2014北京中考東城區(qū)重點(diǎn)高中推薦：日壇中學(xué)

2014-03-20 10:45:52 　來源：日壇中學(xué) 文章作者：日壇中學(xué)

　　學(xué)校建立于1963年，是北京市高中示范校、北京市科技教育示范校、北京市文明禮儀示范校、北京市健康促進(jìn)校、北京市繼續(xù)教育校本培訓(xùn)示范學(xué)校、北京市教育科研先進(jìn)校、全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)校、聯(lián)合國(guó)教科文組織會(huì)員校、國(guó)際教育資質(zhì)認(rèn)定校。學(xué)校位于北京中央商務(wù)區(qū)CBD的核心，毗鄰使館區(qū)，與的秀水街、中央電視臺(tái)新址隔路相望。周圍有國(guó)貿(mào)、建國(guó)、LG雙子座、華彬、賽特、貴友等各類高級(jí)賓館、商廈和寫字樓；銀行、郵局、電信等公共設(shè)施近在咫尺；的日壇公園、朝陽(yáng)公園和團(tuán)結(jié)湖公園等園林景觀環(huán)繞周邊；學(xué)校緊靠長(zhǎng)安街，地鐵和多條公共交通線路由此經(jīng)過，交通便利快捷，距天安門廣場(chǎng)、國(guó)家博物館、王府井東單商業(yè)街僅十多分鐘車程。

　　學(xué)�，F(xiàn)有教職工265人，其中特級(jí)教師、高級(jí)教師占50%；市區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀青年教師占40% 。這支治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)過硬、愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍，在培養(yǎng)優(yōu)秀人才方面不斷取得新成績(jī)。多年來，孩子在國(guó)際、國(guó)內(nèi)、市、區(qū)各種學(xué)科、科技、藝術(shù)、體育類診斷中獲獎(jiǎng)的人數(shù)逐年增多；中高考成績(jī)始終在朝陽(yáng)區(qū)處于優(yōu)秀地位，近幾年我們連續(xù)獲得高考成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)，出色的完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)高考指標(biāo)任務(wù)，成功地向清華、北大等高校輸送合格的人才，高考本科達(dá)到了100%，重點(diǎn)大學(xué)率70%，每一個(gè)高中學(xué)員都能實(shí)現(xiàn)理想大學(xué)夢(mèng)。

　　學(xué)校以“弘揚(yáng)人文思想，堅(jiān)持科學(xué)精神，奠基陽(yáng)光人生”為辦學(xué)理念，以“全面實(shí)施素質(zhì)教育，成為以入學(xué)準(zhǔn)備教育為主要任務(wù)的先進(jìn)校，有突出藝術(shù)、科技教育傳統(tǒng)的國(guó)際化特色學(xué)校，推動(dòng)教育改革的實(shí)驗(yàn)校，造就骨干教師的基地，培育優(yōu)秀孩子的搖籃”為辦學(xué)目標(biāo)；以“培養(yǎng)具有理想遠(yuǎn)大、品德高尚、身心健康、基礎(chǔ)扎實(shí)、有較高科技素養(yǎng)與藝術(shù)品位、形成良好創(chuàng)造性學(xué)力和發(fā)展性學(xué)力的、綜合素質(zhì)水平優(yōu)秀的學(xué)員”為培養(yǎng)目標(biāo)，立足我校實(shí)際，以日壇中學(xué)孩子綜合培養(yǎng)目標(biāo)為抓手,積極穩(wěn)妥地推進(jìn)高中課程改革，努力構(gòu)建符合要求、特色鮮明、充滿活力的普通高中新課程體系，實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，整合課程資源，促進(jìn)孩子全面而有個(gè)性的發(fā)展、促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高、促進(jìn)高中教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，通過三級(jí)課程的創(chuàng)造性實(shí)施走出學(xué)校特色發(fā)展之路。三大板塊、五個(gè)類型、六個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的校本課程、七大類30多個(gè)孩子社團(tuán)、50多門公共活動(dòng)課，極大地充實(shí)了孩子的課余生活，滿足了孩子的求知欲望，拓寬了孩子的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，豐富了孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

　　對(duì)于優(yōu)秀孩子的培養(yǎng)始終是日壇中學(xué)學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)戰(zhàn)略之一，一直以來“較高班”、理科實(shí)驗(yàn)班、英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班，小班教學(xué)等措施，為實(shí)現(xiàn)對(duì)高素質(zhì)較好人才的重點(diǎn)培養(yǎng)創(chuàng)造了更加適合的環(huán)境、提供了更加優(yōu)質(zhì)的條件。

　　2002年8月學(xué)校獲得北美教育質(zhì)量認(rèn)證機(jī)構(gòu)CITA的認(rèn)證，成為該國(guó)際組織在北京地區(qū)僅有的兩所會(huì)員學(xué)校之一；加入了聯(lián)合國(guó)教科文組織；成功申辦在日壇中學(xué)設(shè)立中國(guó)漢語(yǔ)水平診斷（HSK）考點(diǎn)；同時(shí)學(xué)校具有政府批準(zhǔn)的招聘外籍教師和招收外國(guó)留孩子的資格；并先后與英國(guó)、美國(guó)、加拿大、韓國(guó)、荷蘭、瑞典、德國(guó)、日本、意大利等國(guó)家的十幾所中學(xué)建立了姊妹校關(guān)系。目前我們已經(jīng)聘請(qǐng)了英國(guó)、加拿大和美國(guó)的外籍教師來學(xué)校教授英語(yǔ)，招收有韓國(guó)、日本、美國(guó)、德國(guó)、哈薩克斯坦、蒙古、烏茲別克斯坦、俄羅斯和委內(nèi)瑞拉等國(guó)的留孩子在校學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化課，幾年來國(guó)際部孩子隊(duì)伍不斷壯大，外籍孩子來我校學(xué)習(xí)的人數(shù)不斷增多，由較初的幾人增至一百多人，中外孩子相互影響、相互學(xué)習(xí)，多種文化交融在一起，生活在一個(gè)和睦的民族大家庭里。

　　被命名為“北京市金帆交響樂團(tuán)”的日壇中學(xué)藝術(shù)團(tuán)有著26年的歷史，現(xiàn)已成長(zhǎng)壯大為有管弦樂團(tuán)、鋼鼓樂團(tuán)、民樂團(tuán)、合唱團(tuán)的綜合性藝術(shù)團(tuán)體。二十多年來，日壇中學(xué)以金帆樂團(tuán)建設(shè)為龍頭的藝術(shù)特長(zhǎng)培養(yǎng)，積累了豐富的藝術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)，取得了豐碩的成果。在“打好基礎(chǔ)，發(fā)展特長(zhǎng)”目標(biāo)下，團(tuán)員們努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，努力發(fā)展自己的藝術(shù)特長(zhǎng)，歷屆樂團(tuán)成員均全部升入各級(jí)各類高等院校。同時(shí)樂團(tuán)每年也吸納一百多名優(yōu)秀的藝術(shù)特長(zhǎng)生成為我們藝術(shù)團(tuán)的新成員。

　　作為北京市科技教育示范學(xué)校，我們的科技教育采取三結(jié)合原則，即課內(nèi)外相結(jié)合，校內(nèi)外相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合。課堂教學(xué)是我�？萍冀逃闹髑�，同學(xué)們通過課堂學(xué)習(xí)掌握科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神，科學(xué)素養(yǎng)。對(duì)于有興趣、學(xué)有余力的同學(xué)可以報(bào)名參加學(xué)校的科技教育項(xiàng)目組，雙向選擇，利用課余時(shí)間開展科學(xué)研究。通過科技教育，同學(xué)們?nèi)〉昧嗽跇I(yè)余電臺(tái)、無線電測(cè)向、信息學(xué)奧賽、單片機(jī)、機(jī)器人大賽、創(chuàng)新大賽、金鵬論壇等活動(dòng)中獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀的好成績(jī)。

　　為了使所有進(jìn)入日壇中學(xué)的孩子在知識(shí)、能力、品德、才藝等方面都能得到某種程度的進(jìn)步與發(fā)展，學(xué)校創(chuàng)新了育人模式，制定了《日壇中學(xué)孩子綜合素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)》，即一長(zhǎng)二語(yǔ)三名四館五勞動(dòng)六樹立七學(xué)會(huì)。這“七個(gè)”要求是：一長(zhǎng)：在三年內(nèi)掌握一個(gè)特長(zhǎng)；二語(yǔ)：三年之內(nèi)掌握一門外國(guó)語(yǔ)言和電腦語(yǔ)言；三名：三年之內(nèi)閱讀30本名著、聽懂30首名曲、鑒賞30幅名畫；四館：積極參觀考察人文科學(xué)博物館、自然科學(xué)博物館、軍事科學(xué)博物館和革命傳統(tǒng)博物館，三年之內(nèi)每類至少參觀一個(gè)；五勞動(dòng)：積極參加社會(huì)公益、家務(wù)和學(xué)工、學(xué)農(nóng)勞動(dòng)；六樹立：培養(yǎng)樹立寬闊的胸懷、簡(jiǎn)單的生活、謙和的為人、強(qiáng)烈的責(zé)任感、旺盛的斗志等；七學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)聽講、學(xué)會(huì)筆記、學(xué)會(huì)自學(xué)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)使用學(xué)習(xí)工具、學(xué)會(huì)自我心理調(diào)整等。

　　我校還以數(shù)字化課程資源開發(fā)與應(yīng)用為載體，通過建立“課程資源開發(fā)中心”，將教師和孩子個(gè)體的、封閉的資源開發(fā)模式轉(zhuǎn)化成群體的、開放的、共享的開發(fā)環(huán)境，教師通過對(duì)課程資源的整合、二次開發(fā)和應(yīng)用，形成群體的效應(yīng)和價(jià)值。日壇中學(xué)課程資源庫(kù)包括四大類資源，先進(jìn)類：涵蓋8個(gè)領(lǐng)域16個(gè)學(xué)科的學(xué)科課程資源庫(kù)；第二類：供孩子使用、內(nèi)容涉及高中三個(gè)年級(jí)9個(gè)學(xué)科知識(shí)與技能訓(xùn)練的輔助教學(xué)資源庫(kù)；第三類：由機(jī)器人、地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、現(xiàn)代搖滾發(fā)展史、北京歷史文化系列等幾十門校本課程組成的資源庫(kù)；第四類：孩子在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成的課題成果資源庫(kù)。在學(xué)校課程資源的開發(fā)與應(yīng)用中，孩子的個(gè)性得到發(fā)展，孩子的學(xué)習(xí)成果、作品也多次在《中國(guó)多媒體教學(xué)學(xué)報(bào)》等各大媒體、報(bào)刊、雜志上發(fā)表。

　　我們相信：日壇中學(xué)先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的管理方法、德藝雙馨的教師隊(duì)伍，一定會(huì)為每一個(gè)志向遠(yuǎn)大的學(xué)子提供理想、優(yōu)質(zhì)的教育，日壇中學(xué)愿與同學(xué)們一起共同創(chuàng)造幸福和發(fā)展的未來。