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教師介紹：
在智康的五年使孟老師收獲了許多，熟悉了北京中考考點，診斷題型，能夠根據孩子的基本功、學習能力、心理特點制定不同的學習規(guī)劃，從而孩子練好基本功、逐一解決學習上的難題，掌握有效的學習方法，綜合能力。孟老師功底扎實，經驗豐富，親切但不失嚴厲，在學習中不斷鼓勵孩子，逐漸調動孩子的主動性，從而使成績逐步得到。
二、教學成果（部分）
2012年，劉浩然545，錄取北京四中；趙芃雯536分，錄取北京八中
董丹鵬539，錄取豐臺十二中；李林壑535，錄取理工大學附中
三、診斷案例
關鍵詞---查找問題
趙芃雯，西城一模數學87分，二模93分，孩子初中在八中高中還是想考八中，通過分析試題發(fā)現孩子確實存在比較大的問題：1、診斷時間安排不合理，有時會在一道不會的題上面浪費太多時間，導致后面會的題目也沒時間做。2、第20題圓第二問總做不上來，一模先進問也沒做上來，而這道題是屬于中檔題，是必拿的分數。經過2次課對圓針對性地訓練，以及3次課的考前模擬，查缺補漏，孩子數學在中考中圓都做出來了，總分得到105分，這成績還是比較理想的。
教學案例
關鍵詞---突破
董丹鵬，豐臺十中的孩子，數學成績剛來時90多分，用他的話說數學還沒上過100。通過對單鵬以前試題的分析，孟老師發(fā)現單鵬做題準確率不高，有些是導致的錯誤有些是審題導致的錯誤；還有難題做得不好，像第8題，12題，還要后3道綜合題扣分特別多，根據孩子的問題，孟老師著重給孩子講了這5道題型，對這5道題型歸納總結，逐個突破，在做題的過程中，不斷糾正孩子的不良習慣，經過20次的學習，單鵬綜合能力得到了，也細心了好多，審題也深入了，較后中考取得111分的好成績。
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