小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解[完勝閱讀理解]

2016-06-17 16:30:22 　來(lái)源：愛(ài)智康

　　小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解!小學(xué)語(yǔ)文的閱讀理解題太難了，孩子怎么都做不對(duì)，家長(zhǎng)們，你們有這種感受嗎？下面為大家介紹小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解!希望對(duì)大家有所幫助！

小學(xué)語(yǔ)文閱讀理解

　　聽(tīng)診器古今談

　　一個(gè)圓圓的金屬探頭，連接著一根橡皮管子，然后分叉，分別通過(guò)兩個(gè)金屬耳塞一直接入到醫(yī)生的耳朵里——這就是聽(tīng)診器。聽(tīng)診器作為醫(yī)生的診斷設(shè)備，從它誕生的那天起，就從沒(méi)改變過(guò)這一形象。今天，聽(tīng)診器終于要舊貌換新顏了。

　　200多年前，法國(guó)醫(yī)生雷恩·郎內(nèi)克想通過(guò)聽(tīng)病人臟器所發(fā)出的聲音，來(lái)幫助自己作出正確的診斷。于是他動(dòng)手制作了24節(jié)圓紙筒，組裝成一個(gè)能夠幫助他聽(tīng)清病人臟器聲音的筒易器具——這就是人類(lèi)醫(yī)學(xué)史上的先進(jìn)個(gè)聽(tīng)診器。200多年過(guò)去了，不論是在外形上，還是在功能上，聽(tīng)診器都沒(méi)有發(fā)生決定性的改變。

　　在人類(lèi)即將邁入21世紀(jì)的時(shí)候，美國(guó)一家公司推出了全新概念的電子聽(tīng)診器。

　　傳統(tǒng)的聽(tīng)診器無(wú)法捕捉到臟器發(fā)出的一些微弱但卻非常重要的生物聲，使醫(yī)生無(wú)法及時(shí)做出診斷，電子聽(tīng)診器正是針對(duì)傳統(tǒng)聽(tīng)診器的這一不足而研制開(kāi)發(fā)的。電子聽(tīng)診器配置的電腦芯片，能夠使臟器等發(fā)出微弱的生物聲放大14倍，從而使醫(yī)生不會(huì)錯(cuò)過(guò)任何有價(jià)值的線索，更加易于判斷心肺等器官可能發(fā)生的病變。

　　以前，在雜亂的事故現(xiàn)場(chǎng)、繁忙的急救室以及嘈雜的救護(hù)車(chē)上，使用傳統(tǒng)的聽(tīng)診器來(lái)進(jìn)行有效的診斷，幾乎是不可能的。隨著電子聽(tīng)診器的產(chǎn)生，外科醫(yī)生們的這一煩惱將成為歷史。

　　1、根據(jù)和句意寫(xiě)出漢字：(2分)

　　電子聽(tīng)診器可以在cáo( )雜的救護(hù)車(chē)上進(jìn)行有效的zhěn( )斷。

　　2、聯(lián)系文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)文章題目意思。(2分)

　　___________________________________________________________

　　3、文中的破折號(hào)起什么作用?(2分) ________________________

　　4、請(qǐng)你分別用一句話(huà)概括出傳統(tǒng)聽(tīng)診器與電子聽(tīng)診器的特點(diǎn)。(4分)

　　傳統(tǒng)聽(tīng)診器：__________________________________________________________

　　電子吸診器：__________________________________________________________

　　5、理解句子：

　�、俳裉�，聽(tīng)診器終于要舊貌換新顏了。(聽(tīng)診器的“舊貌”“新顏”各指什么?“舊貌換新顏”是什么意思?)(4分)

　　___________________________________________________________________

　�、谕饪漆t(yī)生們的這一煩惱將成為歷史。(“這一煩惱”指什么?“成為歷史”是什么意思?)(4分)

　　____________________________________________________________________

　　_____________________________________________________________________

　　6、“電子聽(tīng)診器正是針對(duì)傳統(tǒng)聽(tīng)診器的這一不足而研制開(kāi)發(fā)的”一句中“這一不足”指的是什么?(2分)

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　　參考答案：

　　1、嘈診 2、介紹從古到今聽(tīng)診器的演變。 3、解釋說(shuō)明

　　4、傳統(tǒng)聽(tīng)診器：能聽(tīng)清病人臟器的聲音，但無(wú)法捕捉到一些微弱卻非常重要的生物聲;

　　電子聽(tīng)診器：能使臟器等發(fā)出的微弱的生物聲放大14倍。

　　5、(1)“舊貌”指用24節(jié)圓紙筒，組裝成一個(gè)能夠幫助他聽(tīng)清病人臟器聲音的筒易器具;

　　“新顏”指一個(gè)圓圓的金屬探頭，連接著一根橡皮管子，然后分叉，分別通過(guò)兩個(gè)金屬耳塞一直接入到醫(yī)生的耳朵里——這就是聽(tīng)診器。

　　“舊貌換新顏”指的是聽(tīng)診器從外形和功能上發(fā)生決定性的改變。

　　(2)“這一煩惱”指在雜亂的事故現(xiàn)場(chǎng)、繁忙的急救室以及嘈雜的救護(hù)車(chē)上，使用傳統(tǒng)的聽(tīng)診器來(lái)進(jìn)行有效的診斷，幾乎是不可能的。

　　“成為歷史”指成為過(guò)去的事實(shí)，現(xiàn)在對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了解決辦法。

　　6、“這一不足”指的是傳統(tǒng)聽(tīng)診器無(wú)法捕捉到臟器發(fā)出的一些微弱但卻非常重要的生物聲，使醫(yī)生無(wú)法及時(shí)做出診斷。

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　　汶川，好熟悉的名字。去年夏天游九寨溝，一路沿岷江南下，夜宿茂縣。茂縣的夜晚幽靜動(dòng)人，暖風(fēng)中裹著花香，在古老的城門(mén)外，我們買(mǎi)了許多甜枇杷。轉(zhuǎn)天清晨起早趕路，大約一個(gè)多鐘頭后，車(chē)子來(lái)到一個(gè)籠罩在朝霞中的美麗小城。從各式牌匾上，我一下就記住了：汶川，一個(gè)令人心動(dòng)的名字。汶川的街道極干凈，大小店鋪前的街上灑著清水，穿著羌族服裝的婦女并排走，小孩子背著書(shū)包蹦跳著去上學(xué)。那一刻我很是生出羨慕之意，這里安靜，空氣好，水好，人更好。說(shuō)人更好是說(shuō)這一路走走停停不斷看景點(diǎn)和購(gòu)物，除了買(mǎi)各種土特產(chǎn)如花椒藥材等，旅游團(tuán)中的女士們更是大買(mǎi)水果尤其是枇杷。價(jià)格已經(jīng)很便宜了，有人還是討價(jià)，但一路下來(lái)，買(mǎi)賣(mài)總是順利，從無(wú)吵架聲。和諧之風(fēng)在這遙遠(yuǎn)岷江旁拂動(dòng)，令人為之陶醉……

　　可是，就是這么一條秀美豐潤(rùn)的山川，這么一座如詩(shī)如畫(huà)的小城，為何在5月12日14時(shí)28分遭遇了滅頂之災(zāi)?

　　我不愿意相信，但沒(méi)有辦法，隨后就是久久的心痛。1964年邢臺(tái)地震和1976年唐山大地震時(shí)，我都在湖北。湖北人對(duì)地震的感受是無(wú)比深沉悲重的，以至在很長(zhǎng)時(shí)間，我都不愿意回憶提及大地顫抖轟轟作響的那一時(shí)刻。

　　但從5月12日午后聽(tīng)到這一消息后，我的心中又不斷地生發(fā)著感動(dòng)和激動(dòng)之情：黨中央、國(guó)務(wù)院發(fā)出了聲音，胡主席要求全力以赴搶救受傷人員。溫總理親赴前線指揮救災(zāi)，并冒雨到坍樓前安慰待救的人員。國(guó)家各有關(guān)部門(mén)，都緊急行動(dòng)起來(lái)�？捎H可敬的成都市民，在自己飽受驚顫之后，又紛紛去獻(xiàn)血……昨夜，雨淅淅地下，我久久不能入睡。我知道那是多少人的不眠之夜、戰(zhàn)斗之夜、行進(jìn)之夜，又是中華民族團(tuán)結(jié)起來(lái)，抗御大災(zāi)的熱血沸騰之夜。

　　從電視上看到公路上無(wú)數(shù)巨石塌方，人們就明白了救災(zāi)部隊(duì)遇到何等大的困難。但溫總理講了，一定要打通通往受害縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的道路!這錚錚話(huà)語(yǔ)，分明就是一把利劍，指引救災(zāi)將士掃清一切障礙，直抵汶川，把光明和希望帶給了災(zāi)區(qū)人民。

　　1、結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。(2分)

　　(1)顫抖_____________________ (2)沸騰____________________________

　　2、給短文加合適的題目寫(xiě)在短文的橫線上(2分)

　　3、仔細(xì)短文回答問(wèn)題。(5分)

　　(1)汶川地震前的樣子是怎樣的?現(xiàn)在又是怎么樣子呢?(3分)

　　答：____________________________________________________________。

　　(2)閱讀了短文你想對(duì)汶川人說(shuō)些什么?(2分)

　　答：____________________________________________________________。

　　參考答案：

　　1、①因?yàn)槟撤N原因而產(chǎn)生的抖動(dòng)，文中指作者不愿意想起地震發(fā)生的那一刻。

　　②原指水到100攝氏度的樣子，文中指中華民族的人民抗御大地震的熱情，情緒激昂。

　　2、《那一刻》、《這美麗的城市......》

　　3、①地震前是安靜，空氣好，水好，人更好，是座如詩(shī)如畫(huà)的小城…..

　　地震后是塌方，公路上到處是巨石，樓房倒塌......

　�、谝卮鸪鲎屻氪ㄈ藗兺ψ�，我們都是一個(gè)大家庭，有好多的兄弟姐妹，我們時(shí)刻在為你們加油……

　　榆樹(shù)

　　我喜愛(ài)花草樹(shù)木，但在眾多的花草樹(shù)木里，我更愛(ài)榆樹(shù)。每當(dāng)春暖花開(kāi)的時(shí)候，那滿(mǎn)山遍野的榆樹(shù)，就好像與鮮艷的桃杏爭(zhēng)艷竟美似的，柔軟碧綠的枝條上掛滿(mǎn)了微紅的小骨朵，在春風(fēng)的吹佛下，骨朵中間吐出嫩嫩的、圓圓的，惹人喜愛(ài)的小榆樹(shù)英。

　　榆樹(shù)的生命力是很強(qiáng)的，人們捋完它的葉，扒光它的皮，你認(rèn)為它再也不能活了嗎?不!榆樹(shù)只要有根，就能戰(zhàn)勝死亡，倔強(qiáng)地生長(zhǎng)。

　　榆樹(shù)從不夸耀自己。在百花爭(zhēng)艷的公園里，它并不招引游客，但它像哨兵一樣，往往生長(zhǎng)在公園四周，似乎在為百花擋風(fēng)，驅(qū)趕寒冷。

　　榆樹(shù)在不見(jiàn)人煙、一望無(wú)際的沙丘上，也能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。它經(jīng)得起寒冷、暑熱和干旱，能在那里愉快地安家落戶(hù)。

　　榆樹(shù)的品格勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，我贊美榆樹(shù)!

　　1、根據(jù)，找出文中相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。(2分)

　　(1)luō( ) (2) jué jiàng ( )

　　2、文中先進(jìn)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你找出來(lái)，并改正。(2分)

　　(1) 改 (2) 改

　　3、從文中摘抄出兩個(gè)成語(yǔ)，并用這兩個(gè)成語(yǔ)分別造一個(gè)句子。(4分)

　　________________________________________________________________

　　4、作者為什么說(shuō)“在眾多的花草樹(shù)木里，我更愛(ài)榆樹(shù)”?(3分)

　　________________________________________________________________

　　5、文章第二段中“你認(rèn)為它再也不能活了嗎?”改成“它也一樣能活。”你認(rèn)為好嗎?為什么?(3分)

　　________________________________________________________________

　　6、從哪些地方可以看出榆樹(shù)的生命力是很強(qiáng)的? (3分)

　　________________________________________________________________

　　7、在眾多的花草樹(shù)木里，你較愛(ài)什么?用你的妙筆寫(xiě)一段贊美的話(huà)吧，100字左右。(3分)

　　________________________________________________________________

　　參考答案：

　　1、(1)捋 (2)倔強(qiáng) 2、(1)竟改競(jìng) (2)佛改拂

　　3、春暖花開(kāi) 滿(mǎn)山遍野百花爭(zhēng)艷一望無(wú)際安家落戶(hù)(造句略)

　　4、因?yàn)橛軜?shù)美麗、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，從不夸耀自己。

　　5、不好，因?yàn)樵溥\(yùn)用了設(shè)問(wèn)，強(qiáng)調(diào)指出榆樹(shù)的生命力是很強(qiáng)的。

　　6、(1)只要有根就能生長(zhǎng);(2)為百花擋風(fēng)、驅(qū)趕寒冷;(3)生長(zhǎng)在沙丘上，經(jīng)得起寒冷、旱熱和干旱。

　　7、略。

　　我是一棵小小草

　　hi!大家好!我是一棵小小草。我雖然沒(méi)有楊柳那樣婀娜多姿，沒(méi)有竹子那樣堅(jiān)韌挺拔，也沒(méi)有銀杏樹(shù)那樣聞名遐邇，但我的生活同樣是多姿多彩的。你們呢?

　　每當(dāng)太陽(yáng)高懸，千萬(wàn)縷金光穿過(guò)云霄，投入大地的懷抱，一切景象是那樣令我陶醉，幾只蝴蝶在我頭上跳著歡快的“拉丁舞”，鳥(niǎo)兒用它那銀鈴般婉轉(zhuǎn)的歌聲為蝴蝶伴奏，連山泉先生也饒有興趣的鼓起掌來(lái)，嘖嘖稱(chēng)贊。在這樣美好的世界里，我陶醉了，盡情地感受大自然給我的恩澤。

　　我和兄弟姐姐們擁抱在一起，組成了一塊草地。每當(dāng)風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，我和伙伴們團(tuán)結(jié)一心，抵擋風(fēng)雨，保護(hù)那些嬌嫩的花朵。風(fēng)雨過(guò)后，盡管我已傷痕累累，但戰(zhàn)勝困難的喜悅使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

　　在這個(gè)芳香四溢、鳥(niǎo)鳴風(fēng)和的世界里，春天，我可以欣賞嬌艷欲滴的牡丹花，端莊典雅的迎春花，含苞欲放的桃花;夏天，我可以欣賞一朵朵出淤泥而不染的荷花;秋天，瓜果飄香，人們?cè)缫汛瓜讶�，沉浸在豐收的喜悅之中了，我在這兒隨時(shí)都可以聽(tīng)見(jiàn)人們的歡歌笑語(yǔ)，看著他們把一個(gè)個(gè)又紅又大的果子裝進(jìn)背簍里背回家中;冬天到了，我換上了黃色的衣裳，寒冷的天氣讓萬(wàn)物失去了原有的生機(jī)與活力，然而，我卻并沒(méi)有喪失對(duì)生活的信心。每當(dāng)春風(fēng)吹拂，萬(wàn)物復(fù)蘇，我又變得充滿(mǎn)生機(jī)、嬌翠欲滴了。真是“春風(fēng)吹又生”啊!

　　我是一棵小小草，和眾多伙伴們共同裝扮著我們美麗的家園，在天地給我的恩澤中茁壯成長(zhǎng)……

　　1.這是一篇想象作文，你認(rèn)為這篇文章的核心意思是什么，請(qǐng)寫(xiě)在下面的“——”上。(4分)

　　2.文章第四自然段是按照順序?qū)懙模?ldquo;春風(fēng)吹又生”一句是引用的古詩(shī)中的一句話(huà)，你還記得這首詩(shī)古詩(shī)嗎?請(qǐng)將這首古詩(shī)寫(xiě)下來(lái)。(4分)

　　3.找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)

　　盡情：_______________________ 端莊：_________________________________

　　4.結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)。(2分)

　　嘖嘖稱(chēng)贊：____________________________________________________

　　嬌翠欲滴：____________________________________________________

　　5.請(qǐng)你運(yùn)用已經(jīng)學(xué)到的理解短文的知識(shí)，從寫(xiě)作特色上來(lái)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)一下這篇短文。(4分)

　　答：____________________________________________________________。

　　提示：從語(yǔ)句是否通順，用詞是否恰當(dāng)，擬人化及首尾照應(yīng)的寫(xiě)法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　參考答案：

　　1.提示：核心意思也就是文章的中心意思。這篇短文的核心意思：通過(guò)描寫(xiě)大自然中的小草，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的情感。

　　2.時(shí)間;這首古詩(shī)是：草離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

　　3.盡興，莊重。

　　4.嘖嘖稱(chēng)贊：嘖嘖，形容咂嘴或說(shuō)話(huà)聲。嘖嘖稱(chēng)贊即指發(fā)自?xún)?nèi)心的、由衷的稱(chēng)贊;嬌翠欲滴：小草嬌嫩翠綠的顏色仿佛要滴下來(lái)，形容春天的小草嬌嫩、翠綠得可愛(ài)。

　　5.根據(jù)提示作一個(gè)簡(jiǎn)評(píng)，只要答對(duì)提示中的四個(gè)方面且表述清楚即可得分，否則酌情扣分。

　　課外閱讀

　　有一天，一只小井蛙(對(duì) 朝)來(lái)井邊飲水的畫(huà)眉鳥(niǎo)說(shuō)：“朋友們都笑我坐井觀天，見(jiàn)識(shí)短淺，這太不公平了!這回我(立下樹(shù)下)雄心壯志，訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，兩年內(nèi)我要成為一名知識(shí)淵博的學(xué)者!”大概是由于過(guò)分(感動(dòng) 激動(dòng))吧，小井蛙的肚皮脹(的地得)一鼓一鼓的，看樣子真要發(fā)奮干一(回番陣)事業(yè)呢!

　　畫(huà)眉鳥(niǎo)說(shuō)：“井蛙弟弟，訂了計(jì)劃可得努力行動(dòng)呀。好吧，兩年后我聽(tīng)你的消息。”

　　小井蛙愛(ài)不釋手地看著自己的美好計(jì)劃，越看心里越美，他興沖沖地借來(lái)了幾本厚厚的書(shū)籍。心想這一來(lái)當(dāng)上學(xué)者就(更還會(huì))有把握啦!

　　第二天，小井蛙拿出一本書(shū)翻開(kāi)看了幾行。喲!看書(shū)還挺吃力的呢!他想，先好好休息幾天，等(精神精力)充沛了，(在再)來(lái)啃這些厚本本也不遲。

　　一個(gè)星期后當(dāng)他第二次拿起書(shū)的時(shí)候忽然想起蝌蚪們不是約我今天去游戲嗎去不去呢小井蛙又想兩年的時(shí)間還長(zhǎng)呢先去玩明天再看書(shū)吧!

　　從蝌蚪那里回來(lái)后，小井蛙感到挺累的，不過(guò)精神還是挺不錯(cuò)。他正準(zhǔn)備看書(shū)，抬頭一望，(園園圓圓)的月亮正掛在井臺(tái)的上空，好幾顆星星還沖他眨眼呢!小井蛙的心又動(dòng)了：這時(shí)候，不賞月開(kāi)開(kāi)心，那才是傻瓜呢!明天再看書(shū)吧!

　　這樣，一天推一天，兩年時(shí)間不知不覺(jué)地溜走了。一天清晨，小井蛙正在睡懶覺(jué)，朦朧中從井臺(tái)傳來(lái)唱歌的聲音：“明日推明日，明日有多少，萬(wàn)事推明日，時(shí)光空消磨……”“誰(shuí)呀!”這么早就來(lái)吵!小井蛙生氣了。“我是畫(huà)眉姐姐，特地趕早來(lái)祝賀你成為學(xué)者的。你怎么還沒(méi)起床呢?”小井蛙翻身起來(lái)，張開(kāi)嘴巴，半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

　　1、劃去文中括號(hào)里不合適的字、詞。(34)

　　2、給文中空白處加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)

　　3、對(duì)“坐井觀天”的恰當(dāng)解釋是( )(1分)

　�、僮诰镉^看天空。

　�、诒扔髂抗猹M小，看到的有限。

　�、郾扔飨矚g過(guò)悠閑的生活，容易滿(mǎn)足。

　　4、這則寓言告訴我們什么道理?(3分)

　　答：。

　　5、給短文選擇能確切表達(dá)主題的題目( )(2分)

　　①坐井觀天 ②懶惰的小井蛙

　　參考答案：

　　1、朝樹(shù)下感動(dòng) 的地回陣還會(huì) 精神

　　在園園

　　2、，，： ? ? ： ! ， !

　　3、②

　　4、不管做什么事，訂好計(jì)劃都要付諸行動(dòng)，不能明日復(fù)明日，不然會(huì)一事無(wú)成。

　　5、②

　　恩師

　　親愛(ài)的老師，你還在我故鄉(xiāng)那長(zhǎng)著許多荔枝樹(shù)的山村小學(xué)任教嗎?你還在背(bēi bèi)著我故鄉(xiāng)的小孩子涉過(guò)那條湍急的小河嗎?你的音容笑貌時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里，引起我許多美好的回憶。

　　你走出師范學(xué)院的大門(mén)，毫不猶豫地踏進(jìn)我們偏遠(yuǎn)的山莊。你絲毫沒(méi)有繁華城市小姐的(矯嬌驕)氣，吃苦耐勞，穩(wěn)重端莊，受到了全村父老鄉(xiāng)親和孩子們的喜愛(ài)。

　　那年你才十八歲，像大姐姐一樣時(shí)刻關(guān)心著我們。我故鄉(xiāng)的山野，那么多的溝溝坎坎，那么多的泥濘(nìng níng)小路。在多風(fēng)多雨的季節(jié)里，放學(xué)時(shí)，你總是送我們回家。你把褲腿卷得高高，光著腳丫，一個(gè)一個(gè)地背著我們(淌趟)過(guò)那條脾氣暴躁的小河。浪花濺到你的身上、臉上，雨水打濕你烏黑的頭發(fā)，你卻全然不顧。

　　隔著小河，你向我們頻頻招手，反復(fù)叮嚀：“路滑，慢點(diǎn)兒走，明早我來(lái)接你們……”你悅耳的聲音讓小河的波浪帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，你燦爛的微笑像滿(mǎn)山遍野的杜鵑花一樣美麗。

　　如今，我已大學(xué)畢業(yè)，即將成為一名教師，我決心像您那樣________________________________________________。

　　1. 選擇文中括號(hào)里正確的讀音和字，畫(huà)“√”。(2分)

　　2. 在( )里填上合適的詞語(yǔ)(不能和短文中的相同)(3分)

　　( )的山野 ( )的小路

　　( )的小河 ( )的山莊

　　( )的聲音 ( )的微笑

　　3. 短文具體寫(xiě)了女教師的什么事跡?(簡(jiǎn)要寫(xiě)出來(lái))(4分)

　　答：。

　　4. 聯(lián)系短文內(nèi)容，補(bǔ)充結(jié)尾。(2分)

　　答：。

　　5. 請(qǐng)你給這篇短文加一個(gè)題目，寫(xiě)在短文前的橫線上(2分)

　　答：。

　　參考答案：

　　(1)bēi 嬌 nìng 趟

　　(2)略

　　(3)重點(diǎn)寫(xiě)了女教師冒雨送孩子回家，把孩子一個(gè)個(gè)背過(guò)小河。

　　(4)立志于山村教育事業(yè)，吃苦耐勞，關(guān)心孩子，做個(gè)和藹可親的老師。

　　(5)略

　　沒(méi)有人喝彩的工作

　　有一天，我從學(xué)校里跑出來(lái)，流著淚，很( )地走回家。

　　媽媽抱著弟弟，站在門(mén)口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來(lái)。

　　但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進(jìn)去，一邊問(wèn)我說(shuō)：“為什么這般傷心?”

　　我一邊抹(mā mǒ)著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁胍龅氖�，老師總不讓我做�?rdquo;“呀!到底是什么事?”媽媽溫和地問(wèn)我。

　　“學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)……要演節(jié)目……但是老師不讓我當(dāng)主角(jiǎojué)，卻只要我在后臺(tái)工……工作!那小龍平時(shí)很不愛(ài)文藝，這次反做了!”我嗚嗚咽咽，連話(huà)也說(shuō)不清楚。

　　媽媽伸出手來(lái)，要我看看她戴著的手表。

　　“云，你看，這手表上面有些什么東西?”媽媽一面擦干我的眼淚，一面( )地問(wèn)。

　　“那是一塊玻璃，兩根指針。”我回答說(shuō)。

　　媽媽把弟弟放在一旁脫下手表把表殼打開(kāi) 又問(wèn)我說(shuō) 你看里面是些什么

　　是小齒輪和螺絲這時(shí)我完全忘記了我的傷心事

　　媽媽繼續(xù)說(shuō)：“當(dāng)表的指針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候，別人就會(huì)說(shuō)‘這表是徒有外表’�？墒窃鯓硬拍苁顾鼤�(huì)走，并且走得準(zhǔn)確呢?就得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分。”

　　停了一會(huì)兒，媽媽又望著我( )地說(shuō)：“這是沒(méi)有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能夠沒(méi)有的工作。”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我( )。

　　1、畫(huà)去文中不正確的讀音。(1分)

　　2、從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在文中的括號(hào)里。(4分 )

　　恍然大悟意味深長(zhǎng) 悲哀傷心溫和柔和

　　3、給第9、10自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)

　　4、讀文中畫(huà)“——”的句子，回答下列問(wèn)題。4分

　　(1)句中的“這”指的是什么?為什么說(shuō)它“是重要的，而且是不能夠沒(méi)有的工作” ?

　　答：。

　　(2)現(xiàn)實(shí)生活中，像這樣無(wú)人喝彩的工作還有很多，試舉一例。

　　答：。

　　參考答案：

　　1、(mā)jiǎo(每空0.5分)

　　2、依次為：傷心溫和意味深長(zhǎng) 恍然大悟

　　3、，，，：“，?”“。”。

　　4、“這”指手表里的小齒輪和螺絲的工作，因?yàn)槿绻麤](méi)有這些小齒輪和螺絲在表殼里默默無(wú)聞的工作，手表就不成為手表。

　　草木有情

　　都說(shuō)“草木有情”，我卻不這樣認(rèn)為。一切活著的東西都潛在地具有一種心理，草木也不例外。

　　記得兩年前，朋友送我一株桂花，長(zhǎng)得并不茂盛，我把它種在一只花盆里。

　　當(dāng)時(shí)收下它是因?yàn)榕笥训暮靡怆y卻，還因?yàn)榕笥颜f(shuō)它不需要管理，憑著這兩條理由，我把它收下來(lái)了。先進(jìn)年的八月它沒(méi)有香味，因?yàn)樗鼪](méi)有開(kāi)過(guò)花。家人也沒(méi)有對(duì)它寄予什么希望，更沒(méi)有人去打理它。倒是我家的小花貓偶爾上去幾次，但是由于，貓兒抓在上面立即又被“送”到地上。于是，貓兒也冷落了它，桂花樹(shù)便默默地生長(zhǎng)了一年。

　　第二年開(kāi)春，我決定把它移到院子里的空(kōng kòng)上。我開(kāi)始挖它的根，但是實(shí)在無(wú)法挖出來(lái)，較后不得不將花盆弄破，沒(méi)想到它的根竟是如此發(fā)達(dá)-----長(zhǎng)的、短的、細(xì)的都緊緊抓著土壤。我不得不驚嘆它生命的頑強(qiáng)。

　　移到地面后，我仍舊對(duì)它疏于管理。一次偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)它變得郁郁蔥蔥了，片片新葉布滿(mǎn)了枝椏，柔弱的枝干也粗了許多。欣喜之余，我開(kāi)始注意它了，定時(shí)澆水施肥，實(shí)施關(guān)注著它。不久，它嫩黃的新葉也變得綠油油的，滿(mǎn)樹(shù)都披上了綠裝。金秋八月，滿(mǎn)院飄香，家人圍坐在桂樹(shù)的周?chē)勚鸹ǖ南�，說(shuō)著有關(guān)桂花的故事……

　　我由此感悟，但凡世上的萬(wàn)事萬(wàn)物，都有它生存的空間，如果硬要將它束縛在固定的地方，勢(shì)必影響它。就如同人，人有情，草木亦有“情”!

　　1、在文中帶點(diǎn)字正確的讀音下面畫(huà)橫線。(1分)

　　2、 “弱”用音序查字法先查音序，再查音節(jié) ;用部首查字法，先查部首，再查畫(huà)。“弱”在字典里的解釋有：①跟“強(qiáng)”相反;②年紀(jì)小;③不足，偏少。“瘦弱”中的“弱”字解釋為。根據(jù)義項(xiàng)②，可以用“弱”組詞為。(6分)

　　3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。(2分)

　　近義詞反義詞

　　瘦弱(　　　　　) ( )

　　欣喜( ) ( )

　　4、認(rèn)真閱讀全文，完成下列各題。(4分)

　　(1)桂花在________季開(kāi)放。

　　(2)作者種桂花有兩個(gè)原因，一是_____________________ ;二是_________________________。

　　(3)因?yàn)開(kāi)_____________________ ，所以貓兒抓在上面立即又被“送”回地上。

　　5、用波浪線劃出直接概括本文中心的一句話(huà)。(1分)

　　答：。

　　6、你認(rèn)為這篇文章寫(xiě)得怎么樣?請(qǐng)你做一回小老師，簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)一句評(píng)語(yǔ)。(2分)

　　答：。

　　參考答案：

　　1、kòng

　　2、r ruo 弓七 ①老弱病殘

　　3、瘦小肥胖

　　高興憤怒

　　4、(1) 秋 ⑵因?yàn)榕笥训暮靡怆y卻，還因?yàn)榕笥颜f(shuō)它不需要管理 ⑶它太瘦弱了

　　5、但凡世上的萬(wàn)事萬(wàn)物，都有它生存的空間，如果硬要將它束縛在固定的地方，勢(shì)必影響它。就如同人，人有情，草木亦有“情”!

　　6、略

　　《傘的故事》

　　小時(shí)候，我們村里沒(méi)有學(xué)校，我們要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，較怕遇上雨天。沒(méi)準(zhǔn)走到半路就會(huì)下起大雨來(lái)，就會(huì)被澆成個(gè)"落湯雞"。那時(shí)候，我多么想有一把傘呀!

　　有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨�；氐郊揖筒〉沽耍瑴喩頍脻L燙滾燙的。媽媽摸著我的頭，眼圈兒紅了。那時(shí)候我小，不懂事，不能體諒媽媽的難處，竟對(duì)媽媽說(shuō)媽咱能買(mǎi)把傘嗎有傘就不會(huì)被雨淋了媽媽沉思了一會(huì)兒買(mǎi)咱買(mǎi)一把傘媽媽一字一句地說(shuō)著聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我半信半疑，家里哪兒有錢(qián)給我買(mǎi)傘呀?可是今天媽媽的話(huà)是那樣的堅(jiān)決，我知道媽媽的脾氣，對(duì)孩子，她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的。

　　這天晚上，媽媽早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，"哐里哐當(dāng)"，滿(mǎn)屋里便都是機(jī)聲了。

　　這一夜，我枕著機(jī)聲入夢(mèng)了。一早醒來(lái)，機(jī)聲還在響。啊，媽媽怎么織了一夜的布?我想著，悄悄地走到媽媽跟前， "媽?zhuān)灰箾](méi)睡?"媽媽用熬紅的眼睛看著我，笑了笑。我的眼淚奪眶而出："媽?zhuān)鷦e再熬夜了，我不要傘了!""傻孩子，傘咱還是要買(mǎi)的。媽多熬幾夜就有了……"

　　終于有一天，媽媽從集市上賣(mài)布回來(lái)，一臉喜氣。見(jiàn)了我，她立即打開(kāi)了印花包袱，笑著說(shuō)：

　　"看，你要的傘!"啊，傘!我喜出望外，從媽媽手里接過(guò)傘來(lái)。這是一把嶄新的用黃油布制成的八角大傘。我快活地拿起傘，撐開(kāi)，合上，再撐開(kāi)再合上，舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。

　　"媽!"我一抬頭，忽的，我看見(jiàn)了媽媽那帶笑的黃油布似的臉，我心里一酸，"媽!"淚水就從眼里涌了出來(lái)……

　　從此，這把傘伴隨我，上初中，升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е路鹉赣H就在我的身邊，使我忘不了母親，忘不了母親對(duì)我的那份深深的愛(ài)。

　　1、聯(lián)系上下文理解"喜出望外"的意思。(3分)

　　喜出望外：_______________________________________________

　　2、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。(4分)

　　近義詞：堅(jiān)決-(　　)　　反義詞：快活-(　　)

　　3、給短文第2自然段的空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)

　　4、用"______"畫(huà)出一處描寫(xiě)"我"心理活動(dòng)的句子，體會(huì)一下"我"此時(shí)的心情。(2分)

　　_______________________________________________________________

　　5、請(qǐng)寫(xiě)出第3自然段的主要內(nèi)容。(3分)