小學五年級語文上冊期末復(fù)習計劃

2013-12-05 11:39:44 　來源：智康1對1

　　小學五年級語文上冊期末復(fù)習計劃

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)本學期工作計劃的安排和本年級組的統(tǒng)一教學方案，結(jié)合孩子及語文學習的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高孩子實際語文能力為重點，力求挖掘孩子的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學質(zhì)量的提高。

　　二、復(fù)習總目標：

　　1、鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運用本冊中出現(xiàn)的詞語。

　　2、能背誦指定課文，領(lǐng)會部分句子含義，會背誦、理解、默寫古詩。

　　3、進行系統(tǒng)分塊復(fù)習，整理所學知識，進一步鞏固單元目標的掌握，對聽寫、背誦、、分析、審題、解題進行系統(tǒng)訓(xùn)練，并通過一定的訓(xùn)練，進一步鞏固已學知識。

　　4、通過復(fù)習，全面提高孩子寫字能力、閱讀分析能力、作文的審題和寫作能力等。

　　三、復(fù)習時間：19和20周

　　分三個階段：

　　1、語文基礎(chǔ)知識單項復(fù)習；

　　2、以閱讀訓(xùn)練為主；

　　3、習作指導(dǎo)與訓(xùn)練。

　　四、復(fù)習方法：

　　采用集中復(fù)習和自主復(fù)習相結(jié)合的方法。

　　五、具體要求：

　　先進階段：

　　語基部分——全員參加——自主復(fù)習

　　1、依據(jù)教材和試題內(nèi)容，對字、詞語、句子方法所涉及到的項目進行歸類概括。

　　（1）、形近字組詞（2）、多音字組詞

　�。�3）、填字組詞（4）、一字組多詞

　�。�5）、寫出有相反意思的詞語等。

　　第二階段：閱讀部分——練中有導(dǎo)、導(dǎo)中有練

　　1、要求背誦語段人人過關(guān)。

　　2、進行一些小型的突擊性的比賽。

　　3、根據(jù)實際，孩子的閱讀能力的培養(yǎng)在于平時的教學中形成，復(fù)習只能是一個加強、的過程。重點應(yīng)放在怎樣審題，解題的方法上。做每一題時，應(yīng)幫助孩子審清題意。根據(jù)閱讀興趣出題的方式來完成。

　　第三階段：習作部分反復(fù)修改

　　由于平時對孩子的作文，讀中后寫，功課抓得緊，及時指導(dǎo)、講評到位，復(fù)習重點應(yīng)放在反復(fù)修改上。

　　1、一事一議（訓(xùn)練寫事的，把過程寫清楚。）

　　2、一景一描（訓(xùn)練寫景的，抓住景物特點。）

　　3、一人一寫（訓(xùn)練寫人的，要讓人活起來。）

　　4、一感一想（訓(xùn)練想象的，想象事實相結(jié)合。）

　　方法：自己讀、評、同學評，老師導(dǎo)相結(jié)合，達到相互學習，取長補短，逐漸提高習作水平，而不乏味。

　　六、復(fù)習重點、難點：

　　本復(fù)習計劃，針對不同層次孩子，確定了不同的重點難點。

　　優(yōu)生、中等生

　　重點：在基本掌握寫字等基本知識的基礎(chǔ)上，重點進行閱讀和作文訓(xùn)練。（采取小組合作，在字詞句段的聽寫、默寫基本達到優(yōu)秀后分步進行，早達到早進行）

推薦閱讀：

小學一年級語文上冊復(fù)習計劃