2013年智康1對1暑期班模塊課程介紹：高三語文

　　語文學(xué)習(xí)，重在平時(shí)的積累和領(lǐng)悟。很多考生在進(jìn)入高三總復(fù)習(xí)階段后，總是覺得找不到復(fù)習(xí)的頭緒，無從下手。其實(shí)，只要考生在復(fù)習(xí)階段，能夠在復(fù)習(xí)中突出重點(diǎn)，在模擬訓(xùn)練中助力正確的審題意識，并注重發(fā)揮自身非智力因素的作用，是完全可以提高語文成績的。

　　一、先進(jìn)輪復(fù)習(xí)
　　先進(jìn)輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材，查漏補(bǔ)缺，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上，對語文基礎(chǔ)知識進(jìn)行梳理和歸納，建立完整的知識體系。同時(shí)配以課堂針對性訓(xùn)練和單元訓(xùn)練，提高應(yīng)用能力。
　　建立完整的語文知識系統(tǒng)，指的是整理、完善語文知識的各個(gè)系統(tǒng)。語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng)、文學(xué)知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復(fù)句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標(biāo)點(diǎn)知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、古今文學(xué)常識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)、文言知識系統(tǒng)等；語文知識的小知識系統(tǒng)即為每一個(gè)語文知識點(diǎn)的性質(zhì)、分類、意義或用法。如“詞”這個(gè)小系統(tǒng)，就包括詞義、色彩輕重、范圍、搭配、語體等。甚至還可分得更細(xì)，如詞語的感情色彩。這一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng)，并在復(fù)習(xí)具體知識點(diǎn)時(shí)，有意的將所復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。這樣做有益于開展全面的、深入的復(fù)習(xí)。

　　二、第二輪復(fù)習(xí)
　　第二輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。深刻理解每一個(gè)知識結(jié)構(gòu)及其知識點(diǎn)中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練，提高應(yīng)戰(zhàn)能力。高考語文復(fù)習(xí)，要防止兩種偏向：一是拼命做題目，自以為做得越多越好；二是不認(rèn)真復(fù)習(xí)，自以為復(fù)習(xí)未必有用，指望“臨場發(fā)揮”。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應(yīng)該是有的放矢，認(rèn)真復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，講究實(shí)效。
 

　　智康1對1針對暑期學(xué)習(xí)的考生，推出全新模塊學(xué)習(xí)課程，將每一學(xué)科、每一知識點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)拆分，根據(jù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對性1對1輔導(dǎo)，幫助考生助力提高學(xué)習(xí)成績。如有疑問，您可需要通過以下聯(lián)系方式進(jìn)行詳細(xì)了解與咨詢�！�

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師資雄厚：81.31%來自全國、重點(diǎn)院校；

教研優(yōu)秀：專業(yè)團(tuán)隊(duì)潛心研發(fā)，創(chuàng)新教學(xué)模式、課程體系；

產(chǎn)品創(chuàng)新：2013年“中、高考解決方案”幫助孩子邁入理想學(xué)府；

全程旁聽：歡迎家長和孩子一起享受學(xué)習(xí)的快樂；

退費(fèi)制度：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐速M(fèi)制度，自信，所以承諾！

①有規(guī)劃：上課前進(jìn)行專業(yè)入學(xué)診斷，制定詳細(xì)解決方案；

②有激情：用2個(gè)小時(shí)的精彩講解激發(fā)興趣、提高學(xué)習(xí)效率；

③有目標(biāo)：根據(jù)孩子實(shí)際學(xué)習(xí)水平，針對存在問題逐個(gè)解決；

④有記錄：貼心的課程輔導(dǎo)與學(xué)員跟蹤機(jī)制相集合；

⑤有總結(jié)：階段診斷、公益講座，為考生的學(xué)習(xí)進(jìn)行定期指導(dǎo)；

⑥有激勵(lì)：豐富的學(xué)員獎勵(lì)體系，每年舉辦大型好學(xué)樂知頒獎典禮，給予孩子獎勵(lì)。