2019年北京市初二政治期末考后反思

2019-01-21 17:07:08 　來源：網(wǎng)絡整理

2019年北京市初二政治期末考后反思！政治學習很枯燥，很多同學因此不愛學習政治，期末成績考的很糟糕，同學們學習千萬不要偏科，因為中考的每一分都很重要，同學們好好總結吧。下面小編為大家?guī)?/span>2019年北京市初二政治期末考后反思，希望對同學們有所幫助。

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半年來，我把“自主學習五步法”運用于課堂教學，收到了良好的效果，自認為，此方法在指導孩子自學，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力方面有一定的幫助，現(xiàn)將其具體做法總結如下：

一、每上一節(jié)課，我就把當堂課應該掌握的知識，用語言的形式告訴同學們，同時提出3---5個問題讓同學們看書解決。問題用幻燈機投在屏幕上，接著同學用6---15分鐘看書�？赐陼茸尯⒆咏鉀Q幻燈片投出的問題。

課堂教學的全過程，都讓孩子自學。但是，其中的每一步都離不開老師的引導，這如同汽車進入高速公路，如果沒有引橋，就上不去;如果沒有路標，就可能上岔路。教師就要當“引橋”，當“路標”。

二、教師的作用主要表現(xiàn)在：開始上課時，教師三言兩語，或用投影儀顯示，準確地提示教學目標，激發(fā)孩子的學習動機，調(diào)動孩子學習的積極性。之后，提出明確的自學要求，即自學什么內(nèi)容，用多長時間，屆時如何檢測。還要交給孩子自學的方法，如看書、找答案，孩子還可以邊看書，邊討論，邊解決疑難等等。

三、在孩子自學時，教師一方面督促孩子按照老師的指導自學，確保完成好自學任務，老師還可以及時表揚速度快，效果可以的孩子;還可以給后進生說幾句悄悄話，幫助其端正自學態(tài)度;另一方面通過行間巡視，個別詢問，檢測的形式進行調(diào)查，讓孩子較大限度地暴露自學中的疑難問題，并認真分析帶傾向性的問題，進行梳理、歸類，為“后教”作好準備。　　

孩子自學之后，教師應注意三點：

1、教的內(nèi)容應該是孩子自學后還不能掌握的地方，即自學中暴露出來的主要傾向性的疑難問題，對孩子通過自學已掌握的，一律不教。

2、教的要求，不就題講題，只找答案，而要尋找出規(guī)律，真正讓孩子知其所以然。還要引導孩子預防運用時可能出現(xiàn)的毛病。

3、教的方式都讓已掌握的孩子先講，如孩子講對了，教師肯定，不必重復;講得不完整、達不到深度的，教師要補充;講錯了的教師要更正。這樣，教師講得時間就少了，一般不超過10分鐘，但能通過補充，更正的方式達到解決疑難問題的目的。

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