二年級數(shù)學期中考試的考試分析

2018-11-07 15:04:36 　來源：網(wǎng)絡整理

　　二年級數(shù)學期中診斷的診斷分析！俗話說，書讀百遍其義自見，數(shù)學的學習也是如此，數(shù)學的出題方式千百種，同學們只有多練，才能更深刻的理解，進一步達到掌握知識點的目的。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>二年級數(shù)學期中診斷的診斷分析，希望可以幫助到大家。

小學數(shù)學期中診斷診斷分析

　　每次考完后，同學們較關心的是分數(shù)，試題發(fā)下來，分數(shù)高的同學興高采列，分數(shù)低的同學垂頭喪氣。我覺得較要緊的不是分數(shù)，而是要認真做好考后分析。分析得失，總結經(jīng)驗教訓。>>>期中診斷后試題分析：找出出錯原因。

　　二年級數(shù)學期中試題分析及改進措施

　　一、試題分析

　　本次期中試題重點檢測先進至四單元的基礎知識、基本技能、基本方法，同時注重過程性知識和方法性知識的考察，關注孩子的數(shù)學思考，具體表現(xiàn)在：

　　1，內(nèi)容覆蓋面廣，對每一部分內(nèi)容均有涉及，有利于全面考察孩子的知識和能力，突出了重點。

　　2，題型多樣，考察了孩子思維的靈活性。試題共分六個大題：大體分為填空、選擇、、操作、解決問題等。試題靈活。

　　3、試題中難度較大的題有10分，有的題要通過2到3步思考才能算出來，考察了孩子思維的廣闊性。

　　二、成績分析:

　　二(2)班平均分是85.9分，二(1)班平均分是82.6。二(2)班：90-100分的有35個，80-90分的有12個，70-80分的有2個，60-70分的有2個，不及格1個。即優(yōu)秀率為64.8%，及格率為98%。二(1)班：90-100分的有24個，80-90分的有15個，70-80分的有7個，60-70分的有4個，不及格3個。即優(yōu)秀率為45.3%，及格率為94%。總體來說成績不是很理想。

　　三、試題特點及典型錯例分析

　　1、試題題型：一、填空題(21分);二、選擇題(5分);三、量一量(10分);四、算一算(40分);五、解決問題(24分);六、想一想(附加10分)

　　2、典型錯例：

　　(1)先進填空題

　　A、23厘米+77厘米=()米。這個題目看起來簡單，其實暗藏玄機。其一考到100以內(nèi)的加減法，有部分孩子對進位加法沒掌握牢固，導致算錯變成90，有部分孩子掌握進位加法得出100，卻沒能將單位進行轉化。所以這題的考察需要有嚴謹?shù)臄?shù)學思維。這題的失敗從側面反映出孩子的思維還不夠嚴謹。

　　(2)第二選擇題。

　　A、與4*5結果不相等的算式是( )

　　A.4+4+4+4+4 B.4+5

　　C.5+5+5+5 D.10+10

　　這個題目錯在讀不懂題意。題目要求我們選出“不相等”的算式，而很多小朋友一看到有答案就恨開心，選A項的很多。這題的失敗從側面反映出孩子的讀題能力不強。平時需要多加強訓練，先讀題思考再下筆。

　　B、如果三角形表示5，那么三個正方形表示( )

　　A.15 B .20 C.25 D.30

　　很多孩子對這個題目表示束手無策。因為試題上擦來擦去的鉛筆影子可以看得出來，孩子們很難抉擇到底選哪一個。其實這個考察的是5的乘法口訣，可是對于孩子來說有點難思考。其實這個題目可以用動手操作的方法解決。只要小朋友們在正方形里面畫一畫，答案就恨明顯了。這題的失敗從側面反映出孩子遇到難題不夠靈活，方法不夠多樣性。平時需要多加強訓練。用多種方法來解決一個問題。

　　(3)第六解決實際問題。

　　A、小馬虎做減法，錯把減數(shù)26寫成29，結果得13。那么正確的差是( )。

　　這個題目需要孩子考慮兩個步驟。一先算出29+13的被減數(shù)。因為雖然減數(shù)錯了，但是被減數(shù)是沒變的，因此先進步要先算出被減數(shù)。一旦算出被減數(shù)，在有減數(shù)的情況下，差就簡單了。可是孩子很難想到這一層。因此錯誤率很高。這題的失敗從側面反映出，孩子對知識的靈活運用度不夠強大。

　　四、從本次診斷的難易程度和所取得的成績來看，大部分小朋友都有所進步。但是也有不足之處：

　　1.加大題型的訓練，多加強孩子語言口頭能力的培養(yǎng)和書寫能力的訓練。個別孩子的字跡較潦草，書寫不認真，要培養(yǎng)小朋友認真書寫的習慣。

　　2.孩子的聽讀能力和審題能力還需要進一步加強，有些題目孩子會做，但是沒有聽懂意思，有些孩子對試題的題目要求不明確，不理解題目意思。在以后的訓練中我們會加強孩子對題意理解的訓練以及題型的多樣性訓練。

　　3.孩子的基礎知識掌握不夠牢固，加減法還要進一步加強訓練，必須提高孩子的速度，保證優(yōu)選的的正確率。

　　4.孩子對所學知識的靈活運用程度還很不夠，在以后的訓練當中我們會多讓孩子自己探索和思考問題，培養(yǎng)孩子能夠把一個知識點運用到各種題型當中去的能力。

　　5、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，要求孩子把字寫工整、清晰，做題時認真細致、靜下心來做題目，學會理解題意，學會檢查。

　　6、重視考后反思，師生共同分析試題。

　　教師和孩子要通過考后的試題分析，教師反思教學存在的問題，孩子反思自己在知識、方法和發(fā)揮上存在的不足，以便查漏補缺提高教和學的有效性、針對性。

　　7、多培養(yǎng)孩子的觀察能力，發(fā)展空間觀念，讓孩子樂于交流，學會傾聽的好習慣。

　　五、今后的努力方向，即改進措施：

　　通過本次診斷情況分析我們的教學現(xiàn)狀，在今后的教學與評價過程中應作如下幾方面的工作：

　　1、嚴格遵循課標，靈活處理教材。