六年級模塊——給你一支答題的‘神筆’ 進入學校不是夢

2011-08-18 14:11:32 　來源：智康1對1

　　——給你一支答題的‘神筆’，進入學校不是夢！

　　【精彩解讀】

　　小學語文診斷是對孩子綜合能力的考察�；A(chǔ)知識方面，不僅僅會考察到孩子六年來學習的漢字、詞語、句型、古詩詞等知識，還會考察孩子在課余的積累，如課外的名言名句、古詩詞、文言文等知識；在閱讀方面，難度增加，許多學校試題的難度甚至達到了初中中高年級水平；作文則重點考察孩子助力新穎構(gòu)思成文的能力。同時，大部分學校還把對孩子綜合素質(zhì)的考察部分，如生活常識、地理歷史知識等放入到語文診斷之中。小學診斷內(nèi)容龐大且雜亂，且各學校診斷重心不同，這要求孩子一方面穩(wěn)固基礎(chǔ)，廣泛涉獵，另一方面也要了解目標校的診斷重點，有的放矢、逐個突破。

　　【內(nèi)容簡介】

　　字音字形的基礎(chǔ)運用、句子運用、古詩詞積累、名言名著、古詩詞積累、文言文閱讀、記敘文閱讀、作文訓練

　　【授課特點】

　�。�1）提高興趣的故事或小知識導入，吸引孩子興趣。

　�。�2）相應知識點的介紹，解決孩子的同步課程問題，同時關(guān)注小學，解決孩子迫切想了解的學校咨詢、小學診斷題型、小學診斷學習技巧。在基于解決期中期末診斷的基礎(chǔ)上向小學診斷延伸。

　�。�3）功課的鞏固訓練強度加大，適應與小孩子的性格特點相應的提高功課的復習鞏固，夯實基礎(chǔ)，提高成績。

　　【適合學員】六年級孩子

　　【總課時數(shù)】15次課（30小時）

　　【配套教材】六年級模塊講義