2019四年級(jí)期末復(fù)習(xí)習(xí)慣

2019-01-08 16:04:44 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2019四年級(jí)期末復(fù)習(xí)習(xí)慣！良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣首先要養(yǎng)成濃后的學(xué)習(xí)興趣，沒(méi)有興趣的努力是不能持久的，沒(méi)有興趣的奮斗是很難堅(jiān)持的，興趣是較好的教師，下面就是小編為大家?guī)?lái)的2019四年級(jí)期末復(fù)習(xí)習(xí)慣，希望可以幫助到大家。

2019四年級(jí)期末復(fù)習(xí)習(xí)慣

　　四年級(jí)語(yǔ)文培養(yǎng)孩子哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣？

　　1、培養(yǎng)認(rèn)真看書(shū)、認(rèn)真思考的習(xí)慣在教學(xué)中，按閱讀順序訓(xùn)練孩子讀書(shū)先看題目，然后粗讀，了解課文梗概，再細(xì)讀逐字逐句地理解全文內(nèi)容;較后根據(jù)功課題目要求，精讀深思，掌握文章的主要內(nèi)容、段落層次和中心思想，寫(xiě)好學(xué)習(xí)提綱和讀書(shū)筆記。并把課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到課外讀物的閱讀方面去。

　　四年級(jí)孩子在讀課文時(shí)，孩子在讀書(shū)時(shí)要做到手腦并用，不僅要?jiǎng)澇錾中略~，利用讀準(zhǔn)字音，利用組詞或看插圖理解詞義，還要運(yùn)用讀、劃、注的方法閱讀課文，用各種不同的符號(hào)劃出重點(diǎn)詞語(yǔ)、中心句、段落、疑難問(wèn)題等。在邊讀邊想的同時(shí)，細(xì)細(xì)品味文章作者是怎樣觀察事物和處理材料，以及運(yùn)用恰如其分的語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)所要說(shuō)明的人、物、事、景的。要讓孩子把自己的感受、體會(huì)，用三言兩語(yǔ)寫(xiě)在書(shū)的空白處或筆記本上,從中吸取豐富的營(yíng)養(yǎng)。

　　2、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣預(yù)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，也是培養(yǎng)孩子自學(xué)方法和自學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。四年級(jí)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣處于提高階段，更要抓好課外預(yù)習(xí)，讓孩子借助和查字典讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，聯(lián)系上下文理解詞句的意思等。按“怎樣讀懂一篇課文”的要求，從粗讀、細(xì)讀、精讀中理解課文，概括段落大意,歸納中習(xí)思想，解答疑難問(wèn)題，進(jìn)行效果檢查。每次預(yù)習(xí)都要確定一個(gè)重點(diǎn),布置適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)思功課，逐步提高要求，鞏固制度。

　　3、培養(yǎng)專心聽(tīng)講、積極發(fā)言的好習(xí)慣在課堂中明確提出“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)要三心”，即在傾聽(tīng)時(shí)做到：

　　一是認(rèn)真：無(wú)論是老師講課，還是聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，都要聽(tīng)清老師和發(fā)言人說(shuō)的每一句話，腦子里不想其他事;二要耐心，學(xué)會(huì)尊重。不隨便插嘴，要聽(tīng)完別人的話，才發(fā)表自己的意見(jiàn)。特別是當(dāng)別人發(fā)言有錯(cuò)時(shí)，一定要等他把話說(shuō)完了再用適當(dāng)?shù)姆绞街赋?三要邊聽(tīng)邊想，在聽(tīng)取他人說(shuō)話時(shí)，有選擇地接受，做到“聽(tīng)”、“說(shuō)”、“思”并重，相互促進(jìn)。逐步學(xué)會(huì)補(bǔ)充發(fā)言。

　　4、培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)工整、樂(lè)于的好習(xí)慣要教育孩子從小就形成這樣一種習(xí)慣：只要提起筆來(lái)，就要端端正正地一筆一畫(huà)地寫(xiě)，力求做到姿勢(shì)端正，筆劃清晰，結(jié)構(gòu)合理，行款整齊，美觀大方。在教學(xué)過(guò)程中要重視引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)方法、規(guī)律以及適合自己的方法，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的發(fā)現(xiàn)積累起來(lái)，逐步養(yǎng)成獨(dú)立的能力，進(jìn)而養(yǎng)成主動(dòng)的習(xí)慣，在校內(nèi)、在家里、在社區(qū)……只要見(jiàn)到漢字，就有的欲望，自覺(jué)地識(shí)記。

　　5、留心觀察周圍事物的習(xí)慣。

　　觀察是啟迪孩子思維的較基本的途徑。自然、社會(huì)、生活都是語(yǔ)文學(xué)習(xí)取之不盡、用之不竭的課程資源，要教給孩子觀察自然、社會(huì)、了解現(xiàn)實(shí)生活的方法，使孩子留心自己的生活，仔細(xì)觀察周圍的人、事和景物，把看到的、聽(tīng)到的隨時(shí)記下來(lái)，這對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)的形成起著很重要的作用。

　　6、學(xué)會(huì)記課堂筆記的習(xí)慣課前：按照預(yù)習(xí)的相關(guān)要求做。

　　上課：在專心聽(tīng)講的同時(shí)，指導(dǎo)孩子對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、疑難問(wèn)題、關(guān)鍵語(yǔ)句動(dòng)筆做簡(jiǎn)單記號(hào)，如：圈、三角號(hào)、圓點(diǎn)等，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來(lái)。

　　在書(shū)上勾畫(huà)重要內(nèi)容，在書(shū)上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語(yǔ)句。

　　課下：再去整理，能掌握所學(xué)內(nèi)容的一大半。

　　7、功課復(fù)習(xí)的習(xí)慣每天回家整理當(dāng)天的學(xué)習(xí)筆記，對(duì)不懂之處、重難點(diǎn)加以小結(jié)，學(xué)會(huì)歸納出新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，掌握一定的學(xué)習(xí)方法。查找自己的疑惑之處，能通過(guò)討論、請(qǐng)教弄懂，力爭(zhēng)做到“堂堂清、課課清”，不留學(xué)習(xí)的死角。

　　8、培養(yǎng)檢查功課、及時(shí)訂正的習(xí)慣功課訓(xùn)練是學(xué)習(xí)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)。減輕過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)并不是布置功課。功課有助于鞏固、消化所學(xué)的知識(shí)，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。

　　要求孩子做到：

　　1、按時(shí)完成各科功課，并創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜良好的功課環(huán)境，能隨時(shí)隨地坐下來(lái)安靜的學(xué)習(xí);2、善于積極思考，獨(dú)立完成，功課不拖拉，不抄襲;3、功課書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚，格式規(guī)范，卷面整潔;4、讀題認(rèn)真：功課看清題目要求。

　　5、先復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容再功課，功功課仔細(xì)檢查，自覺(jué)驗(yàn)證;6、功課本發(fā)下后，發(fā)現(xiàn)答錯(cuò)題自覺(jué)及時(shí)訂正。

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