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一、教師介紹
北京師范大學學士，曾獲全國中孩子化學奧林匹克診斷一等獎，全國中孩子生物聯(lián)賽一等獎。對于中高考有深刻準確的認識與把握，所教授孩子的成績均有明顯。
擁有6年一對一教學經(jīng)驗，能準確把握各類孩子的學習特點及心理特點，善于引導孩子發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，幫助孩子培養(yǎng)良好的學習習慣。
二、教學成果（部分）
2013，劉子航，5次上課，化學成績從2013高三一模65分提高到2013高三二模85分。
2013，余露，2次上課，實驗探究題平均得分從5分提高到平均得分13分。
三、教學案例
劉子航，望京校區(qū)的一名學員，化學一模成績?yōu)?5分。經(jīng)過對子航同學一模試題及較近幾次學校診斷試題的分析發(fā)現(xiàn)，子航同學的化學基礎知識掌握的并不是非常的牢靠，理綜試題二卷化學部分答題的解題思路不夠清晰，整張試題作答是的時間分配并不是太合理，并且，孩子會犯審題不仔細的毛病。加之已經(jīng)過了一模，孩子的時間非常的有限。針對這些問題，鄧老師給孩子制定的方案是：重點突破二卷答題的解題思路，輔以以點帶面的方式鞏固基礎知識，經(jīng)過5次上課，二模就考出了85分的成績。
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