2018六年級英語下冊學習計劃

2018-12-01 18:01:02 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2018六年級英語下冊學習計劃！緊張的復習工作已經(jīng)全面展開，要以孩子為主體，要求從實際出發(fā)，讓所有的孩子都獲得一定的提高和進步，不但在診斷中取得好成績，也為以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2018六年級英語下冊學習計劃，希望可以幫助到大家。

2018六年級英語下冊學習計劃

　　篇一

　　一.學情分析：

　　我們六(1)班和六(3)共113人。兩個班部分孩子基礎(chǔ)比較好，能準確掌握所學的知識點。但也很多孩子由于基礎(chǔ)較差，單詞量不多，沒有掌握做題技巧，主要在聽和寫兩方面較弱。針對孩子不足的方面，進行專項，有效的復習。

　　二、復習目標：

　　1、認讀四會單詞，在孩子原有的基礎(chǔ)上增加一定的單詞量，并且按照要求背誦四會單詞。能完成四會單詞默寫，分類的訓練。

　　2、認讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法。能完成英漢互譯和連線的題目。

　　3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語法知識。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運用翻譯補充所學句子。

　　4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。

　　5.能跟每單元的內(nèi)容，例如：Myweekendplan,Mypenpal,introduceparents’jobs,等相關(guān)的寫作訓練。

　　三、復習內(nèi)容及要點：

　　1、單詞。單詞是英語的基礎(chǔ)和復習的重點。

　　1)按詞性歸類復習單詞。有關(guān)交通工具，地點，職業(yè)，情緒等方面的單詞。

　　2)按詞匯表復習單詞。每天聽寫一個單元單詞。

　　2、詞組。詞組是學習英語的關(guān)鍵，它是復習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎(chǔ)。把詞組歸類，分類掌握。要讓孩子學會自己組詞。

　　3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。

　　1)指導孩子在語境中復習句子。

　　2)根據(jù)句子類型指導孩子在比較中復習句子，教給孩子適當?shù)恼Z法知識。

　　3)讓孩子能夠運用句型進行問答訓練。

　　4、閱讀，寫作。根據(jù)每單元的話題進行訓練。

　　四、復習方法及原則

　　1、加強單詞的朗讀和默寫，給孩子明確的任務(wù)，使他們也能盡自己較大能力過好單詞關(guān)。將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系。在復習過程中，要緊緊抓住教材中的短文，做到精讀和導讀相結(jié)合，在較短時間內(nèi)起到良好的教學效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密聯(lián)系起來，合理安排復習內(nèi)容，提高孩子整體運用知識的能力。。

　　2、以聽說讀寫為主要途徑，讓孩子多讀，在復習中培養(yǎng)孩子郎讀英語的習慣，在孩子多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力。聽說讀寫要有機結(jié)合，才能相輔相成。孩子基礎(chǔ)差，見過的英語題目比較少，要從題目入手，讓孩子盡可能的多做題目。

　　3、進行分類專項訓練，幫助不同層次的孩子獲得不同的提高和收獲。孩子兩極分化現(xiàn)象嚴重，那么對不同層次的孩子就要提出不同的要求。對于成績較差的孩子復習重點應(yīng)放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識上。

　　總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開，我們要以孩子為主體，要求從實際出發(fā)，讓所有的孩子都獲得一定的提高和進步，不但在診斷中取得好成績，也為以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

　　四、期末復習課時安排：

　　課時安排復習內(nèi)容：（省略）

　　篇二

　　一學期馬上過去了，緊張的復習工作已經(jīng)緊鑼密鼓地開始了。復習能讓孩子鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使孩子能順利地完成小學階段的學習任務(wù)，能在畢業(yè)診斷中取得好成績，同時也為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。下面就我們學校的實際情況談一談我的復習設(shè)想。

　　一、總體設(shè)想

　　我�，F(xiàn)有二個六年級班，兩個班的總體水平并不諧調(diào)，所以在復習過程中我打算主要針對六(1)班的情況-較好學生生少，好喜鬧，男女生分化等來制定計劃，從提高他們的基礎(chǔ)入手。我準備以聽說讀寫為主要復習形式，從單詞，句子，語篇入手，以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導孩子在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內(nèi)容。

　　復習內(nèi)容：小學三年級至六年級所學的內(nèi)容知識。

　　復習重點：以五年級和六年級知識為主要復習內(nèi)容。

　　復習要求：1、注意復習的全面性。2、要特別關(guān)注后進生。3、按系統(tǒng)復習。4、注意重難點。5、以練為主，綜合訓練為主6、重視孩子的返饋信息。

　　二、具體實施辦法

　　(一)全面復習抓基礎(chǔ)，幫助孩子全面而系統(tǒng)地復習所學過的知識。

　　1.過好單詞關(guān)。單詞是學習英語的基礎(chǔ)，針對農(nóng)村孩子中存在的基礎(chǔ)差、習慣差的現(xiàn)狀，我準備從不同角度，用不同方法幫助孩子復習單詞。

　　(1)按詞性歸類復習單詞。

　　(2)按詞匯表復習單詞。加強四會單詞的朗讀與默寫，給孩子明確的任務(wù)，采用男女搭配，互幫互助的方式進行，這樣孩子一方面可以做提高積極信，一方面容易獲得成功。當然對于極個別學困生來說，還要區(qū)別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡較大努力過好單詞關(guān)。

　　2.過好詞組關(guān)。詞組是學習英語的關(guān)鍵，它是復習單詞的良好途徑，同時又是學習句子的基礎(chǔ)。我準備將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系，在復習單詞的同時一起復習詞組讓孩子在復習單詞的同時掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。

　　3.過好句子關(guān)。句子是學習英語的重點。通過幾年的學習，孩子已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語，多數(shù)孩子現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運用這些句子，但對一部分孩子來說，還處于朦朧狀態(tài)，因此我準備從以下幾方面來幫助孩子梳理所學過的句子。

　　(1)指導孩子在語境中復習句子，讓孩子分清日常交際用語的運用場合。

　　(2)根據(jù)句子類型指導孩子在比較中復習句子，教給孩子適當?shù)恼Z法知識。

　　4.過好閱讀關(guān)。我們在復習階段可以通過大量閱讀來擴展孩子的知識，培養(yǎng)他們的語感。閱讀短文能讓孩子全面運用所學知識，因此指導孩子認真閱讀也是英語復習的重要環(huán)節(jié)，在復習過程中我準備充分運用書中的一些語篇，把它作為英語閱讀復習的載體，并有效利用六年級功課的appendix,讓孩子做到精讀和略讀相結(jié)合。對于學困生來說，我的要求是能看懂，理解書本上的語段。

　　總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學內(nèi)容，提高孩子整體運用知識的能力。

　　(二)以聽說讀寫為主要途徑，指導孩子在復習的過程中獲得綜合能力的提高。要讓孩子多讀，利用課余時間，以培養(yǎng)孩子朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導孩子朗讀，要讓孩子在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高孩子聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結(jié)合，才能相輔相成。

　　(三)不要把復習課僅作為訓練課。注意復習過程中的趣味性，充分調(diào)動孩子的學習積極性。因為我們有一部分孩子對英語學習缺乏興趣，在復習時要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機結(jié)合，注意控制好知識的難度，要讓孩子有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進步。

　　(四)注意因材施教，采用分開分類教育，幫助不同層次的孩子獲得不同層次的提高和收獲。因我校孩子兩極分化現(xiàn)象較為嚴重，因此在復習過程中，我將對不同層次的孩子提不同的要求。對基礎(chǔ)較差的同學重點放在基礎(chǔ)知識的復習上，對于一部分較好學生生重點放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運用上。同時提倡同學間的互幫互助。因為每個班級都有一些英語學得很輕松的孩子，如果能把這個資源有效地利用起來，那老師的負擔相對就會減輕些，而且能培養(yǎng)孩子間的團結(jié)合作精神。

　　希望通過師生共同的努力，讓孩子能在愉快而輕松的氛圍下來備戰(zhàn)小學階段的較后一次英語診斷。

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