預(yù)約高中1對1精品課程(面授/在線),滿足學(xué)員個性化學(xué)習(xí)需求 馬上報名↓
《五柳先生傳》有關(guān)資料-初中八年級語文!《五柳先生傳》的作者是陶淵明。陶淵明(約365年—約427年),又名潛,字元亮,宋初期文學(xué)家,號五柳先生,謚號“靖節(jié)先生”,漢族,東晉潯陽柴桑人。東晉末南朝田園生活是陶淵明詩的主要題材。相關(guān)作品有:飲酒詩《飲酒》、田園詩《歸園田居》、《桃花源記》、《五柳先生傳》、辭賦《歸去來兮辭》等。下面給大家介紹《五柳先生傳》有關(guān)資料-初中八年級語文!希望對大家有所幫助!
《五柳先生傳》有關(guān)資料-初中八年級語文
一、文學(xué)常識·文言虛詞
文言虛詞是指:沒有實在意義,在句子中只有語法作用,幫助造句的詞。因為文言虛詞的意義比較抽象,所以常常容易被忽略。其實,虛詞和實詞在句子中同樣重要,其數(shù)量雖然比實詞少,但常見文言虛詞的出現(xiàn)頻率卻很高。文言虛詞一般指副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞等。文言虛詞也可以包括一些代詞、動詞等,這是因為文言虛詞的概念是沿用古代留存下來的傳統(tǒng)提法,古人的語言觀念不如今人明確,分類自然也不夠細(xì)密。
初中階段要著重掌握的文言虛詞有:
1、主要起代詞作用的:其、之、何、所;
2、主要起句子組合作用的:以、于、為;
3、起連接作用的:而、則、乃;
4、起語氣輔助作用的:也、乎、哉、焉、矣等。
文言虛詞的一個很大的特點,就是在不同的語境中詞性和作用會發(fā)生不同的變化,如:“之”,既可以是代詞,也可以是動詞或助詞。作助詞時又分別有:當(dāng)“的”講;放在主謂之間起舒緩語氣作用;補充音節(jié)作用;優(yōu)先賓語的作用等。因此,在學(xué)習(xí)時應(yīng)結(jié)合具體的語言環(huán)境,具體辨析虛詞的用途。
二、《五柳先生傳》補充注釋
1、宅邊有五柳樹
從“榆柳陰后檐,桃李羅堂前(《歸園田居·其一》)的詩句可知陶宅邊確實有柳樹。
2、好讀書
陶淵明讀書是在完成耕種之后,從“既耕亦已種,時還讀我書”(《讀〈山海經(jīng)〉》)可以看出。又常與友鄰討論,所以又寫道:“奇文共欣賞,疑義相與析。”(《移居》先進(jìn)首)
3、性嗜酒
“春秫作美酒,酒熟吾自斟”(《和郭主簿》),“盥濯息檐下,斗酒散襟顏”(《庚戌歲九月中于西田獲早稻》),“欲言無予和,揮杯勸孤影”(《雜詩·其二》),“歡言酌春酒,摘我園中蔬”(《讀〈山海經(jīng)〉》),真乃“篇篇有酒”,其嗜酒之甚可以想見。
4、簞瓢屢空
這是五柳先生以顏回自況,顏回簞瓢屢空而“不改其樂”,說明他安貧樂道。五柳先生亦當(dāng)如此。陶淵明亦常“簞瓢屢空”,如“饑來驅(qū)我去,不知竟何之;行行至斯單,叩門拙言辭”(《乞食》),就是寫他由于乏食不得不外出借貸的情況。
5、黔婁
戰(zhàn)國時齊人。魯恭公曾遣使者致禮,賜粟三千鐘,想聘他任宰相,他堅辭不受。齊王又派人送去黃金百斤,聘他為卿,他也不接受。死時衣不蔽體。其妻亦有賢德。“黔婁有言”,一本作“黔婁之妻有言”。陶淵明在《詠貧士》中曾寫道:“安貧守賤者,自古有黔婁。”
三、 陶淵明的影響
陶淵明的影響是隨著歷史的發(fā)展而逐漸擴大的。在他生活的當(dāng)時,他只是作為一個合于雅道的隱士而引起人們的注意。他雖然曾和周續(xù)之、劉遺民一起被稱為“潯陽三隱”,但這并不能說明人們對陶淵明有所認(rèn)識。至于他的作品,在玄言文學(xué)占統(tǒng)治地位的當(dāng)時,是與貴族文壇格格不入的。在宋齊山水詩盛行的時代,他的淳樸淡泊的田園風(fēng)光也不合于貴族欣賞名山大川的口味,而他的平淡自然的風(fēng)格同樣和當(dāng)時“富艷難蹤”的文風(fēng)大相徑庭,所以仍然得不到重視。到了梁陳時期,鍾嶸、蕭統(tǒng)才開始重視他,但還是十分有限的。鍾嶸《詩品》將他列為中品,蕭統(tǒng)《文選》選錄他的作品也不過寥寥數(shù)篇?墒菑奶埔院,卻越來越得到人們的重視,在我國文學(xué)史上發(fā)生了深廣的影響。
請點擊下載附件 | |||
|
點擊下載試題:《五柳先生傳》有關(guān)資料.rar |
《五柳先生傳》有關(guān)資料-初中八年級語文!為大家介紹好了,如果大家還有什么問題的話,請直接撥打免費咨詢電話:4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!
大家都在看
限時免費領(lǐng)取
學(xué)習(xí)相關(guān)