《詩(shī)海拾貝：整理詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

2017-07-10 19:50:44 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　《詩(shī)海拾貝：整理詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)!教學(xué)目標(biāo)是：通過學(xué)習(xí)對(duì)搜集到的詩(shī)歌按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，了解詩(shī)歌的豐富性。2、激發(fā)孩子搜集詩(shī)歌的興趣，引導(dǎo)孩子感受詩(shī)歌故事的有趣。3、學(xué)會(huì)讀懂古詩(shī)和欣賞詩(shī)歌的方法，激發(fā)孩子對(duì)詩(shī)歌的熱愛。下面給大家介紹《詩(shī)海拾貝：整理詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)!希望對(duì)大家有所幫助！

《詩(shī)海拾貝》訓(xùn)練大匯總

　　《詩(shī)海拾貝：整理詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過學(xué)習(xí)對(duì)搜集到的詩(shī)歌按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，了解詩(shī)歌的豐富性。

　　2、激發(fā)孩子搜集詩(shī)歌的興趣，引導(dǎo)孩子感受詩(shī)歌故事的有趣。

　　3、學(xué)會(huì)讀懂古詩(shī)和欣賞詩(shī)歌的方法，激發(fā)孩子對(duì)詩(shī)歌的熱愛。

　　【教學(xué)過程】

　　先進(jìn)課時(shí)

　　〖教學(xué)內(nèi)容〗

　　學(xué)習(xí)整理詩(shī)歌，給詩(shī)歌分類。

　　〖教學(xué)過程〗

　　一、復(fù)習(xí)回顧“詩(shī)海拾貝”中的6首詩(shī)歌

　　1、自由朗讀這6首詩(shī)歌。

　　2、小組交流討論這6首詩(shī)歌的特點(diǎn)。

　　(明白這幾首詩(shī)的共同點(diǎn)──內(nèi)容都是描寫自然景物的。)

　　3、孩子分小組展示自己所搜集的詩(shī)歌。

　　4、組內(nèi)誦讀這些詩(shī)歌，討論：詩(shī)歌除了可以按內(nèi)容分類，還可以按哪些方面來分類?

　　5、師生交流歸納：

　　可以按內(nèi)容分：敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、山水田園詩(shī)、關(guān)于秋天的詩(shī)、關(guān)于春天的詩(shī)……

　　可以按題材分：山水詩(shī)、邊塞詩(shī)、思鄉(xiāng)詩(shī)、詠物詩(shī)……

　　可以按形式分：格律詩(shī)、自由詩(shī)……

　　按體裁分;童話詩(shī)、寓言詩(shī)、散文詩(shī)……

　　按國(guó)家和作者分：外國(guó)詩(shī)、中國(guó)詩(shī)。

　　按創(chuàng)作方法分：詩(shī)歌、民歌或童謠。

　　按時(shí)間分：古代詩(shī)、近代詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)、當(dāng)代詩(shī)。

　　二、學(xué)習(xí)整理詩(shī)歌，將詩(shī)歌分類

　　1、小組孩子在組內(nèi)將自己搜集的詩(shī)歌進(jìn)行分類整理。

　　2、孩子按自己喜歡的方式進(jìn)行分類。

　　詩(shī)歌分類表整理人：_____

　　類別詩(shī)歌的題目作者

　　3、將自己分類整理好的詩(shī)歌交流交流。

　　4、師生交流：

　　每一小組選一代表匯報(bào)小組的整理情況，并展示。

　　5、小組補(bǔ)充資料，補(bǔ)充搜集一些詩(shī)歌。

　　三、利用墻報(bào)張貼大家搜集整理的詩(shī)歌，供大家閱覽

　　〖點(diǎn)評(píng)〗

　　組織孩子在交流詩(shī)歌之后在補(bǔ)充搜集，這有利于孩子之間的資料的相互補(bǔ)充，既擴(kuò)大了搜集面，又能夠體現(xiàn)孩子之間、小組之間的合作。

　　第二課時(shí)

　　〖教學(xué)內(nèi)容〗

　　學(xué)習(xí)欣賞詩(shī)歌，推薦自己喜愛的詩(shī)歌。

　　〖教學(xué)過程〗

　　一、學(xué)習(xí)欣賞詩(shī)歌

　　1、孩子自讀《給詩(shī)加“腰”》，思考：蘇小妹給詩(shī)加的“腰”好在哪里?

　　2、讀了這篇課文，你了解了有關(guān)詩(shī)歌的哪些知識(shí)?

　　3、你在課余生活中還知道哪些有關(guān)詩(shī)歌的故事?能交流一下嗎?

　　4、組內(nèi)學(xué)習(xí)《詩(shī)中的“秋”》，交流：怎樣欣賞、理解詩(shī)歌?

　　(重點(diǎn)是學(xué)會(huì)明詩(shī)意和悟詩(shī)情。)

　　5、討論：你還了解哪些有關(guān)詩(shī)歌的知識(shí)?

　　6、師生交流。

　　二、推薦“我較喜愛的詩(shī)歌”(詩(shī)歌推薦活動(dòng))

　　1、出示“我較喜愛的詩(shī)歌”推薦表(每人一張)：

　　詩(shī)歌作者推薦理由

　　推薦人：____

　　2、孩子填表，并在小組內(nèi)交流，相互補(bǔ)充。

　　3、交換朗讀自己喜愛的詩(shī)歌。

　　4、說說自己喜愛的理由。

　　5、欣賞詩(shī)歌(教師推薦)。

　　6、教師推薦書目：

　　《唐詩(shī)鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》、《毛澤東詩(shī)詞鑒賞》等。

　　〖點(diǎn)評(píng)〗

　　孩子經(jīng)過整理資料的過程，對(duì)自己搜集的詩(shī)歌又多了一份了解，也了解了同學(xué)們搜集的詩(shī)歌，通過相互補(bǔ)充，拓展了視野，這時(shí)再開展詩(shī)歌欣賞活動(dòng)，孩子的感受會(huì)更加豐富、深刻。

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