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預(yù)約高中1對(duì)1精品課程(面授/在線),滿足學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)需求 馬上報(bào)名↓
——“地毯式”掃清高三化學(xué)復(fù)習(xí)障礙!
【精彩解讀】
忙碌的高三從現(xiàn)在開(kāi)始,想自己的學(xué)習(xí)更高效、想讓自己的學(xué)習(xí)更加的系統(tǒng)化、想把自己知識(shí)的根基打的更牢固,可以考慮讓智康的相關(guān)人士們來(lái)幫忙,讓智康的老師為你點(diǎn)起高三求學(xué)路上的明燈,也讓自己的每次診斷亮起綠燈!
【課程介紹】
對(duì)于高中化學(xué)的學(xué)習(xí),化學(xué)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)較多,尤其對(duì)于元素化合物部分的內(nèi)容,每種物質(zhì)都會(huì)有較多的性質(zhì),物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途、存放方法、使用注意事項(xiàng)等,需要記憶的知識(shí)點(diǎn)較多,需要有一個(gè)比較好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖幫助孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行記憶,所以,引導(dǎo)孩子自己建立各部分的知識(shí)脈絡(luò)圖在整個(gè)高三學(xué)習(xí)中是非常重要的;在高三一輪“地毯式”復(fù)習(xí)時(shí)開(kāi)始就學(xué)會(huì)組建自己的知識(shí)體系,在后續(xù)的復(fù)習(xí)中能夠不斷的完善,記憶?嫉闹R(shí),也能夠使孩子的知識(shí)掌握的更加的牢固,走好通向高考之路的先進(jìn)步走好走穩(wěn),是高考取得好成績(jī)的重要保障。
【課程內(nèi)容】
物質(zhì)的量、氣體的摩爾體積、摩爾濃度、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、化學(xué)反應(yīng)與能量變化、鈉、鋁、鐵、硅、氯、硫、氮。
【講義結(jié)構(gòu)】
課前預(yù)習(xí)——知識(shí)講解——課堂檢測(cè)——知識(shí)小結(jié)——功課功課
。1)多樣化的課前預(yù)習(xí)導(dǎo)入,通過(guò)小故事、圖片、經(jīng)典實(shí)驗(yàn)視頻或貼近生活事實(shí)等素材的綜合運(yùn)用,目的很簡(jiǎn)單,使每節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容更加的容易接受與被孩子理解。
。2)知識(shí)講解部分:緊貼考綱要求,重點(diǎn)知識(shí)仔細(xì)講,難點(diǎn)知識(shí)反復(fù)練,經(jīng)典的題目來(lái)回做,目的很簡(jiǎn)單學(xué)知識(shí),重診斷;同時(shí)訓(xùn)練好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及規(guī)范的答題方法,把會(huì)的知識(shí)考出來(lái),秀出我們的成績(jī)才是王道。
。3)及時(shí)的課堂檢測(cè)迅速鞏固訓(xùn)練學(xué)到的解題方法、同時(shí)老師能捕捉到孩子沒(méi)有掌握的知識(shí),再次講解,目的讓孩子能夠課上掌握所講內(nèi)容,不把問(wèn)題留在功課。
。4)多樣化的知識(shí)小結(jié)回顧方式,可以是課上口述、也可以是課下搜集資料或是總結(jié)歸納某個(gè)課題等,使孩子能夠更加透徹的理解運(yùn)用學(xué)到的知識(shí),提高孩子的歸納總結(jié)及運(yùn)用知識(shí)的能力。
(5)半小時(shí)時(shí)間的功課功課內(nèi)容能夠直接對(duì)每次課程內(nèi)容訓(xùn)練鞏固,及時(shí)反饋孩子上課的學(xué)習(xí)情況,將問(wèn)題消滅在每次課程中。
【適合學(xué)員】高三
【總課時(shí)數(shù)】12次課(24小時(shí))
【配套教材】智康高三化學(xué)模塊化講義
【診斷服務(wù)】期中、期末綜合驗(yàn)收測(cè)評(píng),附加智康教研中心相關(guān)人士1對(duì)1權(quán)威診斷報(bào)告
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