2019三年級(jí)上冊(cè)英語期末總結(jié)范文

2018-12-26 09:36:09 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019三年級(jí)上冊(cè)英語期末總結(jié)范文！三年級(jí)，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分的孩子對(duì)英語已經(jīng)有了比較濃厚的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，逐步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2019三年級(jí)上冊(cè)英語期末總結(jié)范文，希望可以幫助到大家。

2019三年級(jí)上冊(cè)英語期末總結(jié)范文

　　本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)三個(gè)班的英語教學(xué)工作，由于三年級(jí)正處于小學(xué)中低段，正是承上啟下非常重要的一年的，因此在這一學(xué)期我把注意力重點(diǎn)放在了培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，三年級(jí)是英語學(xué)習(xí)的起始階段，教材中還沒有過多的涉及到語法、單詞及句型的背誦，因此我把本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)定位為從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，在學(xué)完26個(gè)字母的基礎(chǔ)上提高孩子的拼讀能力，增強(qiáng)語感，擴(kuò)大知識(shí)面。一轉(zhuǎn)眼間四個(gè)多月的時(shí)間就這樣在匆忙中溜走，回想一下本學(xué)期的工作以便查漏補(bǔ)缺。

　　一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備孩子而且備教材備教法，三年級(jí)是在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引孩子注意力的有趣教具，功課及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

　　二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)孩子的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)孩子的主作用，基本做到了讓孩子學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓孩子有動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的孩子學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的孩子都得到提高。現(xiàn)在孩子普遍反映喜歡上英語課，尤其是三年級(jí)的孩子。

　　三、任務(wù)教學(xué)，游戲教學(xué)，運(yùn)用教具，提高興趣。

　　在教學(xué)模式和方法上，重實(shí)踐、重參與。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合小孩子愛好的需求;教學(xué)內(nèi)容要求能引起孩子的愛好，例如韻律詩歌、會(huì)話表演等。孩子在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。通過視、聽、說、玩、唱、等有趣味的活動(dòng)，讓孩子接觸足夠量的語言材料，使孩子逐步培養(yǎng)初步的語感;通過大量語言材料的范讀，特殊是磁帶的示范，孩子模擬，教師指導(dǎo)，使孩子逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。此外，為了提高孩子們愛好，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，在課堂上我大量的運(yùn)用了游戲教學(xué)法，TPR教學(xué)法，情景教學(xué)法等，使孩子們布滿了新鮮感，現(xiàn)在越來越多孩子的喜歡上的英語課。同時(shí)，我也制作了一些豐富有趣的教具，但是能力有限，教具制作的不夠豐富，以后在這方面還需要加強(qiáng)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

　　四、認(rèn)真批改功課：布置功課做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)孩子的功課批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄孩子的功課情況，將他們?cè)诠φn過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于三年級(jí)孩子，培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他孩子朗讀、背誦課文。

　　五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語(Teaching English through English)，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分孩子學(xué)習(xí)英語、使用英語先進(jìn)的方式和場(chǎng)所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。

　　在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者，講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語，更需要靈活多變，困此，除了課www.exam8.com堂效果之外，還需要讓孩子多讀，多講，多練。為此，在每節(jié)課前，我堅(jiān)持讓孩子自讀或領(lǐng)讀課文，甚至達(dá)到會(huì)背的程度，調(diào)查孩子的了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。功課發(fā)現(xiàn)孩子功課問題及時(shí)解決、及時(shí)講解，讓孩子及時(shí)消化。英語課堂只有內(nèi)容豐富，生動(dòng)，難易適中才能夠吸引住孩子。此外，在教學(xué)中我引入了書本上沒有的“自然法”，每堂課都給孩子滲透音標(biāo)的知識(shí)，使孩子無論在發(fā)音還是在拼寫上都有很大進(jìn)步，優(yōu)先解決了令家長(zhǎng)和孩子都頭疼的背單詞難的問題。

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