2013年智康1對1暑期班模塊課程介紹：高三文科數學

　　1.每節(jié)課必須做到課前預習，把課上要講的題目和內容過一遍，課前預習是學好數學不可缺少的環(huán)節(jié)，預習的目的就是知道老師下節(jié)課所講的內容，在這些內容中，哪些是已經掌握的，哪些知識還一知半解，存在哪些疑點、難點，整理自己的解題思路，看看和老師的思路是否對路，是否還有更好的方法，做到心中有數。這樣才能提高課堂的聽講效率，不讓疑點輕易溜過。
　　
　　2.上課必須全神貫注，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到就是專心聽講，聽老師對問題的分析，自己從中得到什么樣的啟發(fā)。眼到：上課既要看講義，又要看老師板書，二者必須有機兼顧，學習老師的板書布局，提高自己解題的規(guī)范化。心到是指用心思考，跟上老師的解題思路，認真體會老師是如何抓住問題的重點，如何抓住問題的本質和解題的方向的。口到就是積極思維，隨時準備回答老師的問題。手到就是在聽、看、想、說的基礎上，劃出知識的重點、難點，并且要將老師講課的重點，要點記錄下來，記憶老師分析問題的方法和技巧，以便功課復習之用，同時要認真做好老師布置的功課。課堂上較忌諱以聽懂為目標，較好能摘抄老師的講解步驟，必要時甚至可以背誦一部分關鍵步驟。
　　
　　3.功課必須認真回憶、折磨和反思，許多同學對課上沒弄懂的題目，不是認真琢磨，而是立即請教其他同學，這樣即使知道答案或者解題方法，記憶效果也不會很好�；仡櫼恍┑湫屠�題，通過反思進一步加深認知印象，日積月累，很快就能舉一反三，提高自己的思維能力和解決問題的能力，這是提高數學成績的一個非常重要的方法。只有回想得起來的知識，才能內化成為自己的知識。較關鍵也是大家較容易忽視的一點是，不懂的題目，經過老師或者同學講解以后，弄懂了，就放在一邊不再過問，如果過兩天再拿出來，發(fā)現自己又不懂了。所以，對于難題、不懂的題目我們應該采用滾動復習的方法，隔幾天就把前幾天的內容拿出來回顧一遍。
　　
　　4.必須做好每章節(jié)的復習小結，每章節(jié)的知識復習結束后，要進行階段性的小結，同樣采取回憶式的方法，先不看課本，不看講義，不看課堂筆記，認真回憶該章節(jié)的知識脈絡，回憶一些具有代表性的“樣板”題型，尤其是解決這類問題的通法，然后再打開講義和筆記，認真對照，使知識網絡和思路更進一步完善。
 

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①有規(guī)劃：上課前進行專業(yè)入學診斷，制定詳細解決方案；

②有激情：用2個小時的精彩講解激發(fā)興趣、提高學習效率；

③有目標：根據孩子實際學習水平，針對存在問題逐個解決；

④有記錄：貼心的課程輔導與學員跟蹤機制相集合；

⑤有總結：階段診斷、公益講座，為考生的學習進行定期指導；

⑥有激勵：豐富的學員獎勵體系，每年舉辦大型好學樂知頒獎典禮，給予孩子獎勵。