初二語文閱讀理解練習(xí)題及答案：《破碎的美麗》

　　初中閱讀理解題要多做題多練，多多閱讀文學(xué)名著也可以幫助做題，今天小編為大家?guī)��?ldquo;初二語文閱讀理解練題目及答案：《破碎的美麗》 ”，一起將這些內(nèi)容記錄一下吧！

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　　破碎的美麗

　　①有時候，我甚至相信：只有破碎的東西才是美麗的。

　�、谖蚁矚g斷樹殘枝萎葉，也喜歡舊寺銹鐘頹墻;喜歡庭院深深一蓬秋草，荒蕪石階點點青苔，也喜歡云冷星隕月缺，柳敗花殘莖衰。這些破碎的東西是那么平常，那么清淡，那么落魄，甚至那么狼狽。它們從光艷十足無可挑剔的巔峰驟然落地或是慢慢地墜下慢慢地沉淀慢慢地變形，然后破碎，然后走進(jìn)我的視線中，走到輝煌已讓位給別人的今天。

　�、畚也恢�道它們曾經(jīng)怎樣美麗過，所以我無法想像它們的美麗。因此，我深深沉醉于這種不可想像不可求源的美麗之中，挖掘著它們絢麗的往昔，然后驀然回首，將這兩種生命的形態(tài)拉至眼前，黯然淚下。這由圓滿而破碎、由繁盛而落寞的生命過程中，蘊(yùn)含著多少難以訴說的悲歡離合，蘊(yùn)含著多少永恒的感傷和無限的蒼涼啊!

　�、芡瑯樱�很殘忍的，我相信破碎的人生才較美麗。

　�、菸蚁矚g蒼老的人記起發(fā)黃的青春，孤傲的人懺悔錯過的愛情;我喜歡英雄暮年時的忍痛回首，紅顏逝去后的對鏡哀思。我喜歡人們在較薄弱較不設(shè)防的時候挖出自己較痛較疼的那一部分，然后顫抖，然后哭泣，然后讓心靈流出血來。每當(dāng)這時候，哪怕我對眼前的人一無所知，我也一定會相信：那些辛酸和苦難以及那些難以釋懷的心事和情緒，是他生命中較深的印記和較珍愛的儲藏。只有等他破碎的時候，他才會露出自己較真實的容顏。

　　⑥林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情;三毛的破碎，在于她歷盡滄桑后一剎那的明徹和超脫;梵高的破碎，是太陽用金黃的刀子讓他在光明中不斷劇痛;貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說平凡者的破碎泄露了人性較純較美的光點，那么優(yōu)秀靈魂的破碎則如銀色的禮花開滿了我們頭頂?shù)奶炜�，帶給我們?nèi)松�的夢想和啟迪�?/p>

　　⑦這些悲哀而持久的美麗，直接觸動了我心靈中較柔軟的部分，讓我隨他們流淚歡笑嘆息或是沉默——那是一種多么崇高的感動啊!

　　14.感知文章，作者從和兩方面闡述了“破碎的美麗”。(2分)

　　15.品讀文章②③段，以我們熟知的“月缺”或“花殘”為例，說說作者為什么認(rèn)為它們是美麗的。(3分)

　　16.如果從下面兩句話中選擇一句作為文章的結(jié)尾，你選擇哪一句?說說理由。(3分)

　�、僖欢浠ǖ拿利�，就在于她的綻放;而綻放其實正是花心的破碎啊!

　　②其實，人生哪一刻不美好呢?即使是殘損;哪一剎那不該感激歡欣呢?即使是破碎。

　　17.那些“優(yōu)秀靈魂”通過文學(xué)作品和媒體走進(jìn)我們的心靈。請你選擇大家熟知的一個人物，描繪他(她)令你難忘的破碎之美。要求不少于8字。(6分)

　　【送你一個錦囊，讓我們回味感動】擷取我們心靈深處的珍藏：普羅米修斯忍受鷹鷲

　　啄食臟腑的巨痛，屈原毅然投身湍急的汨羅江，桑蘭在輪椅上綻放燦爛的微笑，海明

　　威筆下的老人升起不屈的船帆……

　　答案：

　　14.自然人生或靈魂

　　(大意正確即可，每空1分，共2分)