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如何提高三年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)呢?一般來(lái)說(shuō),同學(xué)們要把書上的知識(shí)搞透澈,不管相關(guān)人員怎么考,都可以應(yīng)付過(guò)來(lái),診斷萬(wàn)變不離其宗,它的原型永遠(yuǎn)是書上的知識(shí),不管一個(gè)題目有多難,我們都可以把它分解成幾個(gè)小題,而這些小題,又基本上來(lái)自于書上。下面就是小編為大家?guī)?lái)的如何提高三年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)呢?希望可以幫助到大家
如何提高三年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)呢?
(一)
我覺(jué)得怎么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一句話就能說(shuō)清楚的。
1.應(yīng)該多看一下課本,書是較重要的東西,一般來(lái)說(shuō),只要你把書上的知識(shí)搞透澈,不管相關(guān)人員怎么考你,都可以應(yīng)付過(guò)來(lái),為什么呢?你應(yīng)該知道,診斷萬(wàn)變不離其宗,它的原型永遠(yuǎn)是書上的知識(shí),不管一個(gè)題目有多難,我們都可以把它分解成幾個(gè)小題,而這些小題,又基本上來(lái)自于書上。
2.背公式,這肯定是要過(guò)關(guān)的。
3.平時(shí)要適量做一下題目,不要做得過(guò)多,當(dāng)然也不能做得太少,做少了的話,診斷時(shí)做題就可能會(huì)很生疏的!
4.有任何不懂的都問(wèn)老師,準(zhǔn)備個(gè)改錯(cuò)本,把所有錯(cuò)題抄上,然后經(jīng)常重做,堅(jiān)持下去,成績(jī)一定會(huì)上升的!
(二)
三年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)提高的前提:1豎式加法必須要會(huì);2九九乘法口訣要熟練.
有了這2個(gè)前提再來(lái)進(jìn)行成績(jī)就簡(jiǎn)單了:1、先聯(lián)系兩位誰(shuí)乘一位數(shù)(每天十題)一周內(nèi)做到十題對(duì)九題以上即可
2、再訓(xùn)練兩位數(shù)乘兩位數(shù),方法同上,這一步達(dá)到要求了基本可以達(dá)到60分了
3、要再一步就要抓應(yīng)用題了,這一方面對(duì)家長(zhǎng)要求高一點(diǎn),要孩子多去熟悉身邊的小事,買東西、行程的問(wèn)題,多在生活中教育。如去超市買菜時(shí),看看價(jià)格,稱重,要孩子學(xué)會(huì)如何列式。坐車的時(shí)候告訴孩子車子速度,并告知打掃目的地時(shí)要多久,要求孩子去思考該怎么求。這樣以生活經(jīng)驗(yàn)去提高其數(shù)學(xué)能力。
當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中要注意對(duì)孩子的鼓勵(lì)。
基本就這些了,等做到以上3點(diǎn)基本80分沒(méi)什么問(wèn)題了。
(三)
學(xué)好數(shù)學(xué)的方法其實(shí)跟讀其他科目沒(méi)太大差別,流程上可區(qū)分為七個(gè)步驟:
以下就每一個(gè)步驟提出應(yīng)注意事項(xiàng),提供家長(zhǎng)和同學(xué)們參考。
1. 預(yù) 習(xí)
在課前把老師即將教授的單元內(nèi)容瀏覽一次,并留意不了解的部份。
2. 專心聽講
(1)新的課程開始有很多新的名詞定義或新的觀念想法,老師的說(shuō)明講解少有比同學(xué)們自己看書更清楚,務(wù)必用心聽,切勿自作聰明而自誤。
若老師講到你早先預(yù)習(xí)時(shí)不了解的那部份,你就要特別注意。
有些同學(xué)聽老師講解的內(nèi)容較簡(jiǎn)單,便以為他全會(huì)了,然后分心去做別的事,殊不知漏聽了較精彩較重要的幾句話,那幾句話或許便是日后測(cè)驗(yàn)時(shí)答錯(cuò)的關(guān)鍵所在。
(2)上課時(shí)一面聽講就要一面把重點(diǎn)背下來(lái)。定義、定理、公式等重點(diǎn),上課時(shí)就要用心記憶,如此,當(dāng)老師舉例時(shí)才聽得懂老師要闡述的要義。
待回家后只需花很短的時(shí)間,便能將今日所教的課程復(fù)習(xí)完畢。事半而功倍。只可惜大多數(shù)同學(xué)上課像看電影一般,輕松地欣賞老師表演,下了課什麼都不記得,白白浪費(fèi)一節(jié)課,真可惜。
3. 功課訓(xùn)練
(1) 整理重點(diǎn)
有數(shù)學(xué)課的當(dāng)天晚上,要把當(dāng)天教的內(nèi)容整理完畢,定義、定理、公式該背的一定要背熟,有些同學(xué)以為數(shù)學(xué)著重推理,不必死背,所以什麼都不背,這觀念并不正確。一般所謂不死背,指的是不死背解法,但是基本的定義、定理、公式是我們解題的工具,沒(méi)有記住這些,解題時(shí)將不能活用他們,好比醫(yī)師若不將所有的醫(yī)學(xué)知識(shí)、用藥知識(shí)熟記心中,如何在先進(jìn)時(shí)間救人。很多同學(xué)數(shù)學(xué)考不好,就是沒(méi)有把定義認(rèn)識(shí)清楚,也沒(méi)有把一些重要定理、公式”完整地背熟。
(2) 適當(dāng)訓(xùn)練
重點(diǎn)整理完后,要適當(dāng)訓(xùn)練。先將老師上課時(shí)講解過(guò)的例題做一次,然后做課本題目,行有余力,再做參考書或任課老師所發(fā)的補(bǔ)充試題。遇有難題一時(shí)解不出,可先略過(guò),以免浪費(fèi)時(shí)間,待閑暇時(shí)再作挑戰(zhàn),若仍解不出再與同學(xué)或老師討論。
(3) 訓(xùn)練時(shí)一定要親自動(dòng)手演算。很多同學(xué)常會(huì)在診斷時(shí)解題解到一半,就接不下去,分析其原因就是他做訓(xùn)練時(shí)是用看的,很多關(guān)鍵步驟忽略掉了。
4. 測(cè)驗(yàn)
(1) 考前要把診斷范圍內(nèi)的重點(diǎn)再整理一次,老師特別提示的重要題型一定要注意。
(2) 診斷時(shí),會(huì)做的題目一定要做對(duì),常錯(cuò)誤的同學(xué),盡量把速度放慢, 移項(xiàng)以及加減乘除都要小心處理,少使用“心算” 。
(3) 診斷時(shí),我們的目的是要得優(yōu)異,而不是作學(xué)術(shù)研究,所以遇到較難的題目不要 硬干,可先跳過(guò),等到試題中會(huì)做的題目都做完后,再利用剩下的時(shí)間挑戰(zhàn)難題,如此便能將實(shí)力完全表現(xiàn)出來(lái),達(dá)到較優(yōu)秀的演出。
(4) 診斷時(shí),容易緊張的同學(xué),有兩個(gè)可能的原因:
a. 準(zhǔn)備不夠充分,以致缺乏信心。這種人要加強(qiáng)試前的準(zhǔn)備。
b. 對(duì)得分預(yù)期太高,萬(wàn)一遇到幾個(gè)難題解不出來(lái),心思不能集中,造成分?jǐn)?shù)更低。這種人必須調(diào)整心態(tài)。不要預(yù)期太高。
5. 糾錯(cuò)、補(bǔ)強(qiáng)
測(cè)驗(yàn)后,不論分?jǐn)?shù)高低,要將做錯(cuò)的題目再訂正一次,務(wù)必找出錯(cuò)誤處,修正觀念,如此才能將該單元學(xué)的更好。
6. 回想
一個(gè)單元學(xué)完后,同學(xué)們要從頭到尾把整個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容回想一遍,特別注意標(biāo)題,一般而言,每個(gè)小節(jié)的標(biāo)題就是該小節(jié)的主題,也是較重要的。將主題重點(diǎn)回想一遍,才能完整了解我們?cè)趯W(xué)些什麼東西。
7.參加課外輔導(dǎo)班
很多相關(guān)人士均表示,校外輔導(dǎo)應(yīng)成為課堂教育的有益補(bǔ)充,解決目前課堂教育尚不能解決的個(gè)性化問(wèn)題,家長(zhǎng)們則應(yīng)該根據(jù)孩子的具體情況,有針對(duì)性地選擇課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。公辦學(xué)校和各種形式的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并沒(méi)有矛盾,關(guān)鍵看怎樣協(xié)調(diào),雖然孩子多數(shù)時(shí)間是在公辦學(xué)校里生活,但學(xué)校并不能解決所有的問(wèn)題,學(xué)校由于資源的限制還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到個(gè)性化的教育,但是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以。校外輔導(dǎo)能夠做好學(xué)校課程的補(bǔ)充,家庭教育的補(bǔ)充。課外培訓(xùn)雖然不能取代學(xué)校教育,更不是學(xué)校教育的簡(jiǎn)單重復(fù),但可以成為孩子在校學(xué)習(xí)的拓展和延伸、歸納和總結(jié)、提煉和升華,成為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)不僅能幫助孩子梳理知識(shí),提高成績(jī),更能幫助孩子掌握分析問(wèn)題的方法,提高解決問(wèn)題的能力,特別是要讓孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),受益一生。
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