鄭會英：家長怎樣協(xié)助孩子學習

以下為鄭會英老師訪談實錄：

    接觸了這么多孩子和家長，我覺得家長他本身的一些行為，對孩子的影響非常非常大。因為有些孩子可能沒有好的學習習慣，或者對人比較冷漠，性格比較內向。而另外一些孩子，他們本身非常自覺，對人非常有禮，語言表達能力很強。

    后來我就發(fā)現，這其實跟他的家庭教育非常有關系。尤其在語文學習方面，表現的非常明顯。如果家長在孩子面前說第一：語文不重要，那么孩子理所當然的認為它是不重要的，就忽視了語文的學習。那么等到真正去用的時候，他又發(fā)現語文非常重要，就會覺得是自己的父母欺騙了或者說影響了自己的學習。

    這樣他心里就會有一種不好的情緒出現，如果讓我給家長們做一點建議的話。我建議是第一呢，一定要給孩子在學習方面樹立一個興趣，不管是哪一個學科，不僅僅是語文，一定不要在孩子面前說這個學科不好，學了沒用，或者怎么著怎么著。而是要引導這些孩子去喜歡這些知識。

    因為既然國家開設了這些課程，這些課程就肯定是有用處的。第一是培養(yǎng)孩子的興趣，第二個家長要給孩子樹立一個好的榜樣，讓孩子有一個好的習慣。比如，我們的家長說你復習吧，你預習吧。孩子正在預習的時候，你可能在看電視，或者在玩游戲，然后非常吸引人。

    孩子就會忍不住去和你一起分享。這時候我希望就是家長在孩子學習的時候，能給予一個配合，讓孩子養(yǎng)成一個比較好的學習習慣。第三個尤其是對于語文來說，我希望家長能夠跟孩子經常交流，用自己的一些切身的體會或者是感悟去教育孩子、感化孩子。

    同時要跟老師保持一定的溝通。隨時把孩子身上的變化反饋給老師。那么這也需要我們的老師定期的給家長回訪和打電話，溝通孩子的情況。隨時出現問題要隨時解決，這樣可能對孩子的語文學習，甚至是孩子的整個發(fā)展，才會有比較好的作用。