孩子將入學家長要如何精心“備課”

2010-08-26 09:35:37 　來源：blog

　　核心提示

　　入學是孩子一生當中，特別是學習生活中的一件特別有意義的事情。從小學入學升入小學，孩子從幼兒向兒童轉(zhuǎn)變，從游戲向?qū)W習轉(zhuǎn)變，是邁向知識殿堂的先進步，也是人生旅途的一個重要轉(zhuǎn)折。作為家長，幫孩子過好人生的這個轉(zhuǎn)折點顯得尤為重要。開學在即，為了讓自家的“準小孩子”能順利適應(yīng)小學的學習生活，家長有必要優(yōu)先“備課”，做好準備。

　　［教案之一］

　　幫孩子度過“非常時期”

　　省會小孩子入學報名上周已結(jié)束，在小學入學玩了幾年的孩子即將轉(zhuǎn)入正規(guī)學校，又有一批“小不點兒”要“背著書包上學堂”了。小學比起小學入學來，到底差別有多大呢？

　　鄭州市農(nóng)科路小學三年級的蒙蒙同學“回顧”說：“在小學入學時，每天可以做很多游戲；上了小學后，在課堂上不能說話，不讓隨便動，餓了也不讓吃東西。”鄭州管城區(qū)工二村小學二年級的小巖同學說：“在小學里，下了課的課間時間才能上廁所，而在小學入學，想什么時候上廁所就什么時候去。”另一名同學補充道：“現(xiàn)在每天上學時都要整理書包，以前上小學入學不用帶書包……”

　　鄭州金水區(qū)文化路一小的王水鳳老師說，孩子在小學入學里享受的是呵護與照顧，除了吃和睡，玩是孩子生活的主要內(nèi)容，學習基本是附帶品。進入小學一年級后，孩子將從游戲為主變?yōu)閷W習為主，學習成了“硬任務(wù)”。生活上要學會自理和自立，上課了就要端坐在教室里靜心聽課，有時還要回答老師的提問，放學回家還要做老師布置的功課……再也不能像在小學入學那樣無憂無慮地玩耍了。

　　王水鳳老師說，根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，這一轉(zhuǎn)折不是所有的孩子都能適應(yīng)的。在小學入學和小學之間，不少孩子缺少一段內(nèi)容，這段內(nèi)容指的不是知識的缺乏，而是一些習慣的培養(yǎng)和對環(huán)境變化的適應(yīng)能力。大多數(shù)父母較關(guān)心的是孩子的學習是否跟得上，卻忽視了孩子良好習慣的培養(yǎng)。

　　鄭州金水區(qū)文化路一小的趙艷芳老師說，孩子從小學入學進入小學，難免會有“入學不適”，需要一段過渡期來適應(yīng)小孩子活。要使孩子盡快適應(yīng)新的學習生活，學校里老師的用心引導(dǎo)當然至關(guān)重要，而作為家長也要主動配合學校，在開功課指導(dǎo)孩子做好相關(guān)入學準備，用行之有效的方法幫助孩子度過這個“非常時期”。

　　［教案之二］

　　讓孩子對上學感興趣

　　鄭州市銘功路小學的徐繼青老師介紹，大多數(shù)孩子對背新書包、戴紅領(lǐng)巾等小孩子標志是充滿憧憬的，家長對此要有一個積極的態(tài)度，因勢利導(dǎo)。家長可以經(jīng)常在孩子面前說一些欣賞與鼓勵的話，如“我們家馬上就要有小孩子了”，“你真的長大了”，“你越來越像小孩子了”。讓孩子從家長的口吻中感受到上小學是一件很光榮、很自豪的事情，也讓孩子知道父母為自己的成長高興，從而對學校充滿好奇和興趣。家長可以抽時間陪孩子走進學校，參觀校園環(huán)境，并進行適當?shù)闹v解與引導(dǎo)，讓孩子優(yōu)先熟悉環(huán)境、增加感性認識等。

　　徐繼青老師說，有不少一年級新生對上小學既新奇又恐懼，或?qū)ι蠈W有抵觸情緒。入學之后，有的孩子早晨會在校門口抱著媽媽大哭，不愿意上學；有的孩子不敢跟老師說話，甚至在上課時因為膽怯而尿褲子。作為家長，要提早向孩子描繪學校的美好景象，讓孩子產(chǎn)生向往感，消除孩子的緊張心理。也可以讓孩子與愛上學的小孩子多接觸，聽一聽學校里的新鮮事，告訴孩子上小學可以認識好多新朋友，學很多新知識。

　　王水鳳老師說，孩子抵觸上學和部分家長的不恰當引導(dǎo)有關(guān)，有些家長經(jīng)常說“就知道貪玩，上小學后看你還怎么玩”，“上了學，你要不好好學習，就有老師管教你啦”，“你這么好動，將來上小學讓老師好好治治你”！用上學對孩子施加壓力，進行恐嚇，使孩子對學校和老師產(chǎn)生反感、恐懼。家長應(yīng)該表現(xiàn)出對老師的充分信任，在孩子面前多贊揚老師，這樣孩子也會對學校產(chǎn)生親切感，對老師的批評不產(chǎn)生抵觸情緒。

　　王水鳳老師提醒家長，孩子入學之后，每天回到家，家長要關(guān)心的問題應(yīng)是“寶寶今天開不開心”、“今天又有什么好玩的事”，而不是“今天老師批評你沒有”、“有沒有小朋友欺負你”、“你怎么這么笨”之類。孩子接受的“輿論導(dǎo)向”很重要。家長一定要堅持正面引導(dǎo)，讓孩子知道自己已經(jīng)長大，成為一名小孩子，可以在校園里和老師同學們學習、游戲，可以交更多的朋友等，讓正面信息始終圍繞著他，讓快樂情緒伴隨孩子的學校生活，培養(yǎng)孩子陽光、健康的心理，使他對小孩子活充滿向往，渴望學習、渴望與他人交往。