《說“屏”》寫作特點-初中八年級語文

　　《說“屏”》寫作特點-初中八年級語文!《說“屏”》的作者是陳從周。陳從周，近現(xiàn)代（1918～2000）古建筑、園林藝術(shù)家、相關(guān)人士。同濟大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。浙江杭州人。主要著述有《蘇州園林》、《揚州園林》、《園林談叢》、《說園》等。下面給大家介紹《說“屏”》寫作特點-初中八年級語文!希望對大家有所幫助！

八年級語文上冊第三單元《說“屏”》訓(xùn)練大匯總

　　《說“屏”》寫作特點-初中八年級語文

　　1、從欣賞者的角度介紹屏風(fēng)：

　　這篇文章與前邊所學(xué)的《橋之美》有相似之處�！稑蛑馈肥菑漠嫾业慕嵌葋斫榻B橋的特征，角度新穎;本文作者也沒有從家具師、建筑師的角度來介紹屏風(fēng)的特點，而是從一個欣賞者的角度介紹屏風(fēng)的功用和如何使用屏風(fēng)。這樣更利于人們了解屏風(fēng)的功能，使讀者在欣賞文章的同時，也學(xué)習(xí)到了有關(guān)屏風(fēng)的知識，而且不覺得文章枯燥。

　　2、多處引用古詩詞：

　　課文中多處引用古詩詞，如先進段中引用杜牧的《秋夕》中的句子“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”，若能理解句子的意境，也就能同作者有同感，即“其情境真夠令人銷魂的了”。因此作者在開頭就營造了一種充滿詩意的氣氛，奠定了文章的感情基調(diào)，也表達了作者對屏風(fēng)的喜愛之情。又如第三段中提及《牡丹亭》“游園”中較的一出“皂羅袍”，用“錦屏人忒看得這韶光賤”，來提及屏風(fēng)的分類中有“錦屏”一類。雖然這句詩的意思與文意相去甚遠，但這種以詩來引出屏風(fēng)的分類問題，還是比較獨特的。當然還有引用詩詞的地方，如文中較后一段“閑倚畫屏”“抱膝看屏山”等，都為文章增加了濃濃的詩意和韻味，也正和所介紹的古色古香的屏風(fēng)相稱。由此我們體會到了作者古典詩歌的深厚底蘊，在敬佩之余，也就暗下決心：多讀些古詩詞，多背些古詩詞。

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