北京英語(yǔ)水平考試對(duì)小學(xué)升初中考試有用嗎

2010-06-17 11:49:22 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

　　據(jù)BETS診斷在北京的考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)，診斷的人員主要集中在10歲至30歲，而中小孩子又是此年齡段中學(xué)習(xí)BETS的大戶。面對(duì)此種情形，加之今年小學(xué)的嚴(yán)峻局勢(shì)，很多家長(zhǎng)不禁要問(wèn)“考了BETS，小學(xué)會(huì)加碼多少？”

　　BETS試題來(lái)源于何處？

　　BETS的歷史很短，是近兩年北京市政府為2008北京奧運(yùn)特別設(shè)計(jì)的。作為一項(xiàng)英語(yǔ)水平診斷，其診斷標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)符合國(guó)際語(yǔ)言診斷標(biāo)準(zhǔn)，因此，北京是政府聯(lián)合了北京市民講外語(yǔ)活動(dòng)組委會(huì)顧問(wèn)團(tuán)的相關(guān)人士和英國(guó)劍橋大學(xué)專業(yè)的英語(yǔ)診斷的診斷機(jī)構(gòu)----ESOL診斷部，參照劍橋英語(yǔ)五級(jí)證書診斷（MSE），推出了BETS診斷。診斷以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫為核心，全面考查考生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

　　BETS共有三個(gè)級(jí)別和劍橋英語(yǔ)五級(jí)證書診斷的前三級(jí)（KET，PET，F(xiàn)CE）對(duì)應(yīng)，其中一級(jí)比公一難，二級(jí)比公二難，三級(jí)則遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)公三的難度，接近研究生入學(xué)診斷的難度。就其診斷形式看，其主要分為聽(tīng)力、閱讀、寫作、口語(yǔ)四個(gè)部分，任務(wù)設(shè)置基于真實(shí)的生活及工作場(chǎng)景，全面考查考生綜合運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力，這種形勢(shì)實(shí)際上是完全引入了劍橋英語(yǔ)的診斷形式，只是考慮到中國(guó)人的接受能力，BETS與劍橋英語(yǔ)在著某些細(xì)節(jié)上稍有不同而已。

　　所以，BETS非常類似劍橋英語(yǔ)五級(jí)證書診斷（MSE）的系統(tǒng)。

　　考了BETS，小學(xué)會(huì)加碼多少？

　　眾所周知，綜合測(cè)評(píng)+各種證書這將是未來(lái)各大重點(diǎn)中學(xué)小學(xué)招生對(duì)英語(yǔ)的考查方式。這正如2007幾經(jīng)波折的北京小學(xué)一樣，盡管在政策的壓力之下，重點(diǎn)中學(xué)仍然表現(xiàn)出對(duì)證書極為曖昧的態(tài)度。面對(duì)此種情形，家長(zhǎng)一定要在平時(shí)要求孩子加強(qiáng)可以提高素質(zhì)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，比如非常經(jīng)典的新概念英語(yǔ)，這樣可以在小學(xué)的診斷中從容的應(yīng)對(duì)重點(diǎn)中學(xué)的綜合診斷。另外一定要盡可能多的取得一些證書，這樣可以助力在小學(xué)的過(guò)程中有充足的分量在網(wǎng)上報(bào)名中被"選中"。

　　這樣，盡管BETS的權(quán)威性及受認(rèn)可度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及MSE，然而畢竟BETS診斷合格者可同時(shí)北京英語(yǔ)水平診斷等級(jí)證書和國(guó)際通用英語(yǔ)系列診斷證書的兩個(gè)證書。所以，就目前小學(xué)的狀況及其發(fā)展趨勢(shì)看，證書越多在近兩年的小學(xué)錄取中就勢(shì)必會(huì)占據(jù)優(yōu)勢(shì)。

　　更何況，BETS的試題來(lái)源就是MSE，其指導(dǎo)教材也是來(lái)源于劍橋系列的材料。因此考BETS和MSE可以說(shuō)是相互協(xié)助的。劍橋很難考，同樣，BETS也很難。讓我們看一下它們的診斷時(shí)間，BETS是在10月底，MSE是在11月底考。因此，實(shí)際上BETS更像MSE的練兵診斷，如果能夠考過(guò)，拿到BETS的證書，那當(dāng)然可喜可賀，如果萬(wàn)一在BETS的診斷中沒(méi)有過(guò)，到11月份的MSE診斷還有一次機(jī)會(huì)。尤其對(duì)于六年級(jí)的同學(xué)來(lái)講，馬上面臨小學(xué)的挑戰(zhàn)。所以，希望六年級(jí)的同學(xué)一定要抓住機(jī)會(huì)，等到08年再考什么證書基本上就沒(méi)有什么用處了，以前可以在3月初考公共英語(yǔ)，5月份拿到證書，對(duì)小學(xué)還是非常有用的，但現(xiàn)在春天的考證較早也在5月份。因此秋天的診斷對(duì)于六年級(jí)的同學(xué)來(lái)講，將是較后一次拿證的機(jī)會(huì)。

　　如何合理安排時(shí)間，學(xué)習(xí)BETS？

　　“北京英語(yǔ)水平診斷（BETS）與公共英語(yǔ)不同，內(nèi)容、形式、診斷都更適合中小孩子！”如每單元密切貼合生活實(shí)際，分別是友誼、購(gòu)物、旅行、衣服、天氣、交通、體育、健康等。購(gòu)物話題不僅學(xué)在商場(chǎng)購(gòu)物，還教青少年特別有興趣的“網(wǎng)上購(gòu)物”；體育話題還涉及籃球NBA和足球利物浦，以及耀眼的明星邁克爾？歐文。有趣的話題和在使用中學(xué)習(xí)，而不是枯燥地記單詞和語(yǔ)法規(guī)則，自然使BETS很快走進(jìn)到廣大青少年中間。（摘自《北青網(wǎng)》）

　　通過(guò)以上報(bào)道，我們可以很清楚的看出：雖然BETS診斷與PETS存在很大不同，但其也是以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫為核心，全面考查考生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力的診斷�；诖�，我們認(rèn)為，從BETS的診斷題型和級(jí)別設(shè)置的情況來(lái)看，將很容易實(shí)現(xiàn)從公共英語(yǔ)、劍橋英語(yǔ)及新概念英語(yǔ)的平滑過(guò)渡，即具有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的孩子，只要在BETS考前，進(jìn)行系統(tǒng)性、階段性的鞏固、提高、查漏補(bǔ)缺，那么對(duì)于考生而言，除了會(huì)有一次全面提高實(shí)際英語(yǔ)能力的大好機(jī)會(huì)，而且還能為以后的小學(xué)錄取增添砝碼，而特別是準(zhǔn)備各級(jí)MSE的孩子在BETS中也可以對(duì)號(hào)入座，并結(jié)合自身情況，在短期內(nèi)經(jīng)過(guò)提高與查漏補(bǔ)缺，能夠迅速通過(guò)BETS的級(jí)別目標(biāo)。所以，我們更應(yīng)該理性地看待對(duì)BETS學(xué)習(xí)本身所帶來(lái)的價(jià)值。

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