北京初三語(yǔ)文暑假一對(duì)一輔導(dǎo)有效果嗎?

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　　北京初三語(yǔ)文暑假一對(duì)一輔導(dǎo)有效果嗎?

　　中學(xué)文言文中常見(jiàn)固定結(jié)構(gòu)：“與其……孰若……”和“與其……豈若……”

　　“與其……孰若……”和“與其……豈若……”是表示在反問(wèn)中有比較而抉擇(肯定)其中之一的兩種凝固結(jié)構(gòu)，可用現(xiàn)代漢語(yǔ)“與其……不如……”或“與其……怎么趕得上……”

　　對(duì)譯。如：

　　1與其有譽(yù)于前，孰若無(wú)毀于其后?與其有樂(lè)于身，孰若無(wú)憂于其心?(韓愈《送李愿歸盤谷序》)——與其有人稱贊在事前，不如沒(méi)有人批評(píng)在事后。與其得到快活在身體上，哪如沒(méi)有憂愁事在心里?

　　2與其殺是童，孰若賣之?與其賣而分，孰若吾得專焉?(《童區(qū)寄傳》)——與其殺死這個(gè)孩子，哪如賣掉他?與其賣掉而分得利益，怎么趕得上我獨(dú)得利益呢?

　　3且而與其從辟人之士也，豈若從辟世之士哉?(《論語(yǔ)·微子》)——且說(shuō)你與其跟著躲避壞人的人，哪如跟著躲避惡世的人呢?

　　有時(shí)，“與其……孰若……”格式中，“與其”不出現(xiàn)，單用“孰若”關(guān)聯(lián)。如：

　　4……為兩郎僮，孰若為一郎僮耶?(《童區(qū)寄傳》)——……做兩個(gè)人的僮仆，哪如做一個(gè)人的僮仆呢?

　　5……從天而頌之，孰若制天命而用之?(《荀子·天論》)——……順從天而歌頌天，怎么如掌握天行的規(guī)律而利用它呢?

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