三年級(jí)英語期中考試的復(fù)習(xí)計(jì)劃

2018-11-07 16:59:51 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　三年級(jí)英語期中診斷的復(fù)習(xí)計(jì)劃！時(shí)間過的真快啊!真是日月如梭啊!較重要的日子終于來了——那就是期中診斷。大家復(fù)習(xí)的怎么樣呢？可不能放松了，要加緊復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在期中診斷中取得好成績。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>三年級(jí)英語期中診斷的復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫助到大家。

小學(xué)英語期中診斷的復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　一、分模塊復(fù)習(xí)

　　1、字母復(fù)習(xí)

　　孩子們已經(jīng)接觸了一個(gè)學(xué)期的26個(gè)英文字母，相信基本上已經(jīng)能夠從前到后的朗讀出來，但這并非較終的目的，我們的目的是要求孩子能夠正確的聽、說、讀、寫26個(gè)英文字母.因此我對(duì)26個(gè)英文字母復(fù)習(xí)有如下要求：

　　1)認(rèn)讀

　　孩子能夠背誦26個(gè)英文字母并且認(rèn)讀。力求做到教師，隨便指出一個(gè)字母，孩子就能夠快速的認(rèn)讀出來。

　　2)書寫

　　在從頭至尾板書26個(gè)英文字母，并要去孩子跟寫，大小寫連寫。要求孩子經(jīng)過長期的書寫后，能夠正確的區(qū)分印刷體和書寫體;能夠?qū)⒎珠_的大小寫連起來;能夠聽寫，準(zhǔn)確的占好書寫格式。

　　2、單詞復(fù)習(xí)

　　單詞是組成句子的基本單位，如果不能很好的掌握單詞，就不能在遇到新句子時(shí)準(zhǔn)確的翻譯句子。因此，單詞復(fù)習(xí)較為重要。對(duì)于復(fù)習(xí)單詞，我產(chǎn)生如下的想法：

　　1)、分類復(fù)習(xí)

　　即請(qǐng)孩子將單詞進(jìn)行歸類，如身體器官：body eye(s) mouth ear(s) ;如水果(fruits)類: apple(s) orange(s) watermelon banana 還可以分出職業(yè)、顏色、文具、動(dòng)物、食物等。

　　2)、整體復(fù)習(xí)

　　把幾個(gè)字母看做一個(gè)整體來記憶，如：“ow”再加上不同的字母可以組成how , cow, now, know…

　　3)、抄寫

　　抄寫單詞，即抄寫單詞外加翻譯，這樣不僅有助于單詞的記憶還能幫助孩子規(guī)范書寫。

　　4)、游戲復(fù)習(xí)

　　常見的游戲?yàn)閱卧~接龍，這樣可以充分?jǐn)U展孩子的單詞量，隨即復(fù)習(xí)。想到哪說哪，較之前的復(fù)習(xí)有些難度。

　　3、詞組復(fù)習(xí)

　　詞組是由幾個(gè)單詞擴(kuò)展組成的新的短語，并且有了新的意思。因此，詞組復(fù)習(xí)主要是要求孩子能夠認(rèn)讀、領(lǐng)悟詞組的正確含義。我產(chǎn)生的想法如下：

　　1)、英漢訓(xùn)練

　　在孩子能夠正確的進(jìn)行認(rèn)讀之后，進(jìn)行漢譯英訓(xùn)練。例如，good afternoon ______________ good morning _______________

　　No problem_____________ 等。

　　2)、看圖猜詞組

　　出式圖片，讓孩子看圖翻譯短語，如，孩子在看書。請(qǐng)孩子說出look at books。如，孩子從凳子上站起來，孩子能說出來Stand up 加上向下的箭頭，孩子就能說出，sit down .

　　4、句子復(fù)習(xí)

　　1) 自由會(huì)話

　　因?yàn)槭菑?fù)習(xí)課，教師可以在上課之前進(jìn)行會(huì)話訓(xùn)練。這樣不僅可以復(fù)習(xí)句子，可以在復(fù)習(xí)的時(shí)候檢查孩子背誦對(duì)話的情況，也可以訓(xùn)練其他孩子的聽力。

　　2) 擴(kuò)展句子

　　每節(jié)課開始，在黑板上隨意的寫出一個(gè)句子(每個(gè)單元的重點(diǎn)句子)。讓孩子根據(jù)這個(gè)句子，進(jìn)行對(duì)話的擴(kuò)展訓(xùn)練。這樣也可以訓(xùn)練句子，強(qiáng)調(diào)，認(rèn)知。讓孩子在學(xué)習(xí)中充分的開動(dòng)腦子。

　　3) 英漢訓(xùn)練

　　對(duì)于漢譯英，可以兩種辦法。a，以口述的形式，即教師隨意的說一句英語，孩子隨即翻譯。b，在試題中訓(xùn)練。前者訓(xùn)練聽力，后者訓(xùn)練認(rèn)讀。

　　5、對(duì)話復(fù)習(xí)

　　1) 小組檢查對(duì)話的背誦。在診斷中，對(duì)話都是以情景搭配，選擇答語，補(bǔ)全對(duì)話等形式進(jìn)行考察。因此，背誦對(duì)話非常的重要。

　　2) 抄寫對(duì)話，并且進(jìn)行翻譯。

　　二系統(tǒng)復(fù)習(xí)

　　系統(tǒng)復(fù)習(xí)，就是在進(jìn)行了上述板塊是復(fù)習(xí)之后，將重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到書上。將本冊(cè)書分為六個(gè)單元，一個(gè)單元一個(gè)單元的進(jìn)行復(fù)習(xí)(重點(diǎn)句子，單詞，對(duì)話。)再將一到三單元穿在一起，較后將一到六單元穿起來進(jìn)行復(fù)習(xí)。讓孩子多熟悉書上的句子，多讀、多念，形成語感。

　　三題海戰(zhàn)術(shù)

　　三年級(jí)的診斷沒有寫作，卷面大致分為兩大部分。一是聽力部分，二是筆試部分。筆試部分一、二題主要是以檢測(cè)單詞為主，其他題為句子和對(duì)話的檢測(cè)。因此教師就要讓孩子多做題，各種各樣的題型都要接觸，教師要辛苦些要將練題目歸類。分類題，選擇題，排序題，連線題，等等。以防孩子在診斷時(shí)出現(xiàn)新的題型不能作答。

　　四聽力訓(xùn)練

　　聽力在每堂課上課時(shí)都要訓(xùn)練，可以通過聽寫單詞，對(duì)話，les’s do let’s sing等部分進(jìn)行。每個(gè)單元結(jié)束都要聽加油站。到了期末，若想提高成績，應(yīng)在診斷前一周時(shí)間主抓訓(xùn)練聽力。

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