六年級(jí)期末試卷-六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷第三單元知識(shí)點(diǎn)

2018-12-28 20:32:12 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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六年級(jí)期末試題-六年級(jí)語(yǔ)文期末試題第三單元知識(shí)點(diǎn)

　　一、詞語(yǔ)

　　呼嘯擱 gē 板心驚肉跳抱怨 yuàn

　　填 tián 飽保佑 yòu 自言自語(yǔ) 掀 xiān 起

　　寡 guǎ 婦蜷 quán 縮裹 guǒ 住

　　忐tǎn 忑 tè不安揍 zòu 罵魁 kuí wú梧

　　吱嘎 gā 黧 lí黑倒霉 méi 憂(yōu)慮 lǜ 搔sāo 癢

　　流連忘返溜 liū 之大吉瞥 piē 見(jiàn) 刻骨銘 míng心

　　不由分說(shuō) 囁 niè嚅 rú 一如既往躡 niè手躡腳

　　悠悠儀 yí式傾聽(tīng) 抱歉 qiàn 水槽 cáo 縫縫補(bǔ)補(bǔ)

　　大吃一驚興高采烈怒目圓睜撕 sī 破介意

　　濕淋淋荒唐泰然焦黃瘦削割 gē 舍

　　洶 xiōng 涌澎 péng 湃 pài 自作自受

　　二、多音字

　　縫 féng 補(bǔ) 出差 chāi 興 xīng 奮

　　縫 fèng 隙差 chā 別高興 xì ng

　　盡 jǐn 管沖 chōng 鋒著zháo 迷

　　盡 jìn 力沖 chòng 床著zhuó想

　　三、形近字

　　欣(欣然) 林(樹(shù)林) 語(yǔ)(語(yǔ)言)

　　掀(掀起) 淋(濕淋淋)梧(魁梧)

　　虛(虛心)儀(儀式)留(留下)

　　慮(焦慮)議(議論)溜(溜走)

　　倦(疲倦) 賺(賺錢(qián)) 怒(憤怒)

　　蜷(蜷縮) 歉(抱歉)怨(抱怨)

　　騷(風(fēng)騷) 槽(水槽) 嚅(囁嚅)

　　搔(搔癢) 糟(糟糕) 蠕(蠕動(dòng))

　　四、解析課文、語(yǔ)句

　　《窮人》是俄國(guó)著名作家列夫· 托爾斯泰寫(xiě)的一個(gè)短篇小說(shuō)。

　　1、她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng) 夠他受的了……是他來(lái)啦?……不，還沒(méi)來(lái)! ……為什么把他們抱回來(lái)啊?……3他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受。……嗯，揍我一頓也好!”

　　為了救鄰居的孩子，她什么也不顧了。這五個(gè)省略號(hào)真實(shí)、準(zhǔn)確地表現(xiàn)了桑娜當(dāng)時(shí)極度矛盾的心態(tài)。“揍我一頓也好”是說(shuō)只要丈夫同意收養(yǎng)兩個(gè)孩子，甘愿自己挨打。桑娜考慮到收養(yǎng)孩子會(huì)給丈夫增加負(fù)擔(dān)，所以擔(dān)心丈夫會(huì)揍她;但愿意自作自受，從這里可以體會(huì)到桑娜崇高的思想境界——寧愿自己承擔(dān)痛苦和勞累，也要把西蒙的兩個(gè)孩子撫養(yǎng)大。

　　2、《先進(jìn)的聽(tīng)眾》作者落雪，文章記敘了“我”在一位音樂(lè)教授真誠(chéng)無(wú)私的幫助下，由沒(méi)有信心學(xué)會(huì)拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀(guān)眾演奏的事，贊揚(yáng)了老教授愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對(duì)德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

　　3、《用心靈去傾聽(tīng)》本文來(lái)源于西班牙的《都市生活報(bào)》，我國(guó)《參考消息》翻譯并刊登了本文。課文真實(shí)地記錄了“我”與問(wèn)訊處工作人員蘇珊交往的過(guò)程，贊美了蘇珊用心靈傾聽(tīng)孩子的心聲、用愛(ài)心幫助孩子的善良品質(zhì)，表達(dá)了“我”對(duì) 蘇珊的深切懷念之情。

　　四、背誦內(nèi)容

　　加拿大作家蒙格瑪麗的《綠山墻的安妮》讀來(lái)引人入勝，這是一個(gè)孤兒長(zhǎng) 大成人的故事。許多文學(xué)作品都動(dòng)情地歌頌了人的美好心靈。例如，中國(guó)作家曹文軒的《根鳥(niǎo)》、日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》、瑞士作家斯比麗的《小海蒂》。

　　六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃匯總

　　三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃匯總

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