怎樣構(gòu)建北京小學(xué)英語(yǔ)高效課堂

2016-05-19 11:08:44 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　所有的家長(zhǎng)和老師都希望同學(xué)們可以高效學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)方法是多樣的，老師們也都在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，怎樣才能高效率學(xué)習(xí)，減輕同學(xué)們的負(fù)擔(dān)，全面提高同學(xué)們的素質(zhì)。那么怎樣構(gòu)建北京小學(xué)英語(yǔ)高效課堂呢？下面就是對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的簡(jiǎn)單介紹了。

北京小學(xué)英語(yǔ)高效課堂

　　怎樣構(gòu)建北京小學(xué)英語(yǔ)高效課堂：創(chuàng)造適宜的語(yǔ)言環(huán)境

　　對(duì)于第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是給孩子創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境。任何一種語(yǔ)言都必須加以運(yùn)用，如果只會(huì)做不會(huì)說(shuō)，那么語(yǔ)言學(xué)習(xí)就失去了它的生命與意義，那樣的課堂就如死水一般毫無(wú)生機(jī)。對(duì)于我國(guó)的鄉(xiāng)村小學(xué)，課外用英語(yǔ)實(shí)踐的地方實(shí)在太少了，只能在充分利用課堂的時(shí)間進(jìn)行交流。因此，教師要給孩子盡量多的機(jī)會(huì)進(jìn)行語(yǔ)言交流，或游戲、或情境表演，讓孩子有表達(dá)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。同時(shí)，教師在課上也要多用英語(yǔ)給孩子創(chuàng)造運(yùn)用英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子慢慢掌握語(yǔ)感，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)與人交流，這樣才能幫助孩子更加牢固地掌握英語(yǔ)，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)更有意義。

　　怎樣構(gòu)建北京小學(xué)英語(yǔ)高效課堂：我們應(yīng)該關(guān)注孩子的情感態(tài)度

　　有效的英語(yǔ)課堂應(yīng)該是孩子能積極主動(dòng)地參與。怎樣才能做到這一點(diǎn)呢？首先，教師應(yīng)特別留意小孩子的情感態(tài)度，對(duì)于學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)知識(shí)的小孩子來(lái)說(shuō)，在沒(méi)有接觸英語(yǔ)之前他們學(xué)習(xí)的積極性很高，教師應(yīng)充分保護(hù)，多鼓勵(lì)孩子、表?yè)P(yáng)孩子，使孩子充滿自信。曾經(jīng)在我的英語(yǔ)教學(xué)中，一名孩子對(duì)于學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握得并不是很好，因?yàn)榘l(fā)音不準(zhǔn)，所以對(duì)課文的朗讀就稍差一些，因此他比較自卑，上課不敢舉手發(fā)言，甚至有些要放棄的想法。如果此時(shí)我對(duì)該孩子也有這種想法，那么他勢(shì)必會(huì)放棄這一學(xué)科，再也不想學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。因此，我對(duì)該孩子表現(xiàn)出了很大的信心與耐心，對(duì)他一直加以鼓勵(lì)、幫助，讓他感受到老師的關(guān)心……結(jié)果完全相反，該孩子對(duì)此學(xué)科漸漸產(chǎn)生了興趣，盡管這個(gè)過(guò)程比較漫長(zhǎng)，可能他并沒(méi)有因?yàn)槲覀兊牟恍概Χ泻艽蟮倪M(jìn)步，但是只要我們有耐心，堅(jiān)持住，不放棄，這樣就能帶給他繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心與勇氣，讓他愛(ài)上這門學(xué)科。這樣，我們的課堂才是有效的、有意義的。

　　怎樣構(gòu)建北京小學(xué)英語(yǔ)高效課堂：掌握好教學(xué)的量及難易度是教學(xué)中的關(guān)鍵

　　一個(gè)有效的、高效的英語(yǔ)課堂應(yīng)該是難易結(jié)合，內(nèi)容多少適量。教學(xué)的量影響著孩子的學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)超過(guò)了一定的量，孩子的注意力就會(huì)分散，影響孩子的聽(tīng)課效果，也使孩子感到過(guò)于疲勞。而學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，很容易使孩子失去興趣，過(guò)于難又容易讓孩子失去參與的信心和動(dòng)機(jī)。所以，教學(xué)的量和度要適中，做到“蹺蹺腳夠得著”，讓孩子在學(xué)習(xí)活動(dòng)中產(chǎn)生一定的挑戰(zhàn)性、競(jìng)爭(zhēng)性，培養(yǎng)孩子主動(dòng)探究、戰(zhàn)勝困難、解決困難的意識(shí)。

　　怎樣構(gòu)建北京小學(xué)英語(yǔ)高效課堂：注重合作學(xué)習(xí)

　　在實(shí)際教學(xué)中，通過(guò)小組合作，孩子學(xué)會(huì)了互相欣賞，欣賞同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果，為別人的成功由衷地高興，并以此來(lái)鼓勵(lì)自己，這樣他們既能取長(zhǎng)補(bǔ)短，又能在合作、競(jìng)爭(zhēng)中取得更好的成績(jī)，學(xué)到更多的知識(shí)。同時(shí)，孩子也能認(rèn)識(shí)自我，欣賞別人，為他們以后的生活與學(xué)習(xí)、為他們良好品德的形成打下基礎(chǔ)。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，不僅有利于孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，同時(shí)能培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，拓展孩子視野，激發(fā)孩子的創(chuàng)新思維和想象力，使孩子達(dá)到用英語(yǔ)做事情、交流、合作、學(xué)習(xí)的目的�？梢哉f(shuō)，小組合作學(xué)習(xí)已成為孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的較好方式。

　　怎樣構(gòu)建北京小學(xué)英語(yǔ)高效課堂：要把高效的課堂延伸到課外

　　一個(gè)高效的課堂不僅是在短短的40分鐘里進(jìn)行，充分利用40分鐘時(shí)間使孩子掌握更多的知識(shí)和能力，是每個(gè)教師都試圖努力做到的，但好的學(xué)習(xí)成績(jī)并不僅于這40分鐘，我們應(yīng)注意到課余時(shí)間的安排與利用，把教學(xué)的內(nèi)容延伸到課外，給孩子布置一定的任務(wù)，讓他們?cè)谡n外通過(guò)查資料、合作等方式去完成。這樣，既節(jié)省了有限的課堂時(shí)間，又讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)延伸到課外，給孩子機(jī)會(huì)去鞏固消化英語(yǔ)。

　　通過(guò)以上的介紹，大家對(duì)于怎樣構(gòu)建北京小學(xué)英語(yǔ)高效課堂也應(yīng)該有了更多的了解。如果你想要了解更多小學(xué)資訊，請(qǐng)撥打熱線電話：4000-121-121。