2O21年北京卷高考作文示范作品賞析

2021-09-10 14:32:44 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

點(diǎn)擊領(lǐng)取_高考作文素材（194篇）+北京高考近十年語(yǔ)文試題匯總及解析打包領(lǐng)�。�

2O21年北京卷高考作文示范作品賞析！掌握了方法，作文可能是高考語(yǔ)文中最簡(jiǎn)單的部分，但是這個(gè)過(guò)程需要一定的探索和積累。下面，小編為大家?guī)?lái)2O21年北京卷高考作文示范作品賞析。相信會(huì)對(duì)大家有所啟發(fā)，一起來(lái)看看吧！你一定不會(huì)失望的！

　　北京卷(2)設(shè)置的作文典型任務(wù)近幾年都給人以簡(jiǎn)潔之感，沒(méi)有全國(guó)卷顯隱任務(wù)繁雜多樣，只是給定題目，命題行文，給定文體，寫(xiě)一篇不少于700字記敘文。雖然任務(wù)指令不多，但題目“這，才是成熟的模樣”，包含豐富信息。考生如果沒(méi)有逐字逐詞細(xì)讀也是容易出現(xiàn)偏離題的，這也正是命題者良苦用心所在。

　　關(guān)鍵詞內(nèi)涵解讀

　　1.材料關(guān)鍵詞有“成熟的模樣”“真正的成熟”“這”“才是”

　　2.題目是一句肯定式單句。關(guān)鍵詞“這”指示代詞，用逗號(hào)隔開(kāi)，強(qiáng)調(diào)對(duì)象選擇的定向性和重要性。不同對(duì)象，行文內(nèi)容和主題也不同。“這”既可指草木鳥(niǎo)獸等自然之物，也可指人類(lèi)。既可以單指某物、某人，也可以復(fù)指某類(lèi)的物與人等。既可以實(shí)指，也可以虛指�？忌鶖�(xiě)指代的對(duì)象一定要在行文中具體體現(xiàn)了，不能含糊。

　　3.關(guān)鍵詞“成熟”意味著對(duì)象的變化過(guò)程及最終結(jié)果�？梢杂尚∽兇螅扇踝儚�(qiáng)，由青變熟，萬(wàn)物變化都有過(guò)錯(cuò)，皆有結(jié)果。所以，考生在行文構(gòu)思中時(shí)，可以敘寫(xiě)通過(guò)對(duì)自然之物生長(zhǎng)過(guò)程及結(jié)果的觀(guān)察，感嘆大自然的偉大魅力，感悟生活的真諦深邃，人生深受啟發(fā);考生在行文中還可以構(gòu)思敘寫(xiě)人的成長(zhǎng)過(guò)程，由襁褓中的嬰孩成長(zhǎng)到懵懂少年，再長(zhǎng)成為現(xiàn)在的青年。一路隨著身體的長(zhǎng)大，周?chē)娜撕褪乱搽S著變化。既感慨生命孕育的偉大，也感受與自己緊密相隨的親情、友情、師生情的偉大等;考生可以寫(xiě)國(guó)家由一窮二白受人欺凌到如今成為壯大為世界第二經(jīng)濟(jì)體。“成熟”的不僅是外在的變化，更是內(nèi)在的提升。

　　4.關(guān)鍵詞“才是”“模樣”，強(qiáng)調(diào)對(duì)象成熟的結(jié)果具體可觀(guān)可感，文章敘事時(shí)要具體體現(xiàn)。

　　5.行文敘寫(xiě)事件體現(xiàn)一波三折之類(lèi)的曲折性，這樣行文內(nèi)容更豐富充實(shí)，也讓對(duì)象的“成熟”更有厚度，更有生活啟示。

以上是部分資料截圖，點(diǎn)擊下方鏈接領(lǐng)取完整版

https://jinshuju.net/f/tCdLmt

點(diǎn)擊領(lǐng)取>>高考作文素材（194篇）+北京高考近十年語(yǔ)文真題匯總及解析預(yù)約咨詢(xún)請(qǐng)撥打：400-810-2680

　　這，才是成熟的模樣

　　呂培培

　　筆尖在紙面上反復(fù)摩挲，擦了又寫(xiě)，寫(xiě)了又擦，終于確定下第一句話(huà)：“還是想跟您說(shuō)聲‘對(duì)不起’……”少年飽滿(mǎn)的額頭滲出絲絲汗意，似乎在調(diào)動(dòng)全身的勇氣。

　　自初中二年級(jí)起，晨宇突然感覺(jué)自己成熟起來(lái)了，個(gè)頭似乎一夜之間竄起，比老爸還要高一個(gè)頭，運(yùn)動(dòng)時(shí)的敏捷與力量，讓他頗有點(diǎn)蔑視老爸的遲緩。思想言談層面，極厭惡母親“寶貝”樣式的稱(chēng)呼，更不必提大事小情(如考試)后的例行談話(huà)。這不，母親拿著他的成績(jī)單，照舊皺著眉頭開(kāi)口：“你初中那會(huì)成績(jī)還湊合，怎么到了高中一次不如一次……”“行了您別說(shuō)了!又要從史前數(shù)落到現(xiàn)在了!我自己心里有數(shù)!”“砰”的一生，房門(mén)被摔上，整個(gè)房間似顫了兩顫，徒留母親愣在那里。

　　家里是一刻不想多呆，學(xué)校倒也能勉強(qiáng)，只是和一些老師實(shí)在不對(duì)付。“張老師，您教的這種方法早就過(guò)時(shí)了，我認(rèn)為應(yīng)該這樣解……”以漫不經(jīng)心的姿態(tài)侃侃而談，仿佛未留意周?chē)瑢W(xué)“膜拜”的眼神，老師被掛在講臺(tái)上的尷尬也是無(wú)需在意的，“自由之思想、獨(dú)立之精神”，這不正是我輩成熟青年應(yīng)該具備的優(yōu)異品質(zhì)嗎?

　　然而更煩惱的情況卻也不期而至。

　　班主任在班級(jí)發(fā)布周末義工的招聘，最初的晨宇是積極的，后來(lái)卻有點(diǎn)看破的不屑：“不就是為了那點(diǎn)德育積分嗎?很多同學(xué)根本不是真心想要為他人服務(wù)，這種出于功利的活動(dòng)不做也罷!”可是，當(dāng)同學(xué)真誠(chéng)地分享義工活動(dòng)中的辛苦、收獲，看到那一張張因?yàn)閹椭硕敛粋物椀男δ�，受助者真心�?shí)意的感謝……

　　他不禁自問(wèn)：“或許我以為的成熟真的有點(diǎn)太自我、狹隘了嗎?”

　　更為有力的一絲刺痛則來(lái)自父母。不知從何時(shí)起，與父母的交流趨近于零，這本是大可不必在意的事情，畢竟一個(gè)成熟的青年最需要的是自我空間。然而，父母面對(duì)他時(shí)，舉動(dòng)間的小心翼翼卻那樣刺眼。他想：“到底，什么模樣才算是成熟呢?”

　　“子曰：己所不欲，勿施于人……己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人……”晨宇隨著同學(xué)們大聲地朗誦，這一刻，他突然有些頓悟：“身體的日益強(qiáng)壯不必提，自我意識(shí)的覺(jué)醒固然也是成熟的一部分，可過(guò)度的自我不僅不是‘成熟’，反而是‘巨嬰’。在‘我’之外，能夠體諒他人，關(guān)心世界，才是真正的成熟吧。”

　　此時(shí)，這個(gè)仿佛開(kāi)始擁有一點(diǎn)成熟模樣的少年，慎重地拿起了紙筆，去直面曾經(jīng)那“成熟”的自己所犯下的錯(cuò)誤、所傷害的人。

　　或許，這，才是成熟的模樣!

2O21年北京卷高考作文示范作品賞析就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《高考作文素材（194篇）+北京高考近十年語(yǔ)文試題匯總及解析》。

點(diǎn)擊領(lǐng)取：《高考作文素材（194篇）+北京高考近十年語(yǔ)文試題匯總及解析》

部分資料截圖如下：