可以豐富小學(xué)生的學(xué)識(shí),從而提高語(yǔ)文綜合能力。
積累,應(yīng)當(dāng)從哪些方面著手呢?經(jīng)過(guò)對(duì)當(dāng)前教學(xué)模式下的小學(xué)生進(jìn)行采訪和調(diào)查,發(fā)現(xiàn)許多小學(xué)生寫(xiě)的作文語(yǔ)言平淡無(wú)奇,不夠亮眼。為了全面提高小學(xué)生的寫(xiě)作技巧,小編建議,教師應(yīng)引導(dǎo)小學(xué)生對(duì)優(yōu)美的詞句進(jìn)行收集和整理,并時(shí)常翻閱,加以運(yùn)用。
我在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中,專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了閱讀課,將一些適合小學(xué)生閱讀的讀物分發(fā)給同學(xué)們,引導(dǎo)其對(duì)閱讀材料中生動(dòng)有趣的詞句進(jìn)行積累。某次閱讀課上,我拿出一篇小學(xué)生寫(xiě)作范文供大家閱讀積累,同學(xué)們積累了這樣的一段話:蘭州的夜是美麗的,遠(yuǎn)處,漫山遍野都是燈光,一眨一眨的星星,時(shí)隱時(shí)現(xiàn);近處,高樓林立,燈光閃耀,美麗的彩燈千姿百態(tài),悠揚(yáng)的歌聲從街道兩旁傳出,鞭炮聲不時(shí)地從居民區(qū)傳出,煙火騰空而起,劃破了夜幕。
在作者的筆下,蘭州的夜儼然成為了人間仙境,并利用了從遠(yuǎn)到近的寫(xiě)作手法,邏輯嚴(yán)謹(jǐn),思路清晰。將這段話進(jìn)行詳細(xì)的解析并積累,有助于小學(xué)生學(xué)習(xí)這種寫(xiě)作手法,提高學(xué)生本身的寫(xiě)作技巧。除了優(yōu)美的范文段落之外,名著名言、俏皮話、成語(yǔ)故事等都可以用來(lái)積累。在作文中多運(yùn)用一些有特點(diǎn)的詞句,能夠使學(xué)生的作文變得更加有閱讀趣味。
三、合理引導(dǎo),日記訓(xùn)練
為了加強(qiáng)小學(xué)生的寫(xiě)作能力,日常的寫(xiě)作訓(xùn)練是必不可少的。勤能補(bǔ)拙的道理相信大家都能夠理解,雖然小學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱,寫(xiě)作技巧不夠精湛,但是這些都只是暫時(shí)的情況。只要小學(xué)生肯下功夫,加上教師的合理引導(dǎo),相信小學(xué)生的寫(xiě)作水平會(huì)有質(zhì)的飛躍。日記就是一種不錯(cuò)的訓(xùn)練寫(xiě)作的方式。
日記,是一種記錄日常生活事件的載體。對(duì)于寫(xiě)日記,許多小學(xué)生都有一種這樣的誤解:日記就是將自己一天發(fā)生的事情寫(xiě)下來(lái)。正是這種誤解,造成了日記中出現(xiàn)大部分流水賬的現(xiàn)象。為了提高小學(xué)生的寫(xiě)作水平,加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)作訓(xùn)練,教師可以對(duì)日記的主體作出引導(dǎo)和限制。
我在布置小學(xué)生日記任務(wù)時(shí),將日記的主題也一并設(shè)計(jì)了出來(lái)。如某次日記布置時(shí),我問(wèn)同學(xué)們:大家喜歡吃家里的飯嗎?家里一般是爸爸做飯還是媽媽做飯呢?你最喜歡吃的是哪一道菜?經(jīng)過(guò)大家的思考和討論,心中已經(jīng)有了一定的答案。此時(shí)我要求學(xué)生就“家里的飯菜”這一話題寫(xiě)一篇日記。這樣一來(lái),學(xué)生的日記主題就有了一定程度的限制,有效的避免了流水賬的出現(xiàn)。某位同學(xué)寫(xiě)了媽媽拿手的紅燒肉:我最喜歡吃媽媽做的紅燒牛肉,感覺(jué)這道菜在哪吃都沒(méi)媽媽做的好吃。
媽媽在挑材料上就特別認(rèn)真,牛肉要特別新鮮,這道菜有一個(gè)秘訣——調(diào)味包,這種調(diào)味包是奶奶自制的,先把紗布剪成一小塊,跟手掌大小就足夠了,放一點(diǎn)胡椒,把它包好,系一個(gè)結(jié),不要系太緊,到時(shí)不好打開(kāi);也不要系太松,到時(shí)把胡椒都融到牛肉里面,就不好挑出來(lái)了。這篇日記簡(jiǎn)單有趣,重點(diǎn)突出,可以看出小學(xué)生在寫(xiě)作方面的努力和進(jìn)步。
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