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三年級上冊語文教學計劃一！同學們我們要養(yǎng)成好的學習習慣。“習慣是所有偉人的奴仆，也是所有失敗者的幫兇。偉人之所以偉大，得益于習慣的鼎力相助，失敗者之所以失敗，習慣的罪責同樣不可推卸。”下面就是小編為大家?guī)淼?/span>三年級上冊語文教學計劃一，希望可以幫助到大家。
三年級上冊語文教學計劃一
一、教材分析
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。設(shè)計了八個專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。每組由導語、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個語文園地組成。精讀課文后面有會認和會認的字，略讀課文后面沒有安排會認的字，哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語，并適當提出略讀的要求。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學習。
二、孩子分析
本班共有孩子26人。根據(jù)上學期任課教師介紹，大部分孩子學習積極，由于年齡較小，頑皮的較多，功課基本上都能做完。經(jīng)過幾天的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認識能力停留在一年級，甚至不如一年級的孩子。書寫能力不強。全班大部分孩子分析能力不夠靈活，沒有良好的學習習慣.
三、教學目標
1.在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)孩子對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)孩子民族自豪感;學習革命領(lǐng)袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育。
2、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立能力。開始訓練用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。
3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。
四、教學重難點
1、學會240個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫;會認85個生字，只要求讀準字音，不抄不默不考。具有一定的能力。
2、上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。
五、教學措施
1、準確把握三維目標，不隨意較高或降低，并且根據(jù)孩子的不同層次，進行合理的教學。
2、扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對孩子的、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證孩子有充分的朗讀、默讀和做其他各種訓練的時間。要擴大訓練面，使全體孩子參與訓練，保證孩子有足夠的個體活動時間，訓練應(yīng)嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓孩子通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵孩子寫自己熟悉的事，提高他們的語 言表達能力，并且注重孩子平時知識的積累 .
4、重視學習方法的指導，要根據(jù)課文特點，選擇學法指導的時機，有的可以在學習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學習課文中，如連句成段的兩種方法(總分和并列)，有的可在學完功課再次總結(jié)，如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理，應(yīng)多讓孩子運用這種方法訓練，在實踐中達到熟練的程度。
5、繼續(xù)做好培養(yǎng)補差工作，采用一幫一等不同的形式來鼓勵同學之間的互幫互助，持之以恒的幫助潛能生，建立對學習的信心。
小學三年級上冊語文教學計劃篇二：
一、教材分析
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個單元包括導讀、課例和語文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了8個專題。它們依次是：神奇美麗的大自然、觀察與發(fā)現(xiàn)、國際理解和友好、作家筆下的動物、神奇的科技世界、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、民間故事寓言故事和神話傳說。
二、孩子情況的分析
三年級共有90名孩子，從上學期的學習情況來看，三分之二的孩子較聰明，能夠較好的接受新知識，功課能認真完成，有一定的互相競爭意識。但是個別同學基礎(chǔ)差，沒有很好的學習習慣，如：做事情太拖拉，上課思想不夠集中，功課不能自覺完成，學習積極性不夠，跟不上全班步伐等。這也是孩子中存在的一個嚴重的問題。由于存在孩子的心理特征及思維發(fā)展不一致，這就需要教師在教學中，在面向全體孩子的同時，更要注意因材施教。
三、 教學及心育目標
1、讓孩子在語文學習過程中，感受大自然的美好;觀察生活，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂;具有寬廣的國際視野，體會各國人民之間的友好情誼;體會作者對動物的喜愛與贊美之情;留心科學技術(shù)的較新發(fā)展，增強探索和創(chuàng)造的意識;了解中國的世界遺產(chǎn)，感受中華文化的魄力;感受人與人之間互相關(guān)愛的美好情感;閱讀神話、寓言故事和民間傳說，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。
2、認識260個字，會寫314個字。累計認識2404個字，會寫1802個字。
3、會使用字典、詞典，有初步的獨立能力。積雪訓練訓練用鋼筆書寫正楷字。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。
6、學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。
7.初步把握課文的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。
8.開始學習略讀，粗知文章大意 。
9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，訓練復述課文。
10、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與孩子交流圖書資料。
11.留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
12.能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13.結(jié)合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
四、教學措施
1、要重視孩子良好學習習慣的培養(yǎng);
2、要重視對孩子讀書的指導;
3、要重視閱讀與習作的有機結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好孩子習作起步階段的基礎(chǔ);
4、要重視發(fā)揮與課文配套的教學輔導用書，教具，學具的作用;
5、要妥善安排教學時間;
五、教學中應(yīng)注意問題
1. 關(guān)于、寫字教學 應(yīng)鼓勵孩子通過語文課本以外的其他渠道，增加量。鼓勵孩子之間交流的方法經(jīng)驗和感受，初步培養(yǎng)孩子獨立的能力。繼續(xù)加強寫字教學的指導。
2.關(guān)于閱讀教學。精讀課文的教學，應(yīng)該是在教師指導下，孩子自己閱讀感悟的過程。應(yīng)繼續(xù)加強詞句訓練。重視朗讀的指導和訓練。 逐步培養(yǎng)孩子默讀的能力。給每個孩子充分的時間讀書、思考、質(zhì)疑問難，并展開合作學習，并組織好全班交流。
3.關(guān)于口語交際教學。 要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使孩子明確圍繞什么話題交流、討論或辯論。注意全員參與，引導孩子自我進行評價，要放手讓孩子進行交際實踐，不做過多的指點。
4.關(guān)于習作教學。 本冊習作訓練主要是寫孩子實際生活中看到的，聽到，想到的。在指導中一定要讓孩子如實表達，事實是什么樣的，就寫成什么樣，不要寫走樣。注重培養(yǎng)孩子再現(xiàn)生活的能力，練就表達的基本功。注意培養(yǎng)孩子習作的興趣，讓他們樂于表達。加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。重視習作中孩子之間的合作與交流。
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