四年級(jí)考試作文600字

2019-01-25 23:33:32 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　四年級(jí)診斷作文600字！每一次的診斷都需要認(rèn)真對(duì)待，這次的診斷帶給你怎樣的感受？診斷之前你有做好充分的復(fù)習(xí)嗎？診斷的時(shí)候你緊張嗎？下面就是小編為大家?guī)淼?/span>四年級(jí)診斷作文600字，希望可以幫助到大家。

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四年級(jí)診斷作文600字（一）

　　我要和我們年級(jí)全年級(jí)先進(jìn)的人挑戰(zhàn)，壓力太大了，但是，有壓力才會(huì)有動(dòng)力，我的方法是：1、注意力集中。記憶時(shí)只有聚精會(huì)神，專心致志，排除雜念和外界干撓，大腦皮層就會(huì)留下深刻的記憶痕跡而不容易遺忘。如果精神渙散，一心二用，就會(huì)大大降低記憶效率。

　　2、興趣濃厚。如果對(duì)學(xué)習(xí)材料，知識(shí)對(duì)象索然無味，即使花再多時(shí)間，也難以記住。

　　3、理解記憶。理解是記憶的基礎(chǔ)。只有理解的東西才能記得牢、記得久。僅靠死記硬背則不容易記得住。對(duì)于重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如能做到理解和背誦相結(jié)合，記憶效果會(huì)更好。

　　4、過度學(xué)習(xí)。即對(duì)學(xué)習(xí)材料在記住的基礎(chǔ)上，多記幾遍，達(dá)到熟記、牢記的程度。

　　5、及時(shí)復(fù)習(xí)。遺忘的速度是先快后慢。對(duì)剛學(xué)過的知識(shí)，趁熱打鐵，及時(shí)溫習(xí)鞏固，是鞏固記憶痕跡，防止遺忘的有效手段。

　　6、經(jīng)�；貞�。學(xué)習(xí)時(shí)，不斷進(jìn)行嘗試回憶，可使記憶中的錯(cuò)誤得以糾正，遺漏得以彌補(bǔ)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容中的重難點(diǎn)記得更牢。閑暇時(shí)經(jīng)�；貞涍^去識(shí)記的對(duì)象，也能避免遺忘。

　　7、視聽結(jié)合。可以同時(shí)利用語(yǔ)言功能和視、聽覺器官的功能來鞏固記憶，提高記憶效率。這比單一默讀的效果可以得多。

　　8、多種手段。根據(jù)情況靈活運(yùn)用分類記憶、圖表記憶來縮短記憶過程。或者采取編提綱、記筆記、做卡片等方法來增強(qiáng)記憶力。

　　9、較好時(shí)間。一般來說，上午9—11時(shí)，下午3—4時(shí)，晚上7—10時(shí)為較好記憶時(shí)間。利用上述時(shí)間來記憶重難點(diǎn)和學(xué)習(xí)材料，效果要好得多。

　　10、科學(xué)用腦。在保證營(yíng)養(yǎng)，積極休息，進(jìn)行體育鍛煉等保養(yǎng)大腦的基礎(chǔ)上科學(xué)用腦。只有防止過度疲勞，保持積極樂觀的情緒，才能大大提高大腦的工作效率。這是提高記憶力的關(guān)鍵!

四年級(jí)診斷作文600字（二）

　　不久前我們經(jīng)歷過期中診斷，當(dāng)然那么重大的診斷每位同學(xué)都用盡全力去復(fù)習(xí)了。對(duì)于同學(xué)們來說，期中診斷的結(jié)束就是比獲得大獎(jiǎng)還要高興的事情，因?yàn)榱钊穗y熬的復(fù)習(xí)終于完畢了，人人都會(huì)有一種放下心中大石的感覺。我想在每個(gè)重要診斷結(jié)束后，同學(xué)們都會(huì)放松一段時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)上的東西不再那么緊迫，當(dāng)然這也是我的體驗(yàn)。但是時(shí)間好像并不想放過我們，這次期中診斷之后，又要迎來期末診斷，我們又開始拼命的復(fù)習(xí)了，又要開始戰(zhàn)斗，時(shí)間真的不放過我們!每個(gè)同學(xué)都抱怨，為什么時(shí)間那么緊啊?讓我們玩的時(shí)間都沒有!在這里，我認(rèn)為時(shí)間是太緊了，但是如果我們從期中診斷結(jié)束后并沒有放松自己反而還繼續(xù)努力復(fù)習(xí)的話那么我想時(shí)間就沒有那么緊了，因?yàn)檫@在以后的復(fù)習(xí)中已經(jīng)分擔(dān)了一部分了。

　　從復(fù)習(xí)這里我又不得不提到語(yǔ)文了。為什么?理由很簡(jiǎn)單：就是因?yàn)槲覀冊(cè)谄谥性\斷的時(shí)候復(fù)習(xí)時(shí)間不夠用，有某部分同學(xué)忽略了語(yǔ)文，使我們班的成績(jī)下降，也讓老師生氣了。為什么會(huì)有這種想法呢?現(xiàn)在科目太多了，而且他們想到語(yǔ)文是文科，只要會(huì)背會(huì)默就可以了，其他的也只要記熟課文的筆記就OK了，根本不用花太多的時(shí)間啊，這就是同學(xué)們忽略語(yǔ)文的原因。我要鄭重申明一下：這種想法是錯(cuò)誤的!

　　我在期中診斷的時(shí)候語(yǔ)文也只考到88分，也不太理想。但是我想要在以后的時(shí)間中能夠做得比之前更好，上課更專心，功課完成的更漂亮，課堂紀(jì)律更優(yōu)秀，而且能勇躍發(fā)言，也就是我的做法，我想要更努力，在期末診斷中能取到理想的成績(jī)，這是我在之前小結(jié)中對(duì)老師的承諾，這并不是只說不做，我要像“聞一多先生”一樣——言行一致，說了就做。應(yīng)該說這是我必須要做的。我也開始進(jìn)行語(yǔ)文的復(fù)習(xí)了，在通過自己復(fù)習(xí)語(yǔ)文，能夠從中看到自己對(duì)語(yǔ)文的不足有哪些，例如在功課理解中有不懂的地方，課外的填空也毫無知處;還有作文也寫得不好……這就是我們能發(fā)現(xiàn)并且能做到更好的地方。從上課來說，我們也可以增加課外知識(shí)，如“既望”——農(nóng)歷16日，“望”——農(nóng)歷15日等;在電腦上或是筆記中，我們可以看到文章作者所表達(dá)出來的感情，從中明白課文中心思想，懂得自己對(duì)文章的理解，就能提高對(duì)功課閱讀的理解，同時(shí)還能提高作文水平，何樂而不為呢?

　　語(yǔ)文對(duì)我們是很重要的，我們需要重視語(yǔ)文，看清語(yǔ)文，讀懂語(yǔ)文，明白語(yǔ)文!

四年級(jí)診斷作文600字（三）

　　期末診斷已結(jié)束。真擔(dān)心自己萬一沒考好怎么辦�；叵肷洗纹谥性\斷數(shù)學(xué)先進(jìn)次考了一百分，那時(shí)真高興啊。但愿這回也是“一根筷子兩罐蜂蜜”。

　　診斷前，我首先要把握好我的情緒，要輕松點(diǎn)，別太緊張。另外每天知識(shí)的積累要活學(xué)活用，診斷才不會(huì)很糟糕。特別是語(yǔ)文診斷中的作文，可能會(huì)出現(xiàn)以下情況：

　　1、時(shí)間不夠用

　　(1)回答其他題目用了過多的時(shí)間，寫作文時(shí)時(shí)間緊張了，這時(shí)使用輪廓作文法，把文章大致雛形寫出來。有好的起始段，中間寫大略意思，較后加點(diǎn)題結(jié)束句，使前后照應(yīng)。這樣可以取得先進(jìn)生機(jī)。

　　(2)作文沒寫完，時(shí)間則不多了，這時(shí)別發(fā)揮了，迅速過渡到結(jié)尾，簡(jiǎn)短結(jié)束，前后照應(yīng)，作文還會(huì)奪得幾分。

　　2、作文跑題了

　　寫了一大部分，卻發(fā)現(xiàn)跑了十萬八千里，而時(shí)間又不許做大手術(shù)，要立刻亡羊補(bǔ)牢，改寫簡(jiǎn)短的開頭，緊扣題旨，在刪去個(gè)別跑題材料。結(jié)尾較好能畫龍點(diǎn)睛。

　　3、字?jǐn)?shù)沒達(dá)到要求

　　(1)用排比式抒情句

　　(2)活學(xué)活用知識(shí)，使用詩(shī)句或歌詞

　　(3)復(fù)述所給材料，較高主題

　　4、診斷還要保持卷面整潔，否則會(huì)扣分的。

　　但愿我滿足了診斷的要求。在此祝愿所有孩子考出好成績(jī)

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　　以上就是小編特意為大家整理的四年級(jí)診斷作文600字，希望對(duì)有需要的同學(xué)提供幫助，大家如果在學(xué)習(xí)中有什么疑問，歡迎撥打愛智康免費(fèi)電話：!那里有專業(yè)的老師為大家解答。

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