2021年高三開學(xué)摸底考試答案

2021-08-09 14:33:25 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2021年高三開學(xué)摸底考試答案！學(xué)習(xí)最怕忘，很多知識學(xué)會并不是很難，難的是把考點掌握住。希望同學(xué)們課下抽出時間復(fù)習(xí)，最好是有個規(guī)劃。在課下學(xué)習(xí)中多去注意，只有平時刻苦認真，到了考場才能得心應(yīng)手。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2021年高三開學(xué)摸底考試答案。

2021年高三開學(xué)摸底考試答案

一、現(xiàn)代文閱讀(35 分)

(一)現(xiàn)代文閱讀I (本題共5小題，19分)

閱讀下面的文字，完成1-5題。

材料一：

倍速追劇、片段式追劇、解說式追劇……當(dāng)代年輕人追劇形式層出不窮，但都離不開一個字“快”。

不知道什么時候起，在許多年輕人心中，“沒有倍速播放的電視劇都不想看”這樣的想法越來越常見。隨便點開一部電視劇，短則三四十集，長則七八十集，有時，無關(guān)緊要的事都能演上幾十分鐘。在這樣的情況下，“倍速播放”就成了急性子觀眾的“看劇神器”。

如今，打開各大視頻軟件，都能發(fā)現(xiàn)有“倍速播放”這個功能，除了正常的1. 0倍速外，慢的有0.5、0.75倍速，快的有1. 25、1.5、2.0倍速，甚至還能根據(jù)個人喜好，只看劇中某位演員表演部分，充分滿足不同人的看劇需求。

鄒婷是一位電視劇愛好者，平常最大的興趣就是下班后看看電視，因為電視上沒有倍速播放功能，她現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣在視頻APP上追劇，為此，還開了幾個視頻網(wǎng)站的會員。談及喜歡用1.5倍速追劇的原因，鄒婷表示，現(xiàn)在的電視劇又長又拖沓，倍速追劇既不影響劇情，看得也很過癮。

隨著抖音、微博、快手等短視頻平臺的興起，當(dāng)代年輕人的追劇方式多了一種新的形式一片段式追劇。

說起前不久的熱播劇《三十而已》，市民邱玉紅侃侃而談，聽上去她像是這部劇的忠實粉絲，實際上她只是在抖音和微博上看完了“名場面”而已。

邱玉紅告訴記者，剛開始她只是想等電視劇播完后一次性看完，結(jié)果《三十而已》頻上熱搜，自己還沒開始看，便了解了大概劇情。

現(xiàn)如今，只要打開微博、抖音等短視頻平臺，關(guān)于熱播電視劇的精彩片段隨處可見，還有電視劇的官方賬號每天都會推送關(guān)鍵劇情片段。“現(xiàn)在看個電視劇省時又省力，每天晚上回來刷刷微博就能掌握劇情走向，沒看劇都能和網(wǎng)友一起吐槽。”邱玉紅調(diào)侃說。

對于這樣的追劇方式，邱玉紅也是欣然接受。她表示，平常工作很忙，看一些關(guān)鍵片段，就了解了大致劇情，既滿足了精神需求，也節(jié)約了時間。

10分鐘看完一部電視劇，這在以前似乎是不可能的事，但放在現(xiàn)在卻輕而易舉。

作為視頻網(wǎng)站資深用戶，95后張女士關(guān)注了一大批視頻解說博主的賬號。張女士稱，她最近喜歡通過視頻解說來重溫一些小時候的老劇，花上十幾分鐘便能找回童年記憶。

這些視頻博主會花時間將一部電視劇看完，然后將其中的關(guān)鍵劇情濃縮至十幾分鐘，用搞笑、懸疑等方式，將大致劇情展現(xiàn)給觀眾，看完視頻解說就相當(dāng)于看完了整部劇。例如B站UP主“蟲哥說電影”，他的B站粉絲量已經(jīng)有150萬左右，視頻以解說電影和電視劇為主，時間都控制在十余分鐘，其精彩的解說吸引了不少用戶觀看。

張女士稱，這些解說還能幫助觀眾排雷撈劇。“有時候我對某部電視劇感興趣，但看見很多視頻博主吐槽這是雷劇后，便打消了追劇的念頭。”她說。

(摘編自《快餐時代，年輕人這樣追劇》)

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歸類練習(xí)

考題并不是照搬書本的，因此，不要機械地復(fù)述課文內(nèi)容，死記硬背段意、中心之類，而要著眼于鞏固基礎(chǔ)知識和提高讀寫能力，通過知識歸類，反復(fù)練習(xí)，以達到舉一反三、學(xué)以致用的目的。

在去年的高考答卷中，較普遍的毛病是知識掌握不牢，或未能靈活運用。如字——一些考生不會拼音，不懂形聲字知識，將“蜃樓”填成“唇樓”;詞——辨析詞義能力差，將“中傷”填成“挫傷”。句——語感差，錯的不改，反將正確的改錯了，如將“嚴(yán)肅法紀(jì)”誤改為“嚴(yán)格法紀(jì)”等等。

當(dāng)然，歸類多練并不是“多多益善”，陷于題海而不能自拔。應(yīng)以大綱和教材為依據(jù)，從自己的實際出發(fā)，有目的、有重點，有系統(tǒng)地去練。練的內(nèi)容要選擇精當(dāng)，步驟要循序漸進。

字、詞、句的復(fù)習(xí)要抓重點，突破難點，歸類辨析，注意運用近幾年的高考答卷，突出的問題是錯別字多。因此，要學(xué)一些漢字結(jié)構(gòu)的知識，了解形、音、義的特點，把容易讀錯、寫錯的字歸類辨析，讀準(zhǔn)字音，記清字形，辨明字義。對詞的掌握，難點在從古漢語中吸收過來的、有生命力和表現(xiàn)力的詞語(如“縹緲”“覬覦”之類)，要在復(fù)習(xí)課文和平日閱讀書報時注意積累。要確切理解詞義的細微差別，了解構(gòu)詞方式，分清感情色彩。復(fù)習(xí)時，要做到字不離詞，詞不離句，句不離篇，以便在具體的語言實踐中鞏固和運用這些基礎(chǔ)知識。讀多了，練多了，就能逐步嫻熟于心，把文章中的詞語、句式、表達方法逐漸消化、吸收，寫作時就會涌現(xiàn)于筆端，考試時也可增強語感而得心應(yīng)手。反之，脫離上下文的語言環(huán)境去死背字、詞，必然事倍功半。

文言文復(fù)習(xí)的重點是，提高閱讀淺易文言文的能力要借助復(fù)習(xí)范文，了解古今漢語的差異，掌握古今異義的文言詞語和特殊的文言句式。了解一詞多義，通假字和詞類活用等特點。作翻譯練習(xí)，一定要忠實于原文，以直譯為主，不可隨意增減或引申。譯文的文字要合乎現(xiàn)代漢語的語法及用語習(xí)慣。對古文在語法上的省略，應(yīng)作必要的補充。例如：“錄畢，走送之，不敢稍逾約。”(《送東陽馬生序》)句首省略了主語“我”，譯時需補上。古今漢語有些句子的詞序是有差異的，翻譯時要按現(xiàn)代漢語語法調(diào)整詞序。例如：“子何恃而往”(《為學(xué)》)，疑問代詞作賓語，放在動詞的前面，翻譯時要把詞序調(diào)整為“子恃何而往?”譯作“你憑什么前去呢?”

復(fù)習(xí)文言文，也要做到舉一反三，觸類旁通。如《詩經(jīng)·碩鼠》中讀到“莫我肯碩”的句式時，可聯(lián)系《隆中對》中“時人莫之許也”的同類句式，從中找出否定句中的詞序規(guī)律，即代詞賓語一般放在動詞前面。那么，讀《石鐘山記》“古之人不余欺也。”一句，就可以把“不余欺”理解為“不欺余”了。

作文練習(xí)，要“勤筆勉思”，在思考和表達上下功夫一些考生作文失分最多，審其原因，除語文基礎(chǔ)不夠好外，還存在文風(fēng)不正，構(gòu)思能力和論證能力不強的通病。復(fù)習(xí)時要按教學(xué)大綱的要求，學(xué)會“寫比較復(fù)雜的記敘、說明、議論的文章，做到觀點鮮明、內(nèi)容充實、結(jié)構(gòu)完整，中心明確、語句流暢。”“要從實際出發(fā)，有的放矢，言之有物，實事求是。”既要以課本的范文為借鑒，掌握三種常用文體的基本寫法;又要通過課外閱讀和經(jīng)常練筆，不斷提高思考和表達能力。要注意觀察生活，擴大眼界，增長知識，積累素材，開拓思路�？吹矫钫Z佳句，適當(dāng)摘記，讀有感受，寫些體會，每日見聞，擇其印象較深者，或狀其物，或敘其事，或抒其感，寫個片斷或獨立成篇。要力求文從字順地寫出自己的真情實感，力戒堆砌詞藻、華而不實。切忌講空話、套話、假話，防止公式化、概念化。

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