六年級數(shù)學期中考試反思

2018-11-08 17:22:48 　來源：網(wǎng)絡整理

　　六年級數(shù)學期中診斷反思！新知識的接受，能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要重視課內(nèi)的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，功課要及時復習不留疑點。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>六年級數(shù)學期中診斷反思，希望可以幫助到大家。

小學數(shù)學期中診斷反思

（一）

　　人生如一把離弦的箭，眨眼間，就一去不復返。

　　—題記

　　時間過得很快很快，從來不停下腳步等待。命運掌握在我們的手中，有我們自己刻畫一個人一生的姿態(tài)。

　　花兒總有凋謝的時候，人也如此，要珍惜年少時的時光。我并沒有常常珍惜生活中的點點滴滴，就如珍惜寶藏一樣，每一秒都是寶藏，而我卻浪費在娛樂上。許多人都沒有領略“寶藏”的真正含義。

　　經(jīng)歷了這次期中診斷，我才知道時間是寶貴的，要珍惜時間。

　　這次數(shù)學，我沒有考好，心里有一種說不出的滋味，哎，我只考了72分。我開始自卑，好像天空沒有往常的湛藍，而是一片昏暗。我的心中希望的火苗已被撲滅，我對數(shù)學失去了希望。

　　我好像離開這個競爭的世界，希望沒有煩惱，但是失敗總是避免不了的，這是大自然給我們的考驗呀!對呀，失敗是成功之母，終于有一天，我會走向成功之路的!

　　此時，我懂了，我懂得要珍惜時間，把空余的時間用在學習上。六年級學習緊了，不能再像以前那樣。我又想起了我們學過的一篇課文—《做一個較好的你》：“……但是成功一向都不容易，許多時候，你得咬緊牙關再堅持一下……”這篇課文，深深地銘記在我的心里。只要我們努力奮斗，就能獲得成功的。

　　“人之初，性本善。”這句話告訴我們每個人生下來都是善良的，就跟我們的學習一樣，成績掌控在我們手中，命運由我們改變。

　　現(xiàn)在，烏云從我的心上飄過，雨過天晴，陽光普照大地，彩虹掛在天邊。自卑消失了，自信蕩漾在我的心頭。

（二）

　　本次診斷，可以用“穩(wěn)中求活,活中求新”這八個字來形容。命題范圍基于教材，緣于生活。這張試題把本學期前半時期數(shù)學教學的重、難點突出的淋漓盡致，能準確地檢測出孩子對前半學期數(shù)學基礎知識的掌握情況，同時還能考察孩子自身運用知識的綜合能力。

　　從這次診斷中還可以看出這段時間對孩子要求不嚴格，平均分低，孩子不及格人數(shù)較多，及格率也比較低，所以說這次質量檢測是對我們敲的一次警鐘。

　　此次診斷存在以下問題：

　　1、基礎知識不夠扎實，很多孩子沒有認真審題，沒有發(fā)現(xiàn)給出的條件中單位不統(tǒng)一，應該先換算單位，再，結果很多孩子沒有換算單位，導致失分過多。所以今后在自己的教學中，要培養(yǎng)孩子良好的審題習慣，這樣才能保證的正確性。

　　2、在平時教學的時候一定要重視多融入一些變式訓練，就不會出現(xiàn)本來很簡單的知識，卻讓孩子失分了。

　　3、平時在訓練的時候我沒有深入孩子當中，沒有關注孩子到底掌握住了沒有，今后一定要深入孩子之中，關注孩子的掌握知識的情況。

　　4、孩子的能力有待提高：1)口算能力有待提高。本次質量檢測中口算上失分的情況仍然嚴重，今后要引導孩子從心底上認識到細心的重要性。 2)能力有待提高。試題上的題，都是我們平時經(jīng)常訓練的題目,沒想到仍有孩子不會，和出錯。這就說明這些孩子沒有掌握住方法。這就要求我在平時課堂上以及課下重視孩子能力的提高。尤其是對于本次診斷不及格的孩子，更應該抽出一些時間督促他們，使這些孩子把基礎知識掌握牢固，上不能再出現(xiàn)大面積丟分的現(xiàn)象。

　　5、分析解決實際問題的能力有待提高。平時，我非常重視提醒孩子，無論遇到什么類型的實際問題，我都引導孩子“讀題——分析——列式——驗算——答”這五步來解決。但是這次質量檢測中，這項題目的出錯率還是非常高。很多孩子無從下手，不會分析，不會列式，這就說明孩子分析實際問題的能力仍然有待提高，所以今后需要引導孩子把學過的實際問題的類型再細分，并使每個孩子掌握住每個類型的分析方法，并加以訓練，相信這樣將會降低解決問題的出錯率。

　　以后我會努力關注新課改理念下“雙基”的內(nèi)涵，切實加強“雙基”教學，關注孩子獲得基礎知識的同時，掌握解決問題的一些基本策略，提優(yōu)異析、解決實際問題的能力并利用教材，又要走出教材，重視口算、能力的鍛煉，提高孩子的能力。還要加強對后進生的輔導，及時和家長聯(lián)系,家校結合,提高差生的學習能力,增強其學習自信心。

　　六年級的部分孩子比較浮躁，不能沉穩(wěn)地對待學習上的問題，所以我今后要經(jīng)常不失時機地對孩子進行學好數(shù)學的目的性教育，從孩子的思想深處扭轉，變被動學習為主動學習。

（三）

　　期中診斷結束了，當我知道自己考得不如意時，我嘆了嘆口氣。這就是事實既簡單又冷酷。這時我想起那句老話：早知現(xiàn)在，何必當初。也許我本來就比別人苯，也許我某種因素導致了全局落敗，兩者我更希望后者。

　　該做的也做了，分數(shù)也出來了，又到了總結和反思的時候。經(jīng)過這回診斷，總結出五條主要問題：一、診斷心理;二、診斷經(jīng)理處理;三、診斷復習的核心;四、錯題反思與總結;五、舊知識的歸納和分析。下面做具體的解釋。

　　首先是診斷心理。在考前不要把自己弄得過于緊張，要放平衡心理，該干什么的時候就干什么，不要盲目的復習。診斷的時候心理至關重要，不要因為題目簡單而輕視一切，切記;淺水容易淹死人的道理;不要因為題目難而煩躁和著急，要平穩(wěn)心理，莫過于緊張。第二診斷精力處理。診斷需要人的經(jīng)理，這些精力來源于何處?就是平時的營養(yǎng)，不要偏食、挑食，父親大人母親大人給你吃的補品，既使你愛不愛吃，為了診斷你務必要硬著頭皮也要啃下去;更重要一點“養(yǎng)精取銳”，考前和診斷當天較好一句都不說，復習也不用了，那樣只會你的精力影響診斷。第三診斷復習的核心。復習要講究方法，抓住重點，復習核心。比如說我數(shù)學的核心是粗心，那就按照核心多做題多練筆。第四錯題反思與總結。過去錯過的題，拿出來好好思考：它錯在哪里，為什么錯。孔子說得好：溫故而知新。你知道題錯了還不行，要總結出它的方法和規(guī)律，才能不會一錯在錯。第五舊知識的歸納和分析。“學而時習之，不亦說乎?”學過的東西時常常拿出來復習，不是很愉快嗎?診斷考得好不是一時復習得來的，而是持久復習舊知識得來的。復習復習，也要有方法的啊。法國哲學家貝爾納曾說過：良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮。所以說，我們就要學會歸納和分析，到了考前復習那就比較容易記住要點和重點。

　　子曰：學而不思則罔，思而不學則怠。學習要會學同時也要會思考，總結學習經(jīng)驗。如果大家能想我所提出的的那五點去做，弱國還考不好只能說明你做得不夠好和不足。

　　小編推薦：

　　小學數(shù)學期中診斷反思

　　小學英語期中診斷總結

　　小學數(shù)學期中診斷診斷分析

　　以上就是小編特意為大家整理的六年級數(shù)學期中診斷反思，希望對有需要的同學提供幫助，大家如果在學習中有什么疑問，歡迎撥打愛智康免費電話：!那里有專業(yè)的老師為大家解答。