老師指導：新初中生進入學習狀態(tài)的三步驟

　　對于初一的孩子，進入初中后有以下三點需要注意。

　　先進、盡快適應多學科學習，進入角色。

　　小學只有語文數(shù)學兩個主要科目，副科不多而且難度不大，甚至不需要考核。進入初一之后，不僅有語文、數(shù)學、英語等主科，還有政治、歷史、地理、生物等需要診斷審核的科目。而且體育、美術、音樂也都是有一定評判的標準。學科增多，知識量增大，這會為新初一的孩子帶來一定的適應困難。

　　第二、盡快養(yǎng)成良好的學習習慣，擺脫依賴。

　　每一個科目，尤其是語文、數(shù)學、英語的難度都較之小學有了一個。小學哪種"老師牽著走"的教課方式到了初中變成了"老師帶著走"。如果來到初中不能盡快脫離對于老師的依賴，那么學習起來一定會覺得困難重重。提早擺脫依賴可以提早的進入初中的學習狀態(tài)。不是簡單的記憶公式，抄過程，背單詞，默古詩，而是帶著思考的去聽講，帶著聯(lián)想去做題，有邏輯性的分析文章。這些能力并不是老師能夠手把手教授的，而是通過自己平常的思考訓練系慢慢養(yǎng)成的學習能力

　　第三、盡快掌握系統(tǒng)的學習，扎實基礎。

　　初中的課程知識容量比小學大，自然上課的節(jié)奏也比小學快很多。以數(shù)學代數(shù)為例，初一一年就要學到有理數(shù)和有理數(shù)的基本運算，整式和整式的運算，方程和方程組，不等式和不等式組，直角坐標系，甚至還有乘法公式和因式分解等等，代數(shù)也會接觸到幾何基礎、三角形、甚至會接觸到初中三年較重要的知識點之一--全等三角形。

　　知識變多，孩子們學起來就會覺得亂，或是學后面忘前面。這是因為小學的知識是模塊化的，二初中的東西都是成體系的，從簡單到復雜一脈相承的。如果認識不到初中知識的結構，依然按照小學的觀點看待每一個知識點，那一定會是一頭霧水，雜亂無章。所以，對新初一的同學來說，一定要清楚本學期都學什么，所學的每一部分和其前后的知識點有什么聯(lián)系，這樣可以幫助你記憶和復習。

　　需要強調的是，初一的知識作為代數(shù)和幾何的基礎，在整個初中的知識體系中占有十分重要的位置，一旦出現(xiàn)漏洞，不僅在今后的學習中會遇到更大的困難，在心態(tài)上也會對孩子產生很大的負面影響。

　　總之，良好的開端是成功的一半，初一需要盡快適應快節(jié)奏、大容量的學習生活，盡早養(yǎng)成獨立自主的學習習慣、學會思考、扎實基礎，為接下來的學習打好地基。